Конспект занятия «В гости к язычку»

Автор: Макаренко Елена Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с № 27»

Населенный пункт: Томская область, с. Каргасок

Конспект занятия для младшей группы (дети 3-4 лет) на развитие артикуляционной моторики.

Цель: Развитие артикуляционной моторики и речевого аппарата в игровой форме.
Задачи:

• Обучающие: Познакомить детей с основными органами артикуляции (губы, язык, зубы). Учить простым артикуляционным упражнениям («Лопатка», «Заборчик», «Часики»).
• Развивающие: Развивать подвижность языка, губ, щек. Развивать речевое дыхание и силу голоса. Развивать слуховое внимание и подражательные способности.
• Воспитательные: Воспитывать интерес к логопедическим играм, умение слушать инструкцию взрослого и выполнять действия по образцу.
• Здоровьесберегающие: Создать положительный эмоциональный настрой, предупреждать утомление с помощью смены видов деятельности.

Материалы и оборудование:

• Зеркало (настенное или индивидуальные безопасные зеркальца).
• Игрушка-помощник (кукла, солнышко, птичка, паровозик – на выбор).
• Картинки-символы к упражнениям (например, изображение лошадки для «Цокания»).
• Ватные шарики или перышки для дыхательного упражнения.

Структура занятия:

1. Организационный момент

Цель: Создать эмоциональный настрой, мотивацию.

Дети сидят полукругом перед педагогом.

• Педагог: «Здравствуйте, ребята! К нам сегодня в гости прилетело Веселое Солнышко (показывает игрушку). Оно принесло волшебные зеркала, чтобы мы могли увидеть своего помощника для красивой речи. Хотите узнать, кто это?»

2. Основная часть

Цель: Выполнение комплекса артикуляционных упражнений в игровой форме.

а) Знакомство с органами артикуляции

• Дети берут зеркала (или смотрят в большое зеркало).
• Педагог (с игрушкой в руках): «Солнышко хочет с вами познакомиться. Давайте покажем ему, какие у нас красивые губки. Улыбнитесь! (дети улыбаются). А теперь сделайте трубочку, как хобот у слоника! (дети вытягивают губы). Молодцы!»
• «А теперь откроем ротик и покажем наш сильный язычок. Посмотрите, какой он ловкий! Он живет в своем домике – за белыми зубками».

б) Артикуляционная гимнастика

Педагог показывает упражнения перед зеркалом, дети повторяют. Каждое упражнение повторяется 3-5 раз. Используются стишки и картинки-символы.

1. «Заборчик» (для губ):
   • «Губки прячем, как в коробочке, (сомкнуты)
     Покажем дружно мы заборчик! (широкая улыбка, зубы сомкнуты)»

1. «Трубочка» (для губ):

1. • «А теперь не будем злиться, губы в трубочку сложим! (вытягиваем)»
   • Чередуем «Заборчик» — «Трубочка» (3-4 раза).

1. «Лопатка» (для расслабления языка):

1. • «Язычок наш отдыхает, на губе нижней лежит,
     Широкой лопаткой он спокойно так глядит».
   • Удерживаем 3-5 секунд.

1. «Часики» (для подвижности языка):

1. • «Язычок как маятник ходит, время знать он нам поможет.
     Тик-так, тик-так, час отбивает так!»
   • Медленные движения языком влево-вправо к уголкам губ.

1. «Лошадка» (для подъема языка):

1. • «Поскакали на лошадке, цок-цок-цок! (цокаем языком)
     Попросили не спешить, цок-цок-цок!»

1. Дыхательное упражнение «Подуй на перышко»:

1. • «Солнышко принесло волшебные перышки. Давайте сдуем их с ладошки!»
   • Важно: Следить, чтобы дети не поднимали плечи и не надували щеки. Вдох носом, выдох ртом плавный, длительный.

3. Динамическая пауза

Цель: Смена деятельности, снятие мышечного напряжения.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На сундуке висит замок,

Кто его открыть бы смог? (переплели пальчики в «замок»)

Постучали, (постучать «замком» по коленям)

покрутили, (покрутили «замком»)

потянули и (потянули руки в разные стороны, но не отпуская замок)

Открыли! (отпустили руки и развели в стороны).

4. Закрепление в игре

Цель: В непринужденной форме повторить изученные движения.

• Игра «Покажи, как...»: Педагог показывает картинку, а дети выполняют упражнение.
  • Картинка «Лошадка» — цокают языком.
  • Картинка «Слоник» — делают «Трубочку».
  • Картинка «Солнышко» — улыбаются («Заборчик»).

5. Итог занятия. Рефлексия

• Педагог: «Молодцы, ребята! Как хорошо мы сегодня поиграли с нашим язычком и губками! Солнышко очень радо. Оно говорит, что теперь ваши помощники стали сильнее и ловчее, и речь будет еще красивее! Давайте попрощаемся с Солнышком и подарим ей добрые слова (на каждое слово прищепляют прищепку – лучик), и пообещаем делать зарядку для язычка».
• Дети прощаются с солнышком, аккуратно убирают зеркала.