В настоящее время педагогическую систему невозможно представить без высокоэффективных программ и технологий. Педагоги дошкольного учреждения ведут поиски, направленные на превращение образовательного процесса в детском саду в живое, заинтересованное общение ребенка с взрослым и сверстниками.
Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшения его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от взаимодействия семьи и детского сада.
Мы педагоги были не совсем готовы к дистанционному обучению и столь долгому нахождению детей дома и как многие педагоги столкнулись с проблемой как продолжать грамотно развивать ребенка и главное, как не перестать получать результат от совместной деятельности ДОУ – ребенок - семья. В государственных с
Занятие проводилось по опытно-экспериментальной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями.
Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, через экспериментальную деятельность.
Автор: Астапенко Юлия Валерьевна, Вишнякова Ольга Михайловна
На протяжении нескольких лет в работе с детьми разрабатываем и используем в режиме дня технологию Л. Свирской «Детский совет», который задает тон для благоприятного и дружеского общения и устанавливает атмосферу доверия, основанную на демократических принципах на весь день. «Детский совет» строим на позиции интегративного подхода, создаем условия для социального, эмоционального и интеллектуального развития каждого члена сообщества группы.
Вашему вниманию представляем конспект Детского совета «И
Из многолетней практической работы учителя-дефектолога с детьми, имеющими задержку психического и речевого развития, я поняла, что таким детям очень сложно уяснить, что такое звук, усвоить смыслоразличительную роль звука в слове, научиться видеть сходства и различия фонем. Чтобы облегчить детям понимание звуковой стороны слова я разработала практическую систему в виде кратких рифмованных зарисовок о каждом звуке русского языка, веселых, доступных для понимания детьми, легко запоминающихся, вызыва
Конкурс проводится в рамках недели детской книги и Международного дня детской книги. Задания конкурсов ориентированы на детей старшего дошкольного возраста и позволяют закрепить и расширить знания детей о народной и авторской сказке. Конкурс проводится совместно с родителями детей.
Особенностью последних десятилетий двадцать первого века является ориентация образования на индивидуализацию личности ребенка.
Одним из способов реализации задачи индивидуализации воспитательно - образовательного процесса в дошкольном учреждении является разработка и внедрение индивидуальных образовательных траекторий. Большие возможности в этом плане открывает проектная деятельность, направленная на становление личности ребенка через организацию активных способов действий.
Данное мероприятие дает возможность познакомиться с родителями вновь прибывших детей в группу; формировать у родителей мотивацию к решению задач коррекционного обучения; вызвать желание сотрудничать с логопедом и воспитателями.
Волшебство планеты Каля-Маля – это возможность восхититься вместе с детьми красотой окружающего мира, устроить разноцветное пиршество для глаз, сделать самое обычное музыкально-образным.
Мир – это явление разнообразия цвета, и все, что нас окружает, сияет цветом и…звучит. Стихи, песни, игровые ситуации и загадки о цвете радуги-дуги.
Интегрированные занятия включают в себя слушание музыки, стихотворений и художественной прозы, просмотр видеозаписей и диапозитивов, различные виды детского художе
Народная культура - это многовековой концентрированный опыт народа, материализованный в предметах искусства, труда и быта: это традиции, обряды, обычаи, праздники; это мировоззренческие, нравственные и эстетические ценности, определяющие лицо нации, ее самобытность, уникальность, ее социальную и духовную особенность. Однако в силу многих причин большая часть духовного наследия и предметов материальной народной культуры оказались утрачены. Процесс безвозвратной потери этого народного достояния про
Конспект НООД по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» в группе старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности (5 – 6 лет) «Путешествие в страну Добрых дел»
Первый этап становления профессионального самоопределения начинается в дошкольном возрасте, и заключается в развитии наглядных представлений ребенка о мире профессий. Именно на этом этапе создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания личности. Поэтому большое значение имеет создание условий для получения детьми разнообразного спектра впечатлений о мире профессий, формирования у них положительного отношения к людям труда, их занят
Работая с детьми, мною было замечено, что у многих детей слабо развита эмоциональная отзывчивость. В связи с этим решила уделить особое внимание данной проблеме в работе с дошкольниками. Так родилась идея создания презентации о домашних животных с использованием картин американского художника Дональда Золана. Эту презентацию я использовала в обобщающей беседе: "Домашние животные".
