Зимняя сказка

Автор: Суховеева Оксана Николаевна

Организация: МДОАУ «Детский сад №190»

Населенный пункт: г. Оренбург

Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей посредством различных видов музыкальной деятельности.

Образовательные:

- расширять словарный запас;

- побуждать детей участвовать в различных видах музыкальной деятельности;

- закреплять умение исполнять музыкальный материал в игровой форме;

- приобщать к совместной деятельности детей и взрослого.

Развивающие:

- развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку;

- развивать умение подбирать и воспроизводить звуки в соответствии с сюжетом;

- развивать умение самостоятельно играть ритмические формулы с помощью шумовых инструментов;

- развивать умение петь согласованно и выразительно;

- развивать творческие способности.

Воспитательные:

- прививать любовь к музыке;

- обогащать впечатления детей в процессе музыкальной деятельности;

- воспитывать дружеские взаимоотношения;

- создать радостную атмосферу на занятии.

Оборудование: фортепиано, проектор, воздушные шары, деревянные палочки, ширма, видеокамера.

Демонстрационный материал: музыкально-дидактическая игра «Ну-ка повтори», видео мультфильма «Зимняя сказка», портрет композитора, картинки с изображением для озвучивания.

Раздаточный материал: воздушные шары, деревянные палочки, атрибуты для озвучивания мультфильма: трещотки, емкости с водой, целлофановые пакеты, грецкие орехи, пластиковая и металлическая посуда.

Предварительная работа с детьми: разучивание песни «Что нам нравится зимой?», "Песенка друзей», слушание «Баба Яга» и «Зимнее утро» П.И Чайковского, просмотр видеоролика "Как создаются мультфильмы".

Словарная работа: автор, звукооператор, сценарист, звуковые эффекты.

Структура занятия и методические приёмы:

Ход занятия
Вводная часть	Введение в игровую ситуацию	Показ мультфильма "Зимняя сказка». Проблемная ситуация: «У мультфильма отсутствуют звуки»
	Мотивация	Необходимо озвучить мультфильм
	Целеполагание	Подобрать звуки к озвучиванию
Основная часть	Актуализация знаний	Выполнение музыкальных заданий через исполнение детьми музыкальных видов деятельности: музицирование: игра на шумовых инструментах ритмических форм, пение: исполнение песни для озвучивания. слушание «Баба Яга» П.И Чайковского для выбора к сюжету мультфильма. пальчиковая гимнастика "Зима"
	Затруднение в ситуации	Выбор детьми объекты озвучивания
	«Открытие нового знания»	Знакомство с понятием: автор, звукооператор, сценарист, звуковые эффекты.
	Включение нового знания в систему знания	Озвучивание мультфильма
Заключительная часть	Подведение итогов	Вопросы к детям: Что нужно для озвучивания мульт. истории? Какие кадры мы уже озвучили и с помощью каких звуков? Как одной фразой называются эти звуки?

 

Конспект занятия для детей старшей группы № 10

«Зимняя сказка»

Ход музыкального занятия:

Под музыку дети заходят в музыкальный зал, останавливаются в центре музыкального зала

Музыкальный руководитель: Начнем сейчас занятие

Вы все уже пришли

Хорошее настроение

С собою принесли?

Дети - Принесли!

В колокольчик я звоню, поздороваться хочу

Динь - дон, дили - дон, поздороваться хочу.(пропевая) Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте Оксана Николаевна.

Музыкальный руководитель: Ребята, чем вы любите заниматься в свободное время?

Дети: Любим играть, смотреть мультфильмы.

Музыкальный руководитель: У меня появилось новое увлечение. Я придумываю и создаю мультфильмы. И хочу познакомить вас со своим новым мультфильмом.

Дети проходят на стулья и просматривают мультфильм.(мультфильм просматривается без звука)

Музыкальный руководитель: Понравился вам ребята мультфильм?

Дети: Понравился, только у него не было звука.

Музыкальный руководитель: А какими звуками мы можем украсить мультфильм?

Дети: Можно добавить музыку, голоса, звуки природы.

Музыкальный руководитель: Да, разные эффекты помогут мультфильм сделать интереснее. Для озвучивания фильма мне нужна помощь детей, которые умеют петь, играть на музыкальных инструментах, знакомы с разной музыкой и очень дружны и трудолюбивы. У нас такие есть?

Дети: Это мы!

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, чем можно озвучить начало мультфильма?

Дети: Мелодией, песней и другие варианты ответов.

Музыкальный руководитель: Обычно начала любого мультфильма сопровождается музыкой. Я подбирала разные мелодии, и две из них мне особенно понравились, но я не могу определиться с выбором. Может, вы поможете мне выбрать? Я дам вам прослушать каждую из них.

Дети прослушивают и анализируют произведения П.И. Чайковского «Зимнее утро» и «Баба Яга».Ответ детей.

Музыкальный руководитель: Я с вами согласна, ребята. Первое произведение более спокойное. Повествование нашей мультистории должно озвучиваться именно спокойной музыкой.

Но нам нужен еще помощник, который сможет, произвести запись нашего озвучивания, Елене Николаевна, вы нам поможете?

На фоне слайда, под выбранное музыкальное произведение музыкальный руководитель читает сюжет "Зимней сказки", воспитатель ведет аудиозапись.

Музыкальный руководитель: Ребята, во всех мультфильмах герои двигаются, ходят, бегают. Как они двигаются?

Дети: Быстро, медленно, вприпрыжку.

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, как можно озвучить разные шаги?

Дети: потопать, постучать.

Музыкальный руководитель: У меня есть необычное оборудование для озвучивания шагов и карточки, на которых обозначены шаги. Большой валенок – большой шаг, маленький валенок – маленький шаг.

Ну-ка палочки берите, и на стульчики идите.

Буду ритм вам задавать, а вы дружно повторять.

На фоне слайда дети с помощью воздушных шаров и палочек озвучивают шаги, воспитатель ведет аудиозапись.

Музыкальный руководитель: Здорово получилось озвучить шаги. Ребята, что делают герои в нашем мультфильме?

Дети: Лепят снеговика, играют.

Музыкальный руководитель: Правильно. Ребята, как мы можем озвучить эти действия?

Дети: Песней.

Музыкальный руководитель: Кажется, мы с вами разучивали песню, в которой поется о зиме, как она называется?

Дети: Что нам нравится зимой.

Музыкальный руководитель: Давайте мы ее исполним, а Елена Николаевна запишет ее и мы ее тоже сможем вставить в озвучивание мультфильма. Что перед пением мы должны сделать, чтобы песня прозвучала дружно и мелодично?

Дети: Нужно распеться и разогреть голос.

Музыкальный руководитель: Правильно. А начнем мы с пальчиковой игры "Зима"

1, 2, 3, 4, 5 Мы во двор пошли гулять

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли,

Съели суп, и спать легли.

Дети исполняют попевку "Вот иду я вверх, вот иду я вниз"

Музыкальный руководитель: И так, мы начинаем запись нашей песни.

На фоне слайда дети исполняют песню "Что нам нравится зимой"

Музыкальный руководитель: Замечательно вы исполнили песню. Напомните, чем мы уже озвучили мультфильм?

Дети: начало мультфильма - мелодией, записали песню, шаги.

Музыкальный руководитель: Какие на ваш взгляд звуки еще нужно добавить в мультфильм?

Дети: Звук пения птиц, хруст морковки и орешков, журчание ручейка, звуки капели.

Музыкальный руководитель: Вы знаете, как все эти звуки называются одной фразой?

Дети: Музыкальные и шумовые звуки.

Музыкальный руководитель: Я приглашаю вас в лабораторию шумовых и звуковых эффектов. На столах вы видите предметы, с помощью которых вы сможете озвучить наш мультфильм. Посмотрите внимательно на карточки и выберите, что вы хотите озвучивать. Занимайте места. Еще раз хочу вам напомнить, что во время озвучки в нашей лаборатории должна быть тишина, так как лишние звуки могут помешать в создании нашего мультфильма. Оператор готов? Ребята готовы? (ответ детей). И так мы начинаем!

Озвучивание проходит на фоне слайдов.

Автор: На лесной опушке, в маленькой избушке. Жили - поживали дед Елисей со своею внучкой Аленушкой. Аленушка по дому хлопотала: готовила, избу убирала (озвучивание), посуду мыла (озвучивание). А дед Елисей на охоту ходил, да дрова рубил (озвучивание).Сделав все дела Аленка любила побегать по снегу, да с лесными друзьями поиграть. Любимицей Аленки была белочка, которая любила грызть орешки (озвучивание) и шустрый зайчик, который любил похрустеть вкусной морковкой (озвучивание). Однажды решили друзья слепить снеговика. Получился снеговик веселым и красивым. Стали они дружить вчетвером. Незаметно закончилась зима. Солнце стало греть ярче, сосульки с крыши капали все звонче (озвучка). Наш снеговик растаял и превратился в веселый ручеек (озвучка).Друзья пришли поиграть со своим другом и огорчились, что он растаял. Пришла Аленка к деду Елисею грустная, а дедушка ее успокоил и сказал: "Не грусти внучка, ваш снеговик растаял и превратился в ручеек. А ручеек попадет в нашу речушку. Когда настанет лето, птицы защебечут веселее (озвучка) и все ребята будут возле реки загорать, играть, рыбачить, будут так же веселиться, как вы со снеговиком зимой. И лесных жителей ручеек будет радовать холодной водицей. А настанет зима, выпадет снег, и вы встретитесь со снеговиком и снова будете дружить.

Музыкальный руководитель: Вот и закончилось озвучивание нашего мультфильма. Сейчас я попрошу Елену Николаевну собрать все озвученные отрывки и вставить все звуки в наш мультфильм.

Скажите ребята, чтобы такое большое дело получилось, какими мы должны быть?

Дети: Умелыми, усидчивыми, дружными.

Музыкальный руководитель: Как моя любимая песенка друзей, давайте исполним вместе.

Дети совместно с музыкальным руководителем исполняют «Песенку друзей». Появляется воспитатель с флэшкой.

Музыкальный руководитель: Наш фильм готов. Пора посмотреть.

Дети занимают места и просматривают мультфильм.

Музыкальный руководитель: Ну, что ребята, поделитесь своими впечатлениями, какие звуки украсили наш мультфильм?

Дети: Звуки пения птиц, шаги на снегу, песня, хруст морковки и орешков, журчание ручейка, звуки капели.

Музыкальный руководитель: как одной фразой называются эти звуки?

Дети: Предполагаемые ответы.

Музыкальный руководитель отмечает на мольберте значками ответы детей.

Музыкальный руководитель: Какие звуки вам понравилось воспроизводить? (ответ детей)

Мы дружной командой озвучили мультфильм и у нас это замечательно получилось. Я надеюсь, мы продолжим с вами озвучивать мультфильмы. Спасибо ребята, я дарю вам флэшку, и в группе вы сможете еще раз посмотреть наш мультфильм. До свиданья, дети

( пропевая)

Дети: До свидания! (пропевая)

Дети под музыку выходят из музыкального зала.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 24,6 КБ
2. file1.docx.. 14,1 КБ

Опубликовано: 20.04.2022