Что украшает наш город Владимир?

Автор: Комарова Екатерина Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад № 32

Населенный пункт: Владимирская область, г. Владимир

Речь в данной статье пойдет о новом подходе к становлению эстетического отношения к окружающему миру и развитию детского творчества у детей 6-7 лет с заиканием через знакомство с искусством и культурой родного края. Для нас родной край – это Владимирская область и конечно же мы знакомили дошкольников с творчеством Владимирской земли, но хочется отметить, что наша работа может быть полезна и жителям любых других регионов нашей страны. Используя наш опыт как основу, любой педагог может познакомить дошкольников с искусством и культурой своего края.

Сегодня можно по-разному организовать работу с детьми. Все зависит от фантазии педагога. Главное, чтобы было бы доступно и интересно детям! Предпочтение желательно отдавать игровой деятельности. Одной из самых увлекательных видов является квест-игра. Поэтому выбор остановился именно на ней. Квест-игра была адаптирована с учетом важных условий для заикающихся детей: ограничение общения, обеспечение психологического комфорта, создание условий для социальной успешности в любом виде деятельности. В основе квест-игры – занятия-путешествия по теме «Что украшает наш город Владимир?», которые взаимосвязаны между собой и объединены единым сюжетом: дети каждый раз путешествуют в творческую мастерскую Данилы-мастера.

Сначала дети знакомятся со сказами П.П. Бажова и его главным героем Данилой. Можно организовать просмотр мультфильма «Каменный цветок» («Союзмультфильм», выпуск 1957 года). В произведениях встречается много слов историзмов, архаизмов, диалекта, поэтому лучше предусмотреть работу со словарем-раскраской (рис.1).

На первом занятии-путешествии Данила-мастер знакомит детей со своей мастерской, рассказывает, почему его зовут мастером, где используются его изделия, какие еще мастера украшают его родной Урал. Спрашивает, а знают ли дети, чем украшен город Владимир, чем он знаменит, люди каких профессий его украшали? Хотят ли они не только узнать, но и сами попробовать освоить ремесла родного города. Дарит им книгу «Владимир – жемчужина Золотого кольца», которая им в этом поможет (Приложение №1). От него же дети получают индивидуальные карты-маршруты, пройдя по которым, дети смогут не только многое узнать о своем городе и ответить на главный вопрос «Что украшает город Владимир?», но и побывать в роли подмастерьев. Индивидуальный маршрут состоит из препятствий (запертых ворот), которые необходимо отомкнуть ключами. (рис.2). Чтобы получить ключ, дети должны выполнить задания. Справившись с заданием, ребенок самостоятельно оценивает свою работу. Ключи трех цветов: золотой, серебряный, бронзовый и имеют разные значения. Золотой – с работой справился отлично, серебряный – с работой справился хорошо, бронзовый – надо потренироваться. (рис.3) Дети сами выбирают себе ключ, который, по их мнению, они заслужили (рефлексия).

 

 

Структура занятия-путешествия «Что украшает наш город Владимир?»

 

Процесс вовлечения в деятельность

1. Чтение рассказа из книги «Владимир – жемчужина Золотого кольца России» (Приложение №1).
2.  Ответы на предлагаемые вопросы по содержанию рассказа
3. Получение творческого задания: мотивация для путешествия в творческую мастерскую.

Процесс целеполагания

Выполнить задания из книги и отпереть ворота.

Процесс проектирования и планирования деятельности

1. Отправиться в мастерскую Данилы-мастера.
2. Узнать о мастерах, которые создали украшение города.
3. Стать подмастерьями, чтобы научиться ремеслу, о котором говорится в задании из книги.
4. Вспомнить правила, которые необходимо соблюдать, чтобы все получилось (рис.4).

Процесс осуществления деятельности

1. Вспоминают, что делали в прошлый раз в мастерской?
2. Релаксация-путешествие (проводит педагог-психолог).
3. Проходят портал (перемещение в творческую мастерскую Данилы-мастера).
4. Знакомятся с новым украшением города и профессией людей, которые его создали.
5. Рассматривают: либо творения мастеров (видеосюжет об изделиях (объектах, произведениях), либо экспонаты в мини-музее.
6. Деятельность детей (освоение техники, способов передачи объекта).
7. Прохождение портала (возвращение в группу) (педагог-психолог).

Процесс рефлексии

1. Обращение к индивидуальным картам-маршрутам и получение ключей для прохождения на новый уровень.  (рис.2-3). Рефлексия детей.
2. Подведение итогов путешествия (Где были? Что нового узнали? Что мы должны были сделать? Мы сделали? Как справились с заданием?).

Важно!!! Каждый ребенок должен пройти весь путь. Если по какой-либо причине ребенок пропускает занятие, работа проводится с ним индивидуально.

На итоговом мероприятии дети получают знак мастера и грамоту, которая разрешает им открыть собственную мастерскую (рис.5) и проводят экскурсию по мини-музею «Что украшает наш город Владимир?» для детей другой группы и родителей воспитанников.

Далее работа зависит от фантазии педагога и детей. Это может быть, как в нашей группе сюжетно-ролевая игра «Мастерская». Дети получают заказы друг от друга, от детей из других групп, от родителей и т.д., изготавливают поздравительные открытки, подарки-фоторамки, сувениры.

 

Таблица 1

Комплексно-тематическое планирование по теме:

«Что украшает наш город Владимир?»

 

		Тема занятия-путешествия	Цель:	Вид деятельности	Сотрудничество с семьей	Предметно-пространственная среда
1 неделя	Понедельник	Вводное занятие	Знакомство с Данилой-мастером	Познавательная деятельность	Сбор экспонатов в мастерскую Данилы-мастера.	Организация мини-музея «Что украшает наш город Владимир?» (книги, фото, альбомы, экспонаты)
	Вторник	«Владимирская вишня в декоративно-прикладном искусстве» (народные умельцы)	Знакомство с декоративно-прикладным искусством; познакомить с разными способами изображения вишни	Изобразительная деятельность (методом обрыва, оригами)	Экскурсия выходного дня: посещение патриарших садов и музея Владимирской вишни	Рассматривание репродукции картин Е.Кудряшовой, фотографий, где изображены вишневые сады, деревья (из музея Владимирской вишни)
	Среда	Знакомство с геральдикой Владимирского края (геральдик)	Познакомить со значением основных элементов герба, цвета и формы.	Изобразительная деятельность Рисование гуашью герба г.Владимира	Придумать нарисовать герб семьи	Герб и флаг г.Владимира, дидактическая игра «Что неправильно?»
	Четверг	Богатыри – защитники Отечества (оружейники)	Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Защитники города»	Художественный труд «оригами», аппликация из бумаги и картона.	Экскурсия выходного дня: Рассматривание оборонительных сооружений г.Владимира, Золотых ворот.	Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Защитники города»
	Пятница	Золотые ворота – символ города Владимира (кузнецы)	Познакомить с кузнечным ремеслом;  с основными элементами чеканки; Изготовление эскиза створок Золотых ворот	Изобразительная деятельность Рисование узоров восковой пастелью и акварелью	Экскурсия выходного дня: посещение кузницы семьи Бородиных Принести фотографии с экскурсии и рассказать, где были, что видели?	Рассматривание фотографий из кузницы семьи Бородиных
2 неделя	Понедельник	«Пять богатырей над Клязьмой» (зодчие)	Познакомить с архитектурными элементами церковного зодчества; Показать способы изображения элементов	Изобразительная деятельность Аппликация обрывной техникой из бумаги, бумажная пластика	Экскурсия выходного дня: рассматривание Успенского собора	Дидактическая игра «Достопримечательности г.Владимира»
	Вторник	«Волшебный мир красок природы г.Владимира» (пейзажисты)	Познакомить с Владимирской школой живописи Расширять представления детей о разных средствах изображения пейзажа (масляная пастель, уголь, офорт)	Изобразительная деятельность Рисование пейзажа разными материалами: гуашь с добавлением опилок; гуашь с добавлением муки	Экскурсия выходного дня: Посещением смотровых площадок Принести фотографии с экскурсии и рассказать, где были, что видели	Фотографии детей со смотровой площадки
	Среда	«Старший брат Москвы» (камнерезы)	Познакомить с узорами Дмитриевского собора.	Изобразительная деятельность Рельефная лепка, оттиск на соленом тесте	Экскурсия выходного дня: Рассматривание Дмитриевского собора.	Дидактическая игра «Достопримечательности г.Владимира»
	Четверг	Родные улицы города (краеведы)	Познакомить детей с основами перспективы, с особенностями изображения городского пейзажа	Изобразительная деятельность   Коллективная работа: изготовление коллажа«Городской пейзаж» мозаикой из цветных листов журнала	Экскурсия выходного дня: Посещение любимого уголка г.Владимира	Презентация «Владимирская живопись»
	Пятница	Художники земли Владимирской	Познакомить детей с техникой изображения пейзажа Владимирских художников	Игровая деятельность, основанная на авторских дидактических играх: «Заплатки», «Определи картину по палитре», «Собери пейзаж»	Экскурсия выходного дня: Посещение картинной галереи, выставок	Подготовка «экскурсоводов-детей» для проведения экскурсии по мини-музею «Что украшает наш город Владимир?» для детей другой группы, родителей
Итоговое мероприятие	Понедельник	Торжественное посвящение в «Мастера», вручение грамот (рис.5).	Формирование ценностного отношения к культуре и искусству родного края.	Экскурсия в мини-музей группы	Подбор материала для дальнейшего изучения культуры и искусства родного края	Сюжетно-ролевая игра «Мастерская». Изготовление поздравительных открыток, подарков и сувениров, фоторамок и т.д. Дальнейшее изучение культуры и искусства Владимирского края

 

Истинный педагог должен сам любить и хорошо разбираться в искусстве, истории и культуре, и приобщать к этому детей. "Ничто прекрасное бесследно не теряется. Не надо бояться бросать семена красоты по дорогам. Они останутся там лежать неделями, может быть, годами, но они не истлеют, подобно алмазам, и, в конце концов, кто-нибудь заметит их блеск, подберет их и уйдет счастливый" (Морис Метерлинк).

 

Приложение №1

 

«Владимир-жемчужина Золотого кольца России»

1 ВЕЧЕР

Завтра у Маши день рождения. Накануне, как всегда, бабушка испекла сладкий пирог с вишней. Перед сном Маша крепко обняла свою бабушку и произнесла:

- У тебя золотые руки,  я так люблю твои пироги с вишней.

 - А ты знаешь, что самые лучшие вишни растут именно на нашей земле, они даже называются Владимирские. Ее привез на нашу землю сам князь Андрей Боголюбский. С тех самых пор вишневые сады украшают Владимирскую землю. Около 400 лет назад специально для посещения патриархов[1], был высажен вишневый сад в городе. Он так и называется «Патриарший» (объяснить детям значение слова «патриарх»).

- А мы были там с мамой и папой, когда гуляли по городу.

 - Красиво там, правда? В стародавние времена Владимир занимал одно из первых мест по количеству садов,  в городе и за его пределами можно было насчитать более 400. Благодаря князю Андрею Боголюбскому, который помогал поднимать и взращивать уникальные деревья, мы можем до сих пор любоваться вишневыми садами, лакомиться вишневым пирогом.

- Бабушка, а что еще князь Андрей сделал для нашего города? – спросила Маша.

- Об этом я тебе расскажу завтра. А сейчас пора спать, у тебя завтра долгий день. Давай-ка я тебя укутаю и спою тебе любимую свою песенку, ее пела мне еще моя бабушка. Это был первый из вечеров, в которые бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Сделай подарок  Маше на день рождения. Подари Маше скатерть украшенную  вишнями.

 

2 ВЕЧЕР

Снова настал вечер. Маша и бабушка устроились поудобнее на диване, чтобы продолжить рассказ.

- Бабушка, ну расскажи же скорее, что еще князь Андрей сделал для нашего города?

- Это был великий человек, именно он сделал наш город столицей Руси. Благодаря князю и его сыну у нас есть свой герб  и флаг. (Ребята, что изображено на гербе г. Владимира?)[2]

- На гербе города Владимира нарисован лев, очень сильный, мудрый, выносливый, не зря его называют «царем зверей» – продолжила рассказ бабушка, - его фигура на гербе обозначает силу, храбрость, власть. Лев один из самых древних русских изображений, которое появилось давным-давно как родовой знак владимиро-суздальских князей. Изображение льва можно встретить на стенах  храмов, щитах воинов, на гравюрах. Позже на владимирском гербе у льва появились – корона и крест в лапах.

"Флаг города Владимира багряного цвета. В центре флага – лев, стоящий на задних лапах. На его голове - золотая корона, а в передней правой лапе – длинный серебряный крест. (Ребята, а какой формы флаг г. Владимира?).

- Бабушка, я все хотела тебя спросить, а кто положил начало нашему городу? Князь Андрей Боголюбский?

- Нет, давным-давно основал его сам святой князь Владимир Красное Солнышко . В честь него наш город назван Владимиром, но Андрей Боголюбский очень много сделал для нашего города. Об этом я расскажу тебе завтра перед сном. А сейчас пора спать.

Это был второй вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Придумайте с родителями герб своей семьи и изобразите его.

 

3 ВЕЧЕР

И вот снова вечер.

- Бабушка, Бабушка, ты обещала мне рассказать, про Андрея Боголюбского.

- Князь Андрей Боголюбский сделал наш город самым богатым, красивым и защищенным. При нем построили оборонные бревенчатые стены, выкопали глубокие рвы наполненные водой и сделали земляные валы. Не зря земляные укрепления Владимира на­зывают грандиозными.

Вход в город открывался через пять ворот: главные Золотые; Сереб­ряные; Волжские выходившие к реке Клязьма и Медные. Были еще и Торговые, и Ивановские ворота, но они были внутренние.

 Ворота открывали въезд или вход в город через мост. И в случае приближения врагов, мост можно было легко сжечь, чтобы отрезать путь к городу.

Такое укрепление было создано благодаря Андрею Боголюбскому. Постепенно город стал разрастаться, и отпала необходимость в укреплении города. Сейчас от рва не осталось и следа, а вот оборонительный вал можно увидеть и сегодня. И носит он название – Козлов вал.

- Я видела его, сейчас с него дети на ледянках зимой катаются – сказала Маша.

- Верно – засмеялась бабушка.

- Бабушка, а что же Золотые ворота, почему их назвали «золотыми»? Я их видела они вовсе не из золота.

- Ну, конечно не из золота – снова засмеялась бабушка - называют их так неспроста, но об этом я расскажу тебе завтра. А сейчас пора спать.

Это был третий вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Придумай и построй из строительного материала оборонительное сооружение.

 

4 ВЕЧЕР

И вот снова вечер. Маша и бабушка устраиваются поудобнее на диване. И вот о чем они говорят.

 - Так почему же Золотые ворота называют «Золотыми»? Бабушка, расскажи.

- Памятник Золотые ворота сложен из белого камня, как и другие архитектурные сокровища Владимирщины. Ворота сделаны из крепкого дуба, покрытые кованными медными листами с узо­рами, писанными золотом, с различными изображениями сказочных птиц и зверей, переплетенных ветвями неве­домых растений.

На верхней площадке ворот стояла белокаменная церковь с золотым куполом. Отсюда и название «Золотые ворота». Вокруг церкви располагалась боевая площад­ка. Отсюда далеко просматривалась окружающая местность. Под аркой находилась еще одна площадка, с которой на врагов летели тяжелые камни, смертоносные стрелы, выливался кипяток. Но все это исчезло во время одного из разгромов Владимира. От седой старины сохранились только сами высокие ворота в виде буквы П — двух башен. Внутри одной из них идет узкая,  крутая каменная лестница, по которой можно подняться и сейчас.

Сохранилась и арка, соединяющая башни, а еще остались в боковых стенах железные петли на которых  когда-то висели главные ворота.

Шли года. Город рос. Людей становилось больше. И попасть в город становилось все труднее, ведь при проезде через ворота повозки мешали друг другу. Поэтому часть валов пришлось сровнять, чтобы их можно было объехать. Объезжаем мы их и сейчас.

Но лишенные укреплений, древние ворота могли рухнуть. Вот тогда-то и были возведены по углам их подпоры каменные. Так выросли башни — по одной на каждом углу. Эту форму памятник Золотые ворота сохраняет до наших дней.

-Бабушка, ты сказала, что не только Золотые Ворота из белого камня. Совершенно верно. Много храмов построено из белого камня, об одном из них, Успенском соборе, я тебе поведаю в другой раз. А сейчас тебе пора уже спать.Это был четвертый вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Представь себя ремесленником и распиши ворота.

 

5 ВЕЧЕР

И вот снова вечер. Маша и бабушка устраиваются поудобнее на диване. И вот о чем они говорят.

- Бабушка, ты обещала рассказать мне об Успенском соборе – напомнила Маша.

- Ну, раз обещала, конечно же расскажу. Слушай.

В центре города красуется Успенский со­бор, что с такой любовью строили и укра­шали мастера Андрея Боголюбского, но у него прежде был другой вид. Вот как это было. Давным-давно случился страшный пожар. Пламя объяло множество каменных, деревянных церк­вей,  теремов и изб, сильно пострадал и Успенский собор. После пожарища у него образовались трещины, собор мог рухнуть в любой момент и тогда повелел князь Всеволод, сын Андрея Боголюбского, явиться знатным мастерам во град Владимир, чтобы укрепить собор. Собрались мастера, стали думу думать и придумали. Решили они построить невиданное: с трех сторон окружить прежний собор новыми сте­нами, а старые оставить внутри него.

Так, вместо прежнего, стал новый храм неви­данных размеров. К одной большой средней гла­ве добавили четыре поменьше, по углам. Так стало у храмом пять глав: средняя, в золотом куполе-шлеме и четыре по сторонам - в серебряных.

Кто пристально смотрел на храмы,

Тот видел очертания мужчин.

Вот шлем – глава.

Вот плечи – стены храма

Есть сердце – это с вами мы (авторские).

Много столетий стоят пять мужчин-богатырей на высоком холме над Клязьмой — теперь все пятеро в золо­тых шлемах. Глядят они сверху на лесное бесконечное зеленое море. Ширь. Красота... Пять богатырей словно стерегут покой земли Рус­ской.

Рядом с Успенским собором находится смотровая площадка, с которой открывается великолепный вид на заклязьминские дали.

- А ты, Маша, знаешь сколько смотровых площадок в нашем городе?

( Ребята , а вы знаете?).

- Я знаю только одну про которую ты мне сейчас сказала, потому что я там была – ответила Маша.

- На самом деле смотровых площадок гораздо больше, а о них я тебе расскажу в другой раз. А сейчас пора спать.

Это был пятый вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

А какой собор придумал бы ты? Нарисуй его.

 

6 ВЕЧЕР

Наступил шестой вечер. По обыкновению бабушка стала рассказывать о своей малой Родине – городе Владимире.

 - У каждого человека есть любимые места в родном городе. Я люблю не спеша прогуляться по Пушкинскому парку, остановиться на смотровой площадке и долго всматриваться в заклязьменские дали, живописные склоны Патриаршего сада и владимирские окрестности. В городе несколько обзорных площадок, с которых открывается невероятный вид города. А сколько их давай-ка сосчитаем. (Ребята, давайте и мы посчитаем).

В Пушкинском парке - 1; на холме за Дмитриевским Собором-2;  на аллее у Рождественского монастыря - 3;Колесо обозрения «Небо 33» - 4; на Георгиевской -5; на Козловом валу - 6; на Водонапорной башне - 7. (Семь).

С площадок, как на ладони, можно увидеть все достопримечательности.  Самая первая площадка появилась на месте бывшего вала, в парке Пушкина. Название парка – Пушкинский, появилось по случаю столетия поэта. Сейчас через парк можно прийти к великолепному памятнику князю Владимиру Красное Солнышко. Прозвали его так потому что любил его народ, снискал он уважение за дела свои праведные и полезные для России-матушки.  Это посещаемое место отдыха всех владимирцев, здесь часто можно встретить туристов и гостей города.

У Рождественского монастыря на протяжении всей его стены проходит аллея с которой открывается панорамный вид.

Колесо обозрения «Небо 33» высотой в 50 метров. С такого аттракциона видно почти весь Владимир.

Теперь Георгиевской улице находятся две смотровые площадки, которые открывают прекрасные пейзажи города.

На Козловом валу открывается обозрение на Театральную площадь, Золотые ворота и Троицкую церковь. Также видна Никитинская церковь и старая Водонапорная башня.

Поднимитесь на последний этаж Водонапорной башни. Нашему взгляду откроется пожалуй самая лучшая смотровая площадка во Владимире.

Седьмая площадка открывает вид на старый город и на живописные заклязьменские дали. Она находится рядом с Дмитриевским собором

- Бабушка, а ты мне про него ничего не рассказывала. Расскажи пожалуйста.

- Обязательно, но завтра, сегодня уже поздно и пора ложиться спать. Это был шестой вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Сходите на смотровую площадку с родителями и нарисуй, что тебе больше всего понравилось.

 

7 ВЕЧЕР

И вот снова вечер.

 - Сегодня я расскажу тебе о белокаменном Дмитриевском соборе, - начала рассказ бабушка, – это самый удивительный, необыкновенный и даже сказочный собор. Во всем мире равного ему нет.

Словно повешены на стены четыре белокаменных тя­желых ковра, или, лучше сказать, четыре страницы огромной белокаменной книги, написанной на неведомом языке. Каких только удивительных зверей, птиц, людей и вовсе непонятных существ не увидишь тут: все разные заморские чудища — сказочные треххвостые львы и барсы, грифоны с тулови­щем льва, с головой и крыльями орла. Белок, лисиц, волков, медведей нет на этих камнях.

Дмитриевский собор князь Всеволод, повелел строить для себя, для своей семьи, для своих приближенных. И пусть будет он таким, какого еще на Руси не видывали.

Собор строили рядом с княжеским дворцом куда простой народ не допускался. И конечно, Всеволод ходил на строительство постоянно, может быть, каждый день. Он сам выбирал из своей бо­гатейшей по тем временам библиотеки рукописные книги с иллюстрациями вел мастеров в свои кладовые, пока­зывал им заморские и шитые ткани, чеканную медную и серебряную посуду.

Мастера внимательно изучали книги, узоры на посуде и на тканях.

Но еще они помнили ста­рые предания да сказки. Узоры подсматривали мастера по лесам и лугам, как нежный вьюнок извивается своими слабыми побегами, как буйный хмель опоясывает белые стволы берез, как по болотам растут желтые и лиловые касатики (ирисы), а по полям алеют маки. И захотели мастера все это изобразить на стенах собора.

Вот и получилось так, что любой камень это отдельное мудрое слово, начертан­ное на неведомом нам языке. И каждый человек по-своему объясняет слова-камни.

- Бабушка, мне так захотелось посмотреть на эту удивительную красоту.

- А давай-ка мы с тобой в выходной день туда, и съездим, пройдемся по моему любимому пушкинскому парку, внимательно рассмотрим белокаменные Успенский и Дмитриевский соборы, зайдем на смотровую площадку полюбоваться заклязьменскими далями и чудесными уголками владимирских улиц и площадей, пройдемся  пешком по улице Большой Московской, дойдем до Золотых ворот.

- А почему улицу во Владимире назвали Московской?

- До чего ж ты у меня любопытная.

- Просто то, о чем ты мне рассказываешь, мне очень интересно.

 - Завтра я тебе расскажу про улицы. Спокойной ночи.

Это был седьмой вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Выбери понравившееся изображение резьбы Дмитриевского собора и придумать сказку о нем. Выполни понравившееся изображение в технике рельефной лепки.

 

8 ВЕЧЕР

- У каждого человека есть своя малая Родина. Это  уголок земли, где ты родился, где прошло твое детство, где живут твои родители, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – небольшой посёлок или деревенька, для других – городская улица. Во Владимире много улиц, проездов, переулков. Многие жители нашего города не задумываются, память о каких людях и событиях хранят их названия. Вот, например, знаешь ли ты улицы, которые находятся рядом с твоим детским садом? Как они называются и почему?

 - Я знаю только, что наш садик находится на улице Кремлевской. А почему так называется, не знаю, но очень хочется узнать.

Кремлевская улица находится в центре города, недалеко от Соборной площади. Раньше она называлась Николо-Кремлевской по имени церкви Николы в кремле. А заканчивалась на берегу речки Лыбедь. Отсюда и название «Кремлевская» улица.

Наша самая главная улица – Большая Московская. А почему она так называется? (Дети, а вы как думаете?).

Маша ответила:

- Наверное, если ехать по ней, то можно попасть в Москву?

- Да. Совершенно верно.

- Даже сейчас?

- Конечно.

Улица Большая Нижегородская является центральной. Раньше ее называли Большой улицей. Большая улица проходила по центру города и объединяла Новый город (от Золотых ворот до Соборной площади), кремль (от Соборной площади до гостиницы «Владимир») и Старый город (от гостиницы «Владимир» до площади Фрунзе).

Улица Гагарина раньше назвалась Царицынской. Это одна из старинных улиц города, с многовековой историей.

Приглянулось это место старшему сыну великого князя Всеволода  — Константину. Построил он здесь, недалеко от реки Лыбеди, свой княжеский дворец. Открыл училище, где обучали детей. Страстно любя книги, княжеский сын собрал богатейшую библиотеку, которую передал школе. Книг было тысячи. Их он покупал сам, а также получал в дар.

Долгие годы страшным бедствием для владимирцев являлись пожары, от которых часто выгорал почти весь деревянный город. В нем сгорела знаменитая библиотека. А затем не стало и княжеского дворца.

На север от Золотых ворот убегает вниз к Лыбеди, когда-то полноводной реке, улица Никитская. Имя свое она получила по имени церкви Никиты-мученика.

Улицы древнего Владимира были обычно узкими. Но этого нельзя сказать о Никитской улице.

В чем же дело? Оказывается, как раз между правой и левой сторон улицы проходил оборонительный ров.  Шло время. Не нужны стали оборонительные сооружения, поэтому вал был срезан. Вот и получилась улица Никитская такой широкой.

Спасская улица находится рядом с Золотыми воротами. Совсем небольшая, с десятками двух- и трехэтажных каменных домов.

Владимирский князь Андрей Боголюбский при парадном въезде в город, недалеко от главных Золотых ворот, основал княжеский двор. Андрей приказал мастеровым людям построить на своем дворе церковь Спаса. Церковь до наших дней не сохранилась, а название улицы осталось.

Улицы нашего города – необычайно красивы, утопают в зелени, удивляют неповторимыми красочными пейзажами. Недаром Владимирская земля всегда привлекали внимание художников. А об этом я тебе расскажу завтра. Спокойной ночи.

Это был восьмой вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Нарисуй двор, в котором ты живешь. (достопримечательности, свой любимый уголок г.Владимира, в который вы любите ходить с родными).

 

9 ВЕЧЕР

Снова вечер, бабушка достала с полки большую, красивую книгу на которой красовалась надпись «Владимирская школа живописи». Позвала Машу и открыла ее перед ней.

 - Наш город знаменит не только вишней, - сказала бабушка, - но и художниками. Наши художники основали свою, уникальную школу живописи. И дали ей название в честь нашего города «Владимирская школа живописи».

И бабушка с внучкой стали с большим интересом перелистывать страницы альбома. (Давайте и мы полюбуемся ими).

- Вот работа Владимира Яковлевича Юки́на, а вот -  Кима Николаевича Бритова, а это Валерия Григорьевича Кокурина. Все они любили изображать Владимирскую природу. А вот  Иван Куликов, писал о жизни людей, которые жили давным-давно. Благодаря его творчеству мы можем узнать историю Владимирского края.

А как еще можно узнать об истории Владимирского края? ( А как вы думаете, ребята?)

- А об этом я тебе расскажу завтра. Спокойной ночи.

Это был девятый вечер, в который бабушка рассказывала Маше о нашем городе.

Поиграй в дидактические игры, разработанные на основе регионального компонента.

 

10 ВЕЧЕР

Вечером Маша вспомнила вчерашний разговор с бабушкой. И радостно воскликнула:

- А я догадалась, где еще можно узнать о владимирском крае -   в музеях!

- Конечно. В нашем городе много различных музеев. Вот, послушай.

Исторический музей расскажет об истории владимирской земли с древнейших времен. Посетив его, мы узнаем о стоянке древнего человека «Сунгирь», знаменитой на весь мир; о правлении Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо; о монголо-татарском нашествии и много-много другого.

В музее «Старый Владимир» можно мысленно, без спешки прогуляться по старинным улочкам, заглянуть в трактир, с ветерком прокатиться в конной повозке, посетить театральную премьеру или побывать на музыкальном вечере в офицерском доме.

В Музее «Палаты» посетителей ждёт множество увлекательных выставок. Они познакомят с рождением книги, отправят в путешествие в каменный век, подарят возможность побывать на весёлой ярмарке и многое, многое другое. Экспонаты картинной галереи откроют весь цвет русской живописи. Особенно богато собрание владимирских пейзажистов и графиков.

Кузница Бородиных. Это не просто кузница в центре города, а настоящий музей семейного дела, знакомящий нас с секретами древнего ремесла. Инструменты, образцы ковки и увлекательные экскурсии… Можно даже самому выковать гвоздь.

Наш город имеет непосредственное отношение к распространению ложки: ведь именно основатель нашего города - князь Владимир Красное Солнышко издал указ, где впервые говорится, что есть надлежит не руками, а специальными приспособлениями. В музее ложки можно познакомиться с различными приемами изготовления ложки, узнать множество примет, связанных с ложкой, и по-новому посмотреть на, казалось бы, совсем обычный предмет.

Музей гжели – единственный в мире семейный музей посвященный гжели.  В наши дни собрание музея считается самой большой в России и мире частной коллекцией гжели. Всего в ней насчитывается около 1000 изделий.

Музей пряника. Гостям расскажут историю пряничного дела, множество традиций и обрядов, пришедших к нам из глубины веков. Гости смогут сами расписать пряник. И  конечно, съесть испеченное по всем традициям, старинное лакомство за чаем.

Музей «Русской сказки» - музей сказочных героев. Вы побываете в избушке на курьих ножках, на дне рождения  Бабы-Яги,  увидите самого Кощея и героев многих других сказок. А еще владимирская Баба-Яга гостеприимна, а потому угощает гостей пряниками и пирогами с русской щедростью и широтой души.

Музей «Родная природа». — здесь можно удивиться богатству владимирской природы, научиться ценить ее, радоваться ей, восхищаться ею, беречь и не вредить.

- Как интересно! Бабушка, давай сходим туда. Я везде хочу побывать.- просит Маша.

- Обязательно сходим. И не только в эти музеи, их у нас намного больше. А сейчас закрывай глазки, пора спать.

Вот так, вечерами, беседовали бабушка с внучкой. Маша будет расти, будет узнавать еще много интересного, но в памяти навсегда останется ласковый голос бабушки, которая рассказывала об истории своей Родины. 

Пополни экспонатом наш музей.

1. file0.doc.. 2,7 МБ

Опубликовано: 20.04.2022