Конспект интегрированного занятия в старшей группе на тему: «Счастливое детство»

Автор: Гущина Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ ДС №45 комбинированного вида

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Актуальность.

«Патриотизм — чувство самое стыдливое и деликатное. Побереги святые слова, не кричи о любви к Родине на всех перекрестках. Лучше — молча трудись во имя ее блага и могущества». Сухомлинский В. А.

Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике. («Концепция патриотического воспитания граждан РФ»).

Но патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с раннего возраста, который формируется под влиянием образа жизни, воспитательной работы в семье и дошкольном учреждении, в школе, в трудовом коллективе.

Период дошкольного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольника отличает доверие взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь.

Представленный конспект занятия предназначен для детей старшей группы детского сада. В занятии использованы видео и фотоматериалы о детях в военное время. Так же для детей , для поддержания интереса ,по ходу всего  занятия, проводятся игры и физминутки. Итогом занятия станет изготовление голубей мира.

 Цель: Расширять знания детей о ВОВ. Воспитывать патриотические чувства к Родине, Уважительное отношение к ветеранам войны и труженикам тыла.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны.
• Расширить знания о защитниках Родины.
• Дать представления о роли детей в годы войны.

Развивающие:

• Развивать навыки речевой и продуктивной деятельности.
• Развивать умение отвечать на вопросы полным предложением.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
• Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа, к детям-героям Великой Отечественной войны.

 

Художественно- эстетические:

Развивать мелкую моторику рук. Закрепить умение работать ножницами.

Предшествующая работа: Чтение рассказов: С. Баруздин «За Родину», «Слава», В. Твардовский «Рассказ танкиста»; заучивание стихотворения Т. Белозерова «День Победы», рассматривание репродукций, иллюстраций, наборов открыток о войне.

Оборудование: Проектор, компьютер, презентация, аудио запись; лист бумаги с нарисованным голубем (2 листа), ножницы, клей, бумага, георгиевская ленточка, трубочка коктельная голубого цвета, степлер большой и маленький; оборудование для игры «Разведчики».

 

Ход занятия.

Воспитатель :Настал день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы всегда здоровы. Пожелаем здоровья с нашими гостями.

Сердце я свое открою,

Счастьем поделюсь с тобою.

Все хорошие слова

Говорю я для тебя!»

- Давайте повторим вместе!

(Дети повторяют вслед за воспитателем ).

Сегодня замечательный день, у меня хорошее настроение. А у вас хорошее настроение? Бывают в жизни такие моменты, которые надолго остаются в памяти. Порою люди всю жизнь помнят о том, что было в детстве. Что такое счастливое и веселое детство? (ответы детей) Ребята ,не всегда детство и жизнь людей было такое беззаботные ,светлые и веселые!

Воспитатель: Слушайте внимательно, ребята! Сегодня я хочу рассказать одну историю.

Видео начало войны (Приложение 1)

Начало войны

В мирной стране, которая называется Россия, жили-были дети. Жили они с мамами, папами, бабушками, дедушками, сестрами и братьями. Большие были у них семьи. Они, как и вы, ходили в детский сад, играли, гуляли с другими детьми и родителями. Любили играть в разные игры, рисовать, петь и танцевать. Они мирно спали в своих кроватях и ничего не боялись.

Но вот однажды случилась большая беда! 22 июня 1941г на нашу страну напали очень плохие люди. Напали ночью, когда все дети спали.  Стали рушить дома, в которых жили дети. Там где стояли дома, оставались одни камни и поломанные доски. Так началась Великая Отечественная война.

Детям и их родителям негде было жить, некуда было спрятаться от холода. Они собирали свои вещи и уходили искать уцелевшие дома. Детям было очень страшно. Они прятались от фашистов в разрушенных домах.

Тогда папы, дедушки, братья этих детей , попрощались со своими семьями и ушли на войну. Ушли, чтобы прогнать  фашистов,  врагов.

Когда мужчины уходили на фронт, дома оставались женщины и дети, которые с этого момента перестали быть детьми. Они заботились о своих матерях, стояли в очередях за хлебом, шли работать на заводы и фабрики,  работали в поле, а некоторые сбегали  на фронт воевать. И сколько бы их ни пытались оградить от войны, она была повсюду, и дети все видели и замечали.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как вы думаете, а кто остался дома?

Дети: Старики, дети, женщины.

Воспитатель: Да, правильно! Сразу повзрослели дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах.

- А какие дела могли делать дети? Давайте посмотрим.

Слайд 1

Женя у станка с табуреткой.

- Послушайте рассказ об одном из таких мальчиков. Звали его Женя. И был он по возрасту чуть старше вас.

- Женя 13 летний подросток, возвращался домой с завода. Ему было очень тяжело. В руках у Жени была табуретка. Он каждый день брал её с собой, потому что из-за маленького роста он попросту не доставал до станка.

- Сегодня он возвращался домой немного раньше обычного. Дело в том, что во время работы мальчик упал и больно ударился головой. А упал он потому, что на какое-то мгновение силы оставили его. То ли из-за того, что он почти ничего не ел, то ли из-за того, что совсем не высыпался. Работа у Жени была очень тяжёлая: в мирное время за его станком работал отец, взрослый и здоровый мужчина.

-Но все мужики ушли воевать. Цех, выпускавший раньше детские самокаты, теперь производил патроны для ружей. Женька тоже хотел на фронт, но его не взяли. Тогда мальчишка решил пойти на завод, чтобы хоть чем-то помочь стране в этой страшной войне.

Слайд 2

Дети в тылу.

-Дети полностью старались заменить своих взрослых родных, помогали на заводах, на фабриках, в партизанских отрядах.

Но не все дети могли работать на заводах, воевать в партизанских отрядах.

- Ребята, давайте подумаем, а чем еще могли помочь дети во время войны.

- Девочки вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки,шили гимнастерки.

Слайд 3

 помогали раненым в госпиталях,

Слайд 4

писали письма солдатам на фронт, чтоб поддержать их боевой дух, чтобы не скучали наши защитники по своим близким.

Воспитатель: Но самое страшное, это когда наше мирное население, женщин и детей фашисты забирали в концлагеря.

Слайд 5

 «Дети полка»

Случалось так, что дети теряли всех своих близких и попадали к нашим солдатам. Иногда такой ребенок становился сыном или дочерью полка

Солдаты подбирали детей-сирот и потерявшихся в ходе боев ребятишек; дети и сами убегали на фронт и, если им удавалось достичь передовой, командирам ничего не оставалось, как принять их; нередки были случаи, когда командиры брали с собой своих детей, полагая, что так будет безопаснее для них. Конечно, командиру подразделения приходилось скрывать появление ребенка во вверенном ему подразделении, но бывало и так, что юных солдат официально ставили на довольствие — "сын полка" получал обмундирование, а иногда и личное оружие. Обычно их берегли и поручали разные хозяйственные работы, но иногда они становились полноправными участниками боевых операций.

Слайд 6

«Партизаны»

Воспитатель: Во время войны дети помогали партизанам. (разведчики)

Фашисты их очень боялись разведчиков.  Партизаны взрывали мосты, разрушали железные дороги, пускали под откос вражеские поезда, уничтожали склады с боеприпасами. Дети, помогавшие партизанам, добывали сведения о количестве немецких солдат и офицеров и их вооружении. Поскольку на мальчишек никто не обращал внимания, они были очень хорошими разведчиками. Они должны были быть очень внимательными.

Слайд 7

«Концлагерь глазами ребенка»

Воспитатель: Но самое страшное, это когда наше мирное население, женщин и детей фашисты забирали в концлагеря.Детей забирали в плен и помещали в специальные лагеря. Им очень мало давали еды. Забирали у них кровь. Давали отравленные продукты. Водили босиком в мороз по снегу  в баню. Держали на морозе голыми. А если ребенок болел, его не лечили.  Очень много детей умерло в этих лагерях. Целых 4 года длилась война. Эти герои сделали все для Победы. И наконец…

Слайд 8

Победа

- 9 Мая 1945 года была объявлена Победа русского народа.

Пришла долгожданная Победа. Началась мирная жизнь. Но все мы должны знать: нельзя забывать о тех, кто приближал час Победы. Нельзя забывать о тех, кто не пришёл домой, надо заботиться о тех, кто сейчас рядом с нами.

Слайд 9

Голуби

-. Во всем мире во все времена голубь является символом мира, чистоты, любви, безмятежности и надежды.

- Давайте, ребята, сделаем из бумаги голубя. 

Но прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнемся.

Физкультминутка:

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

 

- И сегодня, ребята, мы пожелаем, чтоб мы жили в мире, свободе… Чтобы не было войны.

Вот что желает ,теперь уже бабушка ,которая ребенком в годы войны , побывала  в концлагере: «Для детей я бы больше всего хотела, чтоб в нашей стране всегда был мир, чтоб они никогда не видели никакой войны. Никакой войны. Вот как сейчас: спокойно учатся, нормальная жизнь. Чтобы мы жили с голубым небом, чтобы мы могли везде побывать. Самое главное, чтоб все любили друг друга»

 

И поэтому я у вас спрашиваю , после моего рассказа вам как жили дети в войну.

Ответьте мне на вопрос : « У вас счастливое детство?»

 

Звучит песня «Солнечный круг».

 

 

 

Используемая литература.

 

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155] – М.: Центр педагогического образования, 2014. - 32 с.

2. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 112с.

3. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью – М.: ЦГЛ, 2004

4. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. — 192 с.

5. Казаков, А.П. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне/А.П, Казаков, Т.А. Шорыгина. – М.: Издательство ГНОМ, 2011. – 48 с. ,4

1. file0.docx.. 27,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,1 МБ

Опубликовано: 20.04.2022