Проект «Сказки в гости к нам пришли…» для детей младшего возраста

Автор: Павлова Людмила Сергеевна

Организация: МБДОУ Д/С 10 «Росинка»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Белореченск

Чтение - это окошко, через которое

дети видят и познают мир и самих себя.

Оно открывается перед ребенком лишь тогда,

когда наряду с чтением, одновременно с ним

и даже раньше, чем впервые раскрыта книга,

начинается кропотливая работа над словом

В. А. Сухомлинский

Актуальность проекта

Формирование речи ребенка является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую роль в формировании личности . Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Через сказку ребёнок входит в мир чудес и волшебства, где ребёнок учится доброму отношению к людям. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес. В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение.Большинство наших детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах, гаджетах. К сожалению, на сегодняшний день у большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. Анкетирование родителей и опрос детей нашей группы показали, что дома чтению детских книг уделяется очень мало времени, и некоторые родители плохо знают русские народные сказки.

Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Для повышения интереса к русской народной сказке, любви к чтению, для развития речи детей в нашей группе был разработан проект «Сказки в гости к нам пришли»

 

Паспорт проекта «Сказки в гости к нам пришли…»

 

Вид проекта:

по составу участников: групповой;

по доминирующей деятельности: познавательно-коммуникативный, творческий;

по срокам: среднесрочный проект.

Срок реализации: 2 месяца (13.01.2020-15.03.2020)

Участники проекта: педагоги, родители, воспитанники младшего дошкольного возраста

Цель проекта:

Развитие интереса к сказкам; создание условий для активного использования сказок в деятельности детей.

Задачи проекта:

Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость , общительность, дружелюбие, уважение с сверстникам, умение проявлять взаимопомощь  в совместной коллективной деятельности. Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре через русские народные сказки.

Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас, любознательность, умственную активность, творческое воображение, внимание и память, артистические способности.

Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества- сказкам. Научить узнавать персонажей сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям, умение отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.

Приобщать современных родителей к чтению сказок детям; ввести традицию семейного чтения. Способствовать обогащению детско-родительских взаимоотношений в процессе совместной творческой деятельности.

 

Этапы реализации проекта

Подготовительный

• Определение темы (проблемы проекта).
• Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.
• Сбор информации, литературы, дополнительного материала.

Практический

• Работа по плану с детьми и родителями.

Заключительный

• проведение итогового мероприятия с детьми;
• фоторепортаж «Читаем всей семьей»;
• выставка творческих работ (родителей с детьми) «Мой любимый сказочный герой».

Формы реализации проекта:

• чтение, заучивание , рассказывание по теме;
• рассматривание иллюстраций и обсуждение содержания произведеий;
• продуктивные виды деятельности;
• игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные и развивающие;
• инсценировки и драматизации;
• культурно-досуговая деятельность;
• совместные виды деятельности детей и родителей;
• самостоятельная деятельность детей;
• работа с родителями: консультации, анкетирование, памятки, задания для родителей;
• беседы и ООД  с детьми

Ресурсное обеспечение проекта:

• предметно-пространственная развивающая среда;
• методическая литература;
• художественная литература;
• средства ИКТ;
• декорации и костюмы.

Ожидаемые результаты проекта

Дети

• Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
• Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

Родители

• Привлечение родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе.
• Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, организации семейного чтения.
• Активное участие родителей в жизни детского сада.
• Установление доверительных и партнёрских отношений семьи и детского сада.
• Возрождение чтения в кругу семьи.

Педагоги

• Ведение активной работы по развитию творческих способностей детей.
• Совершенствование техники проектной деятельности.
• Организованные в рамках проекта мероприятия могут стать основой для проведения традиционных мероприятий в ДОУ

Продукты проекта:

1. Фоторепортаж «Читаем всей семьей».
2. Выставка «Книжки-малышки».
3. Дидактические игры «Любимые сказки» своими руками.
4. Выставка творческих работ «Мой любимый сказочный герой».
5. Презентация проекта.

 

 

Этапы	Мероприятия
Подготовительный (13.01-24.01)	Изучение литературы  и передового опыта по теме Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач Консультация для родителей через папки-передвижки Подбор  и изготовление наглядно-дидактических пособий Оформление  и периодическое пополнение предметно- пространственной развивающей среды в группе Изготовление  костюмов для детей (персонажи РНС)
Практический 27.01-28.02)	Утренние беседы «Рассказ о прочитанной дома книге» Беседа с детьми «Моя любимая сказка», «Правила обращения с книгой» Чтение, рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Кот, петух и лиса». Разучивание стихотворений Конструктивно-модельная деятельность:  «Домик для зверят», «Кроватка для Мишутки» Лепка «Репка», «Пирожки для Маши», «Мисочки для медведей» Рисование «Яичко» Аппликация «Колобок», «Укрась яичко», «Украсим платочек для мамы» Культурно-досуговая деятельность: фольклорное развлечение «У бабушки - Забавушки», литературный вечер чения стихов, музыкальное развлечение «В гостях у сказки». Загадывание загадок про сказки и сказочных героев Чтение потешек Пальчиковые игры «Семья», «Наша бабушка», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Зимовье зверей», «Кот, петух и лиса», «Колобок» Свободное рисование: раскраски по русским народным сказкам Подвижные игры: «У медведя во бору», «Лиса», «Зайка беленький сидит», «Зайцы и волк», «Лохматый пес», «Мороз – красный нос», «Курочка – хохлатка», «Волк и козлята», «Наседка и цыплята», «Гуси-гуси». Хороводные игры: «Зайка», «Теремок», «В гостях у сказки» Сюжетно-ролевые игры: «Медвежонок», «Зайка едет в детский сад», «Больница для книг». Использование разных видов театрализаци: пальчиковый театр – «Курочка Ряба», настольный театр – «Репка»,  «Теремок», «Колобок» - маски, сказки на фланелеграфе. Дидактические игры: «Назови героев сказки», «Кто где живет», «Расскажи сказку по иллюстрациям», «Разрезные картинки», «Поиграем в репку», «Позовем сказку». Собирание пазлов с изображением героев сказки Работа с родителями Консультация«Какую книгу выбрать для ребенка», «Значение сказок в жизни ребенка», «Толкование детских сказок, «Влияние сказок на психическое развитие ребенка». Памятка «Органгизация чтения художетсвенной литературы» Анкетирование «Роль книги в вашем доме». Семейная творческая мастерская «Создание развивающей дидактической игры«Любимые сказки» для детей младшего возраста своими руками» Мастер-класс для родителей «Изготовление книжек-малышек» Совместное создание атрибутов к сюжетно-ролевым играм: ширма, маски, костюмы. Фоторепортаж «Читаем всей семьей» Настольный и пальчиковый театр по сказкам в кругу семьи Акция «Подари книгу детскому саду» Вечер чтения РНС «Мама читает сказку»
Заключительный (2.03-10.03)	Театрализованное представление по мотивам русской народной сказки «Репка» Выставка творческих работ «Мой любимый сказочный герой» (родители с детьми) Анализ работы над проектом.
Презентационный (10.03-13.03)	создание портфолио создание презентации

 

 

Анализ работы над проектом

В результате проведенной работы дошкольники познакомились с русскими народными сказками: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Кот, петух и лиса», а также участвовали в играх-драмматизациях в таких как  «Репка», «Теремок». У наших детей была возможность посетить «Книжкину больницу» в старшей группе и принять участие в ремонте книг.

Я отметила, что у мам появился интерес и потребность в чтении книг детям перед сном. В семье возродилась традиция семейного чтения.

За время реализации проекта  дети и родители приняли активное участие  во всех совместных мероприятиях: читали сказки, рисовали рисунки, читали стихи,  потешки, создавали атрибуты к сюжетно-ролевым играм,   и получили массу положительных эмоций. На организованном педагогами мастер-классе дети и родители создали своими руками книжки – малышки  и получили большое удовольствие от совместной продуктивной деятельности. С большим желанием и энтузиазмом , мамы  приняли участие в акции- « Подари книгу» В дальнейшем планируется продолжение работы в данном направлении с созданием «Комнаты читающей мамы» в детском саду и с привлечением более широкого круга родителей и воспитанников.

1. file0.docx.. 32,4 КБ
2. file1.docx.. 32,4 КБ

Опубликовано: 20.04.2022