Методическая разработка "Занятие- путешествие "В поисках клада" предназначена для организации деятельности с детьми среднего дошкольного возраста с целью развития математических представлений детей. Методическая разработка может быть использована как для проведения занятия в нетрадиционной форме, так и для организации досуговой деятельности дошкольников.
Автор: Смирнова Светлана Сергеевна, Полунина Екатерина Владимировна, Мякутина Лидия Викторовна
Цель: формирование представления у детей о семье.
Задачи:
- формировать первичные представления о себе, членах своей семьи;
- формировать навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- совершенствовать умение отгадывать загадки, отвечать на вопросы;
- формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье
- развивать мелкую моторику рук.
В ходе работы над практикой «Расти, играй и развивайся!» дети пополнили свои знания в познавательной, поисково-исследовательской, речевой, физической деятельности. Педагоги нашего детского сада получили многофункциональное дидактическое пособие «Весёлая гусеница», которое в ходе работы будет пополняться новыми атрибутами. «Весёлая гусеница» может быть использована педагогами не только для организации дидактических, развивающих, сюжетно-ролевых, театрализованных игр с детьми, но и может оказать по
Ознакомление детей с правилами безопасного поведения на улицах города, знакомство с ситуациями, создающими угрозу жизни и здоровья детей раскрыто в данном конспекте. Педагог активизирует самостоятельный опыт детей в области безопасного поведения , создает игровые ситуации, так же позволяет детям демонстрировать сформированные умения, связанные с безопасным поведением на улицах города.
В данном конспекте предлагается расширить и уточнить представления детей о богатстве природного мира Урала, о некоторых способах приспособления животных и растений к среде обитания, умение классифицировать объекты живой природы.
А так же расширить и уточнить представление детей о неживой природе, воспитывать бережное и заботливое отношение к природе,
расширять самостоятельность в умение работать с картой Урала, поощрять творчество детей.
В старшем дошкольном возрасте развивать умение детей вы
Каждый день мы видим множество птиц: они сидят на ветках деревьев, смотрят на нас с крыш и переходят дорогу. Мы почти не замечаем пернатых, а ведь они — удивительные. И о них обязательно нужно поведать нашим детям. Ребенку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу – значит творить добро. Достичь этого можно в том случае, если знакомить ребенка с ее тайнами, показывать интересное в жизни птиц и животных. Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит форм
Чтобы научить детей любить природу, нужно заботиться о ней, видеть, как прорастает каждое семячко, как всходят ростки, ухаживать за растениями.Очень интересно с детьми дошкольного возраста посадить семена и наблюдать за прорастанием, изучать всходы.
О том, как сделать Флорика своими руками я хочу поделиться с вами и использовать в работе с дошкольниками.
Конструкт по формированию и совершенствованию лексико-грамматического строя речи предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи). Разработан с применением инновационных игровых технологий: сенсорная игра с нутом «Из чего, какой?», игра-эксперимент с водой «Фокус», игра с фонариком «Мечты матрёшки», музыкальная игра на деревянных ложках «Едем на лошадке» и др. Игры активизируют словарь детей по теме, совершенствуют речевые умения, разви
Коррекция речи - процесс довольно продолжительный. Очень сложно поддерживать интерес к речевой деятельности у детей с ТНР. Мотивацией к активизации речевой активности была выбрана мультипликация, как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, позволяющее решить большое количество речевых проблем.
Вопросы, поставленные детям при подготовке к съемке мультфильма, побуждают их думать, анализировать довольно сложные ситуации, делать выводы и обобщения. Это способствует совершенствованию умстве
В рамках занятия дети 6-7 лет превращаются в юных исследователей. Они знакомятся с разными видами песка - пустынный, вулканический, морской; узнают, что песок появляется в результате разрушения твердых подход, в природе он образуется за счет силы воды, ветра и изменения температуры. В основе конспекта лежит деятельностный подход, поэтому дети сами делают эти открытия при помощи схем, моделей, экспериментов, а в конце занятия создают настоящую пустыню с барханами, оазисами и караванами.
Занятия плаванием занимают особое место в физическом воспитании, развитии и укреплении дошкольников. Умение плавать является одним из жизненно важных умений, позволяющих предотвратить опасные ситуации на воде и сохранить здоровье детей. Применение элементов синхронного плавания благотворно влияет на здоровье и физическое развитие детей. С точки зрения практической деятельности синхронное плавание - многофункциональный вид спорта: дети овладевают навыками спортивного плавания, азами хореографии, х
20 сентября в Кабардино-Балкарской Республике отмечают региональный праздник - День адыгов (черкесов).
День адыгов был официально учрежден в 2014 году соответствующим указом главы Кабардино-Балкарской Республики. День адыгов является напоминанием о героическом прошлом народа, патриотизме и силе духа, символом национального единения, воплощает в себе идеалы мира, добра и взаимоуважения. Праздник День адыгов (черкесов) включен в Календарный план воспитательной работы МКДОУ «ЦРРДС «Звездный».
Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.
Автор: Карелова Надежда Сергеевна, Ежова Ольга Валериевна
Формирование понимания у детей того, что нужно уметь слушать старших, быть терпеливым, умным в процессе знакомства с произведением К. Ушинского «Умей обождать».
Автор: Нуруллина Татьяна Михайловна, Грибова Лариса Павловна
Так уж повелось в нашей стране, что в воспитании своих детей отцы принимают гораздо меньше участия, чем матери. Даже все творческие конкурсы, утренники проходят в основном с матерями. Да и что говорить, папа в детском саду, да и мужчина вообще – явление редкое. Это приводит к дефициту развития личности ребенка в таких аспектах, как физическое развитие, социализация, формирование мужской модели поведения.
Однако в последние годы наблюдается стойкая тенденция, когда отцов начинают привлекать
