В статье рассматриваются теоретические основы исследовательской деятельности у старших дошкольников в процессе формирования представлений о величине предметов и их измерении. Также рассмотрено проведение практического исследования по формированию у старших дошкольников представлений о величине предметов и их измерении.
На пятом году жизни приобретенный детьми игровой опыт способствует тому, что они начинают проявлять более активный интерес к игровому взаимодействию со сверстниками, стремятся к объединению в играх. Потребность детей в движениях реализуется в подвижных играх, самостоятельной двигательной активности.
В данной статье рассматриваются особенности общения детей старшего дошкольного возраста в коммуникативных играх , и что формирование коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста будет более эффективным , при созданиия определённых условий.
Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу компьютерным играм, просмотру телепрограмм и видеофильмов. Эта печальная реальность заставляет задуматься и попытаться исправить положение.
Цель проекта: развить у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе.
Данная статья посвящена исследованию дидактических игр в формировании личности детей старшего дошкольного возраста. В ней приведены итоги экспериментального изучения развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры. К 6-7 летнему возрасту у детей формируется познавательный интерес к окружающему миру. Дидактические игры, правильно подготовленные и преподнесенные дошкольникам воспитателем, способствуют развитию мышления, памяти, внимания, воображе
Автор: Епимахова Татьяна Александровна, Шадрина Юлия Анатольевна
Статья раскрывает аспекты работы с детьми с нарушением зрения по развитию навыков ориентировки во взаимосвязи всех специалистов детского сада и предлагает вариант планирования на неделю с детьми средней группы.
В данной статье рассматривается значение дидактических игр для развития речи детей младшего дошкольного возраста. Игра является ведущим видом деятельности детей, поэтому она оказывает огромное влияние на развитие ребёнка, в частности на речевое развитие.
Статья посвящена социо-игровой технологии, благодаря которой совместную деятельность взрослого с детьми можно рассмотреть с точки зрения не научения, а налаживания ситуации. Подробно рассматриваются принципы и виды социо-игровых игр, применяемые в группах детей.
Данная методическая разработка рассчитана на годовое ознакомление детей средней группы ДОУ по формированию нравственно-патриотического воспитания. Четко поставлены задачи и расписана пошаговая работа с детьми.
Положение о том, что родители несут ответственность за воспитание детей, а отдельные социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность является основанием современной философии взаимодействия семьи и детского сада. Тем не менее, в связи с недостаточной проработанностью вопроса особенностей организации и осуществления взаимодействия ДОУ и семьи, современные педагоги вынуждены самостоятельно проводить постоянную серьезную работу по выбору форм, с
Автор: Глинская Анастасия Дмитриевна, Кичайкина Ольга Сергеевна
Данная статья посвящена опыту работы по сотрудничеству и взаимодействию образовательного учреждения и семьи через реализацию технологию Н.П. Гришаевой.
Игры на чтение - это ситуационные комплексные игры, сюжеты которых взяты из реальной жизни. Все, о чем говорится в игре, ребенок может увидеть, почувствовать, потрогать.
Игровые сюжеты развиваются таким образом, чтобы включить все возможные виды деятельности ребенка: наблюдение, пение, музицирование, хороводная или пальчиковая игра, изготовление аппликации, лепка, рисование, надписывание методом «рука в руке», чтение.
Такой подход устанавливает доверительные отношения между взрослым и ребенк
Мы, как взрослые люди несем ответственность за безопасность наших детей. И исходя из этого должны понимать, что автокресло — это в первую очередь — необходимость, а не средство роскоши. Ведь согласно статистике оно значительно снижает риск смертности и детского травматизма. Поэтому необходимо донести это до каждого родителя и ребенка.
Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе, является формирование у детей старшего дошкольного возраста любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину. Представление о Родине начинается у детей с любимой детской площадки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц.
Данная статья посвящена влиянию сюжетно-ролевых игр на формирование личности дошкольников, а также на развитие межличностных отношений. Сюжетно-ролевые игры способствуют формированию и становлению характера ребенка, а также социализации детей. В то же время с помощью таких игр воспитатель может изучать ребенка, помогать ему адаптироваться в окружающем мире, формировать характер. Автор акцентирует внимание на возрастные различия ролевых игр, на то, как с взрослением меняются сами игры и модели пов
