Программа направлена на развитие творческого потенциала и развитие природных способностей у детей средствами танца. Знакомство детей с различными видами историко – бытовых танцев ( их история, костюмы, атрибуты, танцевальная технология).
Автор: Камерер Лариса Витальевна, Матюшенко Людмила Николаевна
Проект «Воспитываем патриотов» направлен на нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. В проекте представлен материал из опыта работы дошкольного учреждения по реализации задач патриотического воспитания, открытие детьми дошкольного возраста истории родного края, его достопримечательностей, а также через возрождение семейных традиций, активизацию участия родителей в жизнедеятельности ДОУ.
В нашем детском саду для воспитанников от 1,5 до 3 лет был создан кружок. Для быстрой адаптации воспитанников к детскому саду.
В ходе рисование на песке, обыгрывание сказок, изготовление поделок из песка. У детей снижается чувство тревоги, это способствует быстрой адаптации воспитанников к детскому саду. Воспитанники с большим удовольствием посещают кружок. Совместно с воспитателем играют в песоные сказки на песке.
Статья посвящена важной проблеме воспитания патриотов своей Родины. В статье представлен перспективный план работы для педагогов ДО по данному направлению с указанием методической литературы
В данной статье рассматривается вопрос роли общения и коммуникативных компентенций в развитии детей дошкольного возраста . Особое внимание уделяется роли игр- драматизаций в развитии коммуникативных умений у детей дошкольного возраста.
Статья посвящена воспитанию в детях дошкольного возраста патриотических чувств, формирования национального менталитета посредством ознакомления с культурой и историческим прошлым своей малой Родины.
В статье затронута проблема, которая на сегодняшний день, начинает набирать обороты по всей России. Развитие алгоритмического мышления очень актуальная тема, но, к сожалению, пока не настолько освященная. Данная статья поможет ответит на вопрос; для чего нужно алгоритмическое мышление в детском саду и как его развивать.
В статье даны методические рекомендации по развитию навыков выразительного чтения детей дошкольного возраста через заучивание стихов наизусть. Показана возможность, используя игры и упражнения, выработать необходимые выразительные средства: дыхание, голос, мелодику речи, тембр, ритм, логическое ударение. Данная работа поможет решить проблему монотонности и невыразительности речи подрастающего поколения.
Автор: Тыщенко Елена Ивановна, Ро Елена Черсеновна
Книга играет огромную роль в духовном развитии человека. Книга, прочитанная в детстве, нередко оставляет неизгладимый след в душе, запоминается на всю жизнь. Работу по приобщению детей к книге необходимо начинать с дошкольного возраста, а затем поддерживать интерес к книге, используя разнообразные методы и приемы. Это послужит надежной гарантией приобретения необходимых знаний в будущем. Помочь детям понять что чтение — это удовольствие.
Развитие детского творчества с помощью изобразительной деятельности — одна из главных задач дошкольного воспитания. Ведь рисование — самы увлекательный, доступный и эффективный способ самовыражения и формирования подрастающей личности. Это идеальный вид деятельности, соответствующий детским потребностям и возможностям. Поэтому роль рисования в жизни малыша трудно переоценить. С его помощью в ребенке развиваются: образное мышление, воображение, мелкая моторика рук, внимание, памят и эстетический в
Тема данной работы – роль чувашского фольклора в музыкально-эстетическом воспитании дошкольников. В статье раскрывается важность с раннего возраста знакомства детей с лучшими образцами народного творчества. Пение, родное слово, игра на музыкальных народных инструментах, национальные костюмы с вышивками, игровые и танцевальные элементы - все это комплексно должно использоваться на музыкальных занятиях, различных мероприятиях, проводимых в ДОУ.
Представленная программа направлена на развитие зрительно-образной памяти, фантазии, эмоционально-эстетического восприятия действительности, образного мышления, сенсорных способностей, развитие мелкой моторики пальцев рук и кистей.
Внимание — это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным - можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу. Поэтому вниманием называют избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы. Формы проявления внимания многообразны. Оно может быть направлено на работу органов чувств (зрительное, слуховое и т.п. внимание), на процессы запоминания, мышления, на
