Автор: Кадочникова Елена Викторовна, Гордеева Надежда Евгеньевна, Мокеева Светлана Вячеславовна
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребёнка. Представление о профессиях позволяет детям глубже проникнуть в мир взрослых, понять и принять его - это важный этап в процессе профессионального самоопределения личности. Оно формирует интерес к труду, зарождает мечту о собственном будущем, позволяет гордиться результатами труда своих близких родственников и людей вообще. Испытывая влияние результатов труда взрослых на себе, дети
В данной статье рассматриваются проблемы использования информационно–коммуникационных технологиях в вопросах формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста.
Ключевые слова: информационно–коммуникационные технологии, культура здоровья, дошкольное образование, семья, социальная реклама.
Данная программа предназначена для дополнительного образования дошкольников 4-6 лет для развития творческой креативности. Содержит перспективно-тематическое планирование с подробным описанием занятий.
С помощью программируемых игрушек, возможно, использовать методику фрактального рисования для художественно-эстетического развития детей. Графические игры - нестандартность, оригинальность и необычность изобразительной деятельности, дети воспринимают как игру, как «Игру в каракули», «Игру создания необычных витражей». Поэтому, для ребенка изобразительная деятельность в этом случае трансформируется в изобразительно-игровую, что раскрепощает ребенка, в большей степени дает возможность ему проявить
Старые формы изучения математического содержания (работа в рабочих тетрадях, урочная форма) отходят на второй план, так как именно такие способы работы закрепляют негативное отношение к математике как к «скучной» науке, не позволяют соблюдать принципы субъектности и индивидуализации образования, описанные в ФГОС ДО. Наблюдается тенденция к «живому» изучению математического содержания, когда педагог помогает воспитанникам обнаруживать математические закономерности в окружающих явлениях и предметах
Автор: Колягина Марина Андреевна, Грахольская Елена Георгиевна
В процессе реализации проекта мы познакомились со светофором, прочитали книги, где рассказывается о светофоре, играли в сюжетные и дидактические игры с детьми, конструировали светофоры из различного строителя, смотрели мультики про светофор.
Методическая разработка представляет собой конспект родительского собрания на тему "Устное народное творчество как средство развития образной речи ребенка". Конспект сопровождается презентацией и видео-материалами. В материале представлено жанровое разнообразие фольклора, приведены примеры, показано практическое применение устного народного творчества в режимных моментах ДОУ.
Расширение инновационных форм и методов работы с родителями (законными представителями ребёнка по формированию безопасного поведения дошкольника на дороге).
Проблема развития познавательно - исследовательской активности дошкольников – одна из активных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно, благодаря, его активности и деятельности, а ещё и потому, что активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности.
Цель методической разработки: формирование познавательно-исследовательской активности у детей старшего дошкольного возраста
В настоящее время в России актуализируются вопросы развития рынка дополнительного образования для детей. Государство разрабатывает меры, направленные на поддержку предпринимательства в сфере дошкольного образования. Внесенные изменения в законопроекты и принятые Правительством меры по развитию негосударственного сектора дошкольного образования должны стать дополнительным драйвером роста сегмента. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства, работающего в сфере дошкольного обра
Я представляю Вашему вниманию мастер-класс: «Использование квест – игры, как одной из эффективных форм реализации культурных практик, в работе с дошкольниками».
Автор: Юркова Светлана Борисовна, Метальникова Ольга Вячеславовна, Ткачук Наталия Вячеславовна
В методической разработке посредством раскрытия образа предлагается рассмотреть историческую личность Александра Невского как русского князя, воина и государственного деятеля с помощью настольной игры «Кубик Истории». Игру можно назвать новым модным словом сторителлинг. На каждой грани кубика есть картинка - символ, которая имеет особый смысл. Сторителлинг (story telling — от англ. рассказывание истории) - педагогическая техника с конкретной структурой и героем.
Автор: Антонова Елена Сергеевна, Кузнецова Татьяна Ивановна
Невозможно оставаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма сохраняет свою актуальность, поэтому необходимо использовать все более разнообразные формы работы с детьми. целесообразно начинать ознакомление детей, с правилами дорожного движения уже с дошкольного возраста. В этом возрастном периоде дети отличаются остротой восприятия, а приобретенные ими знания и умения бывают наиболее прочными. Важной задачей педагогов детского сада яв
Праздники и развлечения являются особой формой организации детской художественной деятельности для детей дошкольного возраста. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей. Детские праздники и развлечения - важная часть жизни ребенка, это радостное событие, которое позволяет расслабиться, встряхнуться, забыться, а порой и просто отдохнуть от будней. Это неотъемлемая часть в деятельности дошкольного учреждения
