Автор: Гейгер Наталья Александровна, Мельникова Ирина Анатольевна
Мы, воспитатели, понимаем, что родители доверили нам самое дорогое своих детей, и наша цель - оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, взаимопонимании всех сторон, к чему мы и стремимся.
Занятие раскрывает начальное представление о профессиях в первой младшей группе детского сада, в которой основное участие принимают дети , ориентирована на решение образовательных задач ФГОС ДОУ в совместной деятельности взрослого и детей и в самостоятельной деятельности детей.
Данный конспект раскрывает новый метод в работе с детьми, который называется Сказочный хакатон, как средство развитие воображения и печи у детей старшего дошкольного возраста.В конспекте дети повторяет ранее изученную сказку «Серебренное копытце»,учатся решать задачу, каким именно животным был Серебренное копытце в сказке.
Сценарий интерактивной сказки разработан с учётом возрастных особенностей воспитанников, их интересов, знаний о космосе, физических возможностей. При создании сценария я руководствовалась правилами драматургии: сказка начинается с экспозиции, и включает в себя завязку, кульминацию, развитие действия и развязку. Во время праздника дети имеют возможность окунуться в мир космических фантазий, попробовать свои силы в противостоянии добра и зла, применить ловкость, быстроту и выносливость во имя торже
Образовательная деятельность по познавательному развитию(ФЭМП) на тему: «Путешествие в заколдованный геометрический лес» для детей подготовительной к школе группы, разработана в соответствии с ФГОС ДО и основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ №41. Представленный конспект является авторской разработкой, построенной в соответствии с дидактическими общепедагогическими принципами:
-принцип непрерывности (занятие было построено на совместных действий воспитателя и детей);
Квест-игра для детей подготовительной группы "Путешествие по России". В процессе игры дети с помощью карты шли по станциям, выполняя задания. На каждой станции они находили лепесток ромашки, а в конце игры с помощью лепестков сложили слово "Россия"
Автор: Стрельникова Наталья Геннадьевна, Фролова Ана Викторовна
Цель: создать условия для развития у детей умения распознавать эмоции (радость, грусть, страх, злость) по мимике и интонации, выражать образы.
Задачи:
- Формировать умение определять и передавать эмоциональное состояние сказочных героев, используя жесты, движение, голос.
- Развивать чувство ритма и координацию движений, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, воображение, образное мышление.
- Воспитывать любовь к сказкам, к живой и неживой природе, бережное отн
Задачи: учить различать и называть диких животных, уточнять представление о том чем они питаются, учить правилам поведения в лесу; развивать внимание, воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание помогать
Мотивация – это процесс побуждения, это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, придают деятельности направленность, ориентированную на достижение цели.
Тема «Путешествие на остров чудес»
Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествие на остров математики.
Задачи:
Обучающие:
- Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;
- Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости.
Развивающие:
-Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
- Развив
Поучительная сказка для детей дошкольного возраста о соблюдении правил пожарной безопасности в отсутствие взрослых, дружбе, смелости и правильном порядке действий при возникновении пожара.
Публикую конспект режимного момента с использованием здоровьесберегающих технологий. Для создания благоприятного настроя в утреннее время мы собиемся в круг и играем в игру "Не сердись, улыбнись!". Далее играем в игру "Взял-отдал", приходим к выводу что в дружбе необходимо не только брать, но и отдавать, игра также способствует развитию мелкой моторики и музыкального слуха. Потом мы строим башню дружбы и рассказываем что может сделать для друга.
