Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе по лексической теме «Насекомые»

Автор: Косцова Маргарита Геннадьевна

Организация: ГБДОУ Центр развития ребенка Детский Сад №115

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Задачи:

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел, закреплять умение обозначать их цифрами.

• Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

• Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

• Формировать умение ор ориентироваться на плоскости (ориентировка на листе бумаги).

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Ребята, я приглашаю вас на прогулку. А гулять мы пойдём на золотистый и весёлый луг.

Чтобы туда попасть, нужно встать в круг и поиграть в игру «Раз, два, три». Мы пойдём сначала вправо - раз, два, три (идут в правую сторону).

А потом пойдём налево - раз, два, три (идут в левую сторону).

А потом мы соберёмся - раз, два, три (сужают круг).

И тихонько разойдёмся - раз, два, три (расширяют крут).

Вот мы с вами и пришли на цветочную поляну.

Посмотрите, какой красивый цветок растет. Этот цветок волшебный! После того, как мы оторвем от него лепесток, надо будет выполнить задание.

 

1.Отгадывание загадок.

Отрываем первый лепесток, читаем: «отгадайте загадки».

Всех жучков она милей

Спинка алая у ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки. (Божья коровка)

Необычные цветы

Я нашел среди листвы. Не дотронуться рукой

Улетит цветочек мой.

Яркие как лампочки.

Порхают в небе … (Бабочка)

Отрываем второй лепесток, читаем: «Посчитать насекомых». (садятся у доски).

Ребята давайте с вами посчитаем, сколько же насекомых оказалось у нас на полянке. (9 бабочек, 10 коровок).

Какой цифрой можно обозначить число бабочек? А божьих коровок? (ребёнок находит цифру)

Каких насекомых больше? На сколько? Кто даст полный ответ? Как сделать поровну? (ребёнок).

Как можно сказать про количество бабочек и божьих коровок?

Какое число больше: десять или девять? На сколько число десять больше числа девять? На сколько число девять меньше числа десять?

 

Физ. Минутка

1,2,3,4,5 – все умеем мы считать.

1. - подняться, подтянуться,
2. – согнуться, разогнуться,
3. – в ладоши три хлопка

На 4 – руки шире,

5- руками помахать,

6- за стол все быстро сели.

 

 

Вот отрываем следующий лепесток (третий) Составь число правильно.

Определите, каким числом можно обозначить количество кругов на карточке, и составьте это число из единиц с помощью карточек с изображением насекомых.

Игровое упражнение повторяется 3-4 раза со сменой карточек.

После выполнения задания воспитатель задает детям вопросы: «Каким числом вы обозначили количество насекомых на карточке? Сколько всего насекомых вы взяли? Сколько каких насекомых вы взяли? Как вы составили число?»

Воспитатель показывает детям карточку с цифрой 5 и предлагает составить это число из единиц. Затем уточняет: «Сколько единиц мы взяли? Как составили число пять?» (Один, один, один, один и еще один.)

 

Вот отрываем следующий лепесток (четвертый)

Игровое упражнение «Назови дин недели» (стоя)

Воспитатель вместе с детьми рассматривает календарь и уточняет название каждого дня недели, указывая его стрелками. Затем дает детям задания: покажите на календаре, какой сегодня день недели, и назовите его; покажите и назовите, какой день недели был вчера; покажите и назовите, какой день недели будет завтра.

 

Вот отрываем следующий лепесток (последний)

Игровое упражнение «Помоги пчёлке (бабочке)».

У каждого ребенка карточки с изображением лабиринта.

предлагает рассмотреть лабиринты, найти выходы из них и прочертить их карандашом.

После выполнения каждого задания дети рассказывают о своих

действиях. Вначале лист с лабиринтом надо расположить так, чтобы вход в него был вверху затем идти по нему (вести линию) до поворота, поворачивать в нужную сторону по инструкции.

Дойдя до конца, дети могут себя проверить: воспитатель этот же маршрут нарисовал маркером на пленке, наложив сё на свой лист, ребёнок видит - весь ли путь он проделал верно.

 

Вот мы с вами и выполнили все задания, очень хорошо поработали, пора возвращаться цветочной поляны и посмотреть появились ли насекомые на газоне.

1. file0.docx (87,7 КБ)

Опубликовано: 23.09.2024