Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей подготовительной группе детского сада

Автор: Храмова Светлана Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №53 комп. вида Центрального района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей подготовительной группе детского сада.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия: Повторить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, а также сформировать ответственность за их соблюдение.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания о значении сигналов светофора;

- закрепить правила поведения на улице;

- продолжить знакомить с элементами дороги;

- расширить знание дорожных знаков;

Развивающие:

- развить внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в повседневной жизни;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

- развить интерес к занятиям аппликацией, рисованием, конструированием

- формировать умение аккуратно пользоваться красками, клеем, ножницами

Воспитательные:

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения;

- развить чувство ответственности за соблюдение ПДД;

- способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах;

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

Активизация словаря:

Закрепить в речи слова: светофор, пешеход, пассажир, тротуар;

Материалы к занятию: дорожные знаки, пазлы, карточки, макет улицы

Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение.

Задачи интегрированных образовательных областей:

Безопасность. Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.

Художественное творчество. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать умение аккуратно пользовать клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой

Познание. Закреплять названия форм: круг, прямоугольник.

Социализация. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Коммуникация. Закрепить в словаре детей: прямоугольник, светофор, сигнал, переход, остановка общественного транспорта. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.

Чтение художественной литературы. Развивать умение отгадывать загадки и соотносить ответы с изображением.

Предварительная работа:

- беседы «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»

- дидактические игры: «Что такое улица», «Собери дорожный знак» (разрезные картинки);

- чтение художественной литературы: Я. Пишумов «Машины», В. Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

 

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Он весёлый, заводной,

И пропеллер за спиной.

Поднимает настроенье,

Любит сладкое варенье,

Малыша всегда смешит.

Кто же это? Подскажи!

 

Дети: КАРЛСОН

 

Воспитатель: Сегодня Карлсон хотел прилететь к нам в гости, но поскольку он не знает правил дорожного движения, он пока что не смог добраться. Он оказался в нашем городе и заблудился, потому что не знает, как себя вести на улицах большого города. Давайте поможем Карлсону?

 

Дети: ДА

 

Воспитатель: А в каком городе мы живем?

 

Дети: Санкт-Петербург

 

Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. А для этого надо знать правила дорожного движения. Давайте вспомним основные правила.

Для начала отгадайте загадку:

Кто по городу идёт,

Кто в беду не попадёт?

Потому что твёрдо знаю –

Правила я выполняю.

 

Дети: Пешеход

 

Воспитатель: Правильно!

По трассам, улицам, проулкам

Машины едут взад-вперед.

А ты выходишь на прогулку,

Теперь, мой друг, ты пешеход!

Тогда пойдём по улицам нашего города и будем совершать остановки.

Игра проводится с использованием макета улицы, макета дорожных знаков, автомобилей и пешеходов

 

Первая остановка на нашей улице будет называться «Транспорт». Давайте расскажем Карлсону, на чём передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов. Как вы думаете?

Дети: на лошадях, на повозках.

Воспитатель: правильно, ребята! Послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты».

Стихотворение

 

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….

Дети: поезда, автомобили, самолеты

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но пойдем с вами дальше и следующая наша остановка называется «Дорожные знаки».

 

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

 

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на столе лежат карточки с дорожными знаками, и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем.

Загадки:

1. Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

 

1. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

 

1. А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)

 

1. В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать

 

А теперь давайте разучим новые дорожные знаки.

 

1. В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено»

 

1. В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге … (дети).

 

1. Тормози водитель. Стой!

Знак - запрет перед тобой.

Самый строгий этот знак,

Чтоб не въехал ты впросак.

Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).

 

Игра проводится с использованием карточек

Для закрепления материала проводится две дидактические игры

Игра 1 – «Найди соответствие знака и картинки»

Дети находят соответствие между картинкой и дорожным знаком и складывают из них пары.

Игра 2 - «Собери знак»

Дети складывают разрезанные знаки в целостную картинку.

 

Воспитатель: Отлично дети! Следующая наша остановка называется «Светофор».

Физкультминутка «Светофор»

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый свет-предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут!

— Ребята! На красный свет нужно стоять на месте,

На желтый хлопать в ладоши, а на зеленый — шагать на месте.

(воспитатель показывает разные цвета светофора)

Воспитатель: Отлично, ребята! А вы знаете, что светофоры бывают для транспорта и для пешеходов?

Воспитатель демонстрирует различия.

Давайте изобразим разные светофоры.

Занятие проводится дифференцировано с учетом возможностей и интересов детей.

Раскраски

 

Аппликация

Конструирование

 

 

Отлично! Движемся дальше и наша следующая остановка «Пешеходный переход»

Пешеходный переход

От беды убережёт!

Все дороги на пути

По нему переходи!

Первым делом нужно нам

Посмотреть по сторонам:

Слева, справа путь свободен?

Значит смело переходим!

 

Пальчиковая гимнастика «Регулировщик»:

Постовой стоит упрямый (пальчики «шагают» по ладошке)

Людям машет: Не ходи! («грозят» пальчиками)

Здесь машины едут прямо, (руки перед собой, изображают руль)

Пешеход, ты погоди! («грозят» пальчиками)

Посмотрите: улыбнулся, (хлопают в ладоши)

Приглашает нас идти. (пальчики «шагают» по ладошке)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

 

Воспитатель: Молодцы ребята. И для закрепления материала сыграем в игру.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.

Вопросы:

1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

1. Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

1. Знает кто, что свет зеленый

Означает, путь открыт.

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит?

1. Знает кто, что красный свет

Это значит, хода нет?

1. Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

1. Кто из вас в вагоне тесном

уступил старушке место?

Завершение: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! И мы смогли научить Карлсона, чтобы он не терялся в большом городе и безопасно гулял по улицам.

 

Обратная связь.

- Ребята, вам понравилось занятие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)

Приложение 1

Сергей Михалков

 

От кареты до ракеты

Люди ездили по свету,
Усадив себя в карету.
Но пришел двадцатый век —
Сел в машину человек.

Тут пошло такое дело!
В городах затарахтело.
Шум моторов, шорох шин —
Мчатся тысячи машин.

В паровые тихоходы
Забирались пешеходы.
И могли они в пути
На ходу легко сойти.

А теперь под стук колес
Нас везет электровоз.
Не успел двух слов сказать —
Смотришь: надо вылезать!

Корабли такими были —
Как игрушечные, плыли.
Плыли месяц, плыли год…
Появился пароход!

А сегодня в океаны
Выплывают великаны.
Удивляет белый свет
Быстрота морских ракет.

Лишь одним ветрам послушный,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!

Миновал за годом год…
Появился самолет!
В кресло сел, завтрак съел.
Что такое? Прилетел!

Ну, а это, ну, а это —
Кругосветная ракета!
От кареты до ракет!
Это чудо или нет?

Приложение 2

Фотоотчёт

1. file0.docx (3,8 МБ)

Опубликовано: 21.09.2024