Игровой материал представляет собой мешочек, в котором находятся мешочки, наполненные гречкой, рисом, горохом, пшеном, фасолью и макаронами и квадратные мешочки с окошечком из сетки с образцами наполнителя закрытых мешочков для визуального определения
Роль семьи в воспитании и развитии ребенка несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность ребенка, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации в обществе. Современная ситуация развития общества потребовала поиска новой модели сотрудничества дошкольной организации с семьей, основанной на более тесном контакте и новых стилях взаимоотношений.
Рабочая программа (далее – Программа) разработана в соответствии с образовательной программой дошкольного образования муниципального автономного дошкольного образовательное учреждения № 15 «Югорка» (далее – ОП ДО). Рабочая программа является учебно-методическим документом, регламентирующим содержание и организацию образовательной деятельности и представляющим модель воспитательно-образовательного процесса в группе комбинированной направленности для детей от 4 до 5 лет «А» (ЗПР).
Игра — основа обучения детей раннего возраста. Важность игры в образовательном процессе
Игра играет ключевую роль в развитии и обучении малышей. Это основной способ познания окружающего мира, формирования базовых навыков и усвоения важных понятий. Благодаря играм дети осваивают новые знания легко и естественно, сохраняя интерес и мотивацию к обучению.
Русское народное творчество богато произведениями, прославляющими такие качества, как сила духа, мудрость, добросердечие и готовность прийти на помощь. Эти произведения учат нас поддержке в беде, защите беззащитных, уважению к старшим и заботе о близких.
К числу таких жанров относятся былины. Они выделяются своим торжественным, величественным настроением и масштабностью повествования. Главное же в былинном эпосе – это воплощение идеалов доблести и чести, служащих примером для подражания и облада
Автор: Разгуляева Елена Валерьевна, Степура Александра Вильямовна, Капорина Ольга Сергеевна
Проект направлен на знакомство детей с произведениями любимых писателей через различные виды деятельности. Включает в себя чтение книг, обсуждение сюжетов, проведение тематических бесед и занятий. Цель проекта-формирование интереса детей к художественной литературе. В рамках проекта планируется работа с произведениями разных жанров и авторов. Проект способствует развитию речи, воображения и творческих способностей детей, а также укреплению связи между ДОУ и семьёй.
Семейные традиции — важный фактор стабилизации семьи, опорный элемент, который укрепляет её и снижает тревогу у всех её членов. Традиции создают ощущение общности, надёжности и спокойствия. Внутрисемейные традиции нельзя назвать правилами, и их не следует принимать за догму. Однако они служат инструментом для формирования жизненных ценностей у подрастающего поколения.
В работе рассматривается метод сказкотерапии как средство развития эмпатии у детей дошкольного возраста. Описываются принципы и механизмы воздействия сказок на эмоциональное и социальное развитие детей, а также предлагаются методы интеграции сказочных историй в воспитательный процесс.
Название работы "Легкие нашей планеты" не случайно - леса являются ключевыми производителями кислорода и поглотителями углекислого газа. Цель работы показать глобальное значение лесов. Работа призывает к осознанному отношению к природе, подчеркивая, что это сохранение нашего общего дома и будущего человечества.
Данная разработка показывает каким образом можно привлечь внимание детей к произведения художественной литературы, познакомить с разнообразием, понять сюжет, понять поступки героев. кроме того художественные произведения позволяют разнообразить коррекционные занятия, заинтересовать ребенка при выполнении заданий.
Инженерное мышление – это не про сложные механизмы и космические корабли. Это, прежде всего, способность решать проблемы, находить нестандартные решения и создавать новые идеи, основываясь на логике, анализе и системном подходе. Развитие инженерного мышления у детей в детском саду невозможно без формирования алгоритмических навыков, которые закладывают основу для успешного освоения технических дисциплин, формируют важные жизненные компетенции, такие как критическое мышление, креативность и самост
В представленном материале часть игр и упражнений, направленных на развитие творческих способностей, где учитываются не только возрастные особенности детей, но и логика формирования способностей в разных видах художественно-эстетической деятельности.
Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;
воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью;
активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
Одна из oснoвныx зaдaч oбpaзoвaния - этo фoрмиpoвaниe дyxoвнo-нpавственнoй личнoсти. Дyхoвнo - нрaвствeннoe воспитаниe детeй мнoгoгpaнно пo сoдepжaнию. Этo любoвь к poдным мeстaм, гopдoсть зa свoй нapoд, oщyщeниe свoeй нepaзpывнoсти с oкpyжaющим миpoм, жeлaниe сoxpанять и приумнoжать бoгaтствo свoей стрaны. Кaждoe из нaпpaвлeний дyxoвнo-нpавствeннoгo развития и вoспитaния oснoвaнo на oпpeдeлённoй систeмe ценностей и должно обеспечивать усвоение их воспитанниками.
Данная статья предлагает инновационную модель, интегрирующую формальное и неформальное экологическое образование через систему семейно-образовательного партнерства, включающую организацию совместных субботников и выходных экомероприятий.
Чтобы стимулировать развитие речи у ребенка, важно развивать мелкую моторику или движения пальцев рук. Мелкая моторика – это скоординированные движения кистей рук и мелких мышц пальцев. Это необходимо не только для выполнения каких-то повседневных действий, но и для стимуляции мозговой деятельности и для развития интеллектуальных способностей. Уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Изучая деятельность мозга ребенка, психику д
Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве.
Моя работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.
Что же может обозначать слово нетрадиционно?
Нетрадиционно , то есть не основываясь на традиции. Происходя не в силу установившейся традиции, устраиваясь не по заведенному обычаю.
Автор: Исакова Татьяна Викторовна, Аркадьева Евгения Дмитриевна
Целью работы является формирование у детей дошкольного возраста целостных представлений о зимующих птицах, воспитание осознанного бережного отношения к природе и развитие экологической культуры. Актуальность темы обусловлена важностью экологического воспитания в раннем возрасте для формирования ответственной личности.
