Статья «Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасности в контексте ФГОС ДО» соответствует заявленной теме. Я хочу поделиться своим опытом работы по формированию безопасности жизнедеятельности дошкольников. В процессе моей деятельности у меня возникла необходимость поиска механизма для формирования у дошкольников сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. Я считаю, что данная подготовка должна проходить на всех этапах жизни чел
Семья имеет огромное значение в жизни каждого человека. С самого рождения именно в семье формируется мировоззрение ребенка, его социально-нравственная культура, нормы поведения в обществе. Воспитание детей в семье должно строиться на любви, традициях, опыте и личном примере родных и близких. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего н
Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что для маленьких детей деревья порой не представляют такого интереса, как животные или растения, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. Процесс познания должен быть интересен как в плане содержания, так и применяемых методов и приемов.
Воспитание любви и уважения к родному краю, природ
Семья – это первый коллектив ребенка, естественная среда его обитания. Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых – родителей и педагогов. В настоящее время нельзя не отметить, что во многих семьях ослабление связей между детьми и родителями. Это ведет к потере традиций, которые и являются фундаментом культурной жизни человеческого общества. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом и семья, и дошкольное учрежде
Тема Великой Отечественной войны актуальна в нашем обществе, так как она способствует сплочению нашего народа. День Победы понятен детям старшего дошкольного возраста, потому что он носит идею известную им по сказкам, идею борьбы добра и зла. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, призывает любить Родину и близких. Помогает раскрыть историю своего народа, своей страны. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с дет
При изучении темы «Школа. Школьные принадлежности» у детей возникли трудности в подборе родственных слов к слову ШКОЛА, и назрела необходимость в новых формах и методах работы в этом направлении. В связи с этим родилась идея обучающего, краткосрочного детско-родительского проекта «В школьной стране родственных слов».
Методическая разработка родительского собрания представлена в форме семейного вернисажа. Данный материал будет полезен воспитателям детского сада, старшим воспитателям для укрепления взаимодействия с родителями воспитанников (законных представителей), поможет приобщить дошкольников к семейным традициям на основе взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.
Цель проекта: Формирование культурно – гигиенических навыков, у детей второй группы раннего возраста в повседневной жизни, в детском саду и в семье.
В статье автор дает примерный конспект музыкального занятия для детей средней группы с использованием логоритмической сказки. Есть описание всех движений к текстам песен и стихов.
Автор: Казакова Ольга Валерьевна, Голышева Эльвира Павловна
Данная практика будет полезна и легка в применении для воспитателей ДОУ в качестве эффективной формы организации совместной деятельности отцов и детей. Подобные мероприятия, несомненно, помогут упрочнить семейные традиции, наладить контакт между папами и их детьми.
В статье представлен анализ опыта организации детского лагеря на базе дошкольного учреждения, выделены его особенности, представлена технология организации квестов – как основы конструирования содержания деятельности лагеря. Дошкольное учреждение, технология квест.
Социо-игровая технология способствует гармоничному развитию ребёнка, формированию позитивного отношения к окружающему миру и к самому себе. В статье обобщены материалы и применение на практике данной технологии в работе с детьми. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА. Социо-игровая технология, игры вольные, игры для рабочего настроения, игры социо-игрового приобщения к делу.
В статье рассматриваются вопросы использования дидактических игр в развитии сенсорных способностей. Предлагаются конкретные игры для работы с воспитанниками, приемы и методы, раскрытые в статье, соответствуют возрасту. Статья актуальна для воспитателей дошкольных образовательных организаций. Обосновывается необходимость использования дидактических игр в развитии детей.
Ребенок в своем развитии проходит через определенные стадии, но и его родители, семья минуют один закономерный этап за другим, причем у каждого этапа свои специфические задачи, особенности и трудности. В этих условиях динамика роста и взаимоотношений во многом детерминируются такими факторами, как семейные ценности и стили воспитания.
Обучение детей основам безопасности дорожного движения должна заключаться в формировании у детей необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улице.
Мини-олимпиада представляет собой иллюстрированные задания для детей старшего дошкольного возраста, разработанные с целью закрепления знаний (а также проверки усвоения знаний) по правилам дорожного движения.
Формировать первоначальные умения экологически правильного поведения детей в природе; развивать умение правильно взаимодействовать с природой; способствовать развитию воображения детей и их творческих способностей; воспитывать бережное отношение к елочкам, желание сохранить их; способствовать подключению семьи в процесс сохранения хвойных деревьев.
Автор: Ягодко Лариса Александровна, Сокольская Татьяна Васильевна
Одной из развивающих технологий в обучении и воспитании детей дошкольного возраста является организация ООД в форме игры – путешествия в реальный мир природных объектов и явлений. Цель таких занятий состоит в развитии познавательного интереса к объектам природы.
Театрализованная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение в игре. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия.
