Семинар-практикум для родителей с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Играем вместе с детьми»
Автор: Мамонтова Регина Валериевна, Орадченко Наталья Юрьевна
Семинар-практикум для родителей с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 19.04.2026
Рекомендации родителям «Учим стихи с удовольствием»
Автор: Смирнова Ольга Ивановна, Маханько Надежда Андреевна
В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты заучивания стихотворных текстов с детьми 4–5 лет. Автор анализирует типичные ошибки родителей (скоростное чтение, требования артистизма, наказание повторением) и предлагает алгоритм работы по методике «эстетического слушания». Приводятся практические рекомендации по отбору поэтического материала с учетом возрастных особенностей внимания и памяти дошкольников. Материал адресован воспитателям для консультирования родителей, а также непосредс
Опубликовано: 19.04.2026
Интеллектуальные карты как инструмент познавательного развития старших дошкольников на примере темы «Традиции моей семьи»
Автор: Любимова Инна Геннадьевна
Интеллект-карты — это метод организации информации, который помогает структурировать знания и улучшает процесс обучения. Они представляют собой визуальные схемы, где ключевые понятия и идеи соединяются с помощью линий и стрелок. Этот метод активно применяется в образовательных целях, особенно при работе с детьми дошкольного возраста. Тема «Традиции моей семьи» является важной для познавательного развития дошкольников. Она способствует формированию у детей представлений о культурных и семейных це
Опубликовано: 19.04.2026
Презентация «Игра в жизни дошкольника»
Автор: Окунева Наталья Фёдоровна
В презентации раскрывается актуальность темы, виды игровой деятельности детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 19.04.2026
Конспект занятия в средней группе на тему «ФЭМП: Весна по методике Воскобовича»
Автор: Бритвина Елена Дмитриевна, Будник Ольга Юрьевна
формирование элементарных математических представлений через игровые задания с использованием развивающих игр В. Воскобовича на весеннюю тематику.
Опубликовано: 19.04.2026
Конспект занятия в старшей группе на тему «ФЭМП: Весна с деревянными ложками»
Автор: Белянчева Ольга Валерьевна
формирование элементарных математических представлений через игровые задания с использованием деревянных ложек на весеннюю тематику.
Опубликовано: 19.04.2026
Конспект занятия в младшей группе на тему «Говорящая стена: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений). Весна»
Автор: Мокина Татьяна Вячеславовна
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста через взаимодействие с «говорящей стеной» на тему «Весна».
Опубликовано: 19.04.2026
Волшебная кладовая: три игровые техники с крупой для детей 2–3 лет
Автор: Головко Юлия Петровна
В статье представлен оригинальный педагогический опыт использования обычной крупы (гречка, пшено, манка) как многофункционального средства сенсорного развития и мелкой моторики у детей 2–3 лет. Автор предлагает три авторские игровые техники аппликации на трафаретах с предварительным нанесением клея, каждая из которых встроена в короткую сказочную историю. Раскрываются цели, задачи, методика проведения, развивающий потенциал каждой техники. Приводится конкретный конспект игрового занятия, а также
Опубликовано: 19.04.2026
Формы работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к трудовой деятельности в условиях ДОУ в организованной деятельности и режимных моментах
Автор: Куликова Екатерина Викторовна
В методической разработке раскрыты формы работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к трудовой деятельности в условиях ДОУ в организованной деятельности и режимных моментах
Опубликовано: 19.04.2026
Система профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста в условиях ДОУ (из опыта реализации проекта «Играем и говорим»)
Автор: Соколова Ольга Александровна
В статье представлен опыт реализации педагогического проекта «Играем и говорим», направленного на создание системы профилактики речевых нарушений у детей 2-3 лет через организацию игрового взаимодействия в триаде «логопед – воспитатель – родитель». Описаны цели, задачи, содержание работы, диагностический инструментарий и ожидаемые результаты.
Опубликовано: 19.04.2026
Консультация для родителей по развитию речи в форме беседы по картине «Котик в одуванчиках»
Автор: Ляшедько Вероника Сергеевна
В данной статье автор даёт рекомендацию родителям для самостоятельной беседы по картине на примере изображения "Котик с одуванчиками". В статье изложены основные цели и задачи такой беседы, а также раскрываются основные приемы, которые могут применить родители в процессе образовательной деятельности с ребенком.
Опубликовано: 14.04.2026
Волшебные слова
Автор: Керимова Альбина Абдулаховна
Волшебные слова — это простые, но очень важные слова вежливости, которые делают общение добрым и приятным. Для детей младшей группы знакомство с такими словами — первый шаг к культуре общения и уважению к окружающим.
Опубликовано: 14.04.2026
«Тайны света и цвета»: Организация познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста через опыты и эксперименты
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье рассматривается организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования со светом и цветом. Автор обосновывает актуальность данной темы, приводит возрастные задачи освоения оптических явлений детьми 3–7 лет, описывает необходимое оборудование для «маленькой лаборатории». Практическая часть включает 10 подробных опытов, сгруппированных в четыре тематических блока: игры с тенью, преломление и отражение света, цветоведение, связь света с живой пр
Опубликовано: 14.04.2026
Технологии использования изделий декоративно-прикладного и народного искусства в дошкольном учреждении
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Статья посвящена технологии использования изделий декоративно-прикладного и народного искусства в образовательном процессе дошкольного учреждения. Раскрываются нормативно-правовые основы работы (ФГОС ДО), принципы организации развивающей предметно-пространственной среды (мини-музей, коллекционирование), методы интеграции народных промыслов в различные виды детской деятельности: познавательно-исследовательскую, художественно-эстетическую, игровую, театрализованную, речевую и двигательную. Особое в
Опубликовано: 14.04.2026
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста. Удивительная лаборатория: Как растения «пьют» воду?
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье рассматривается значение познавательно-исследовательской деятельности для развития детей дошкольного возраста. На примере серии наглядных опытов с растениями, в частности классического эксперимента «Цветные капельки» по окрашиванию срезанных цветов, авторы раскрывают механизм движения воды по стеблю (капиллярный эффект). В материале представлены подробные методические рекомендации для педагогов и родителей: цели, необходимые материалы, пошаговая инструкция, варианты усложнения опытов для
Опубликовано: 14.04.2026
Мир бумаги в руках исследователя: как простые опыты развивают будущих ученых
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье рассматривается значение познавательно-исследовательской деятельности для развития детей дошкольного возраста. На примере экспериментов с бумагой — самого доступного и безопасного материала — раскрываются методы формирования у детей навыков наблюдения, сравнения, выдвижения гипотез и самостоятельного анализа результатов. Автор предлагает подробную классификацию опытов для разных возрастных групп (от 3 до 7 лет), включая эксперименты на определение прочности, впитываемости, аэродинамич
Опубликовано: 14.04.2026
Использование инновационных технологий для формирования речи у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Уксукбаева Ултай Хасеновна
Статья посвящена применению инновационных технологий в процессе формирования речевых навыков у детей дошкольного возраста. В ней рассматриваются различные технологии, такие как, интерактивные приложения, мультимедийные ресурсы, робототехника, онлайн платформы. Подчеркивается важность сбалансированного подхода к использованию технологий в сочетании с традиционными методами обучения.
Опубликовано: 14.04.2026
Преодоление страхов у дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры
Автор: Прохорова Виктория Александровна
В статье рассматриваются особенности проявления страхов у детей дошкольного возраста, раскрывается потенциал сюжетно‑ролевой игры как средства коррекции эмоциональных нарушений. Представлены практические рекомендации для воспитателей по организации игровых занятий, направленных на преодоление детских страхов.
Опубликовано: 14.04.2026
Планирование на апрель месяц
Автор: Харина Елена Александровна
Планирование на апрель месяц в группе раннего возраста
Опубликовано: 14.04.2026
Календарные праздники и обряды как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к русской народной культуре
Автор: Веткина Любовь Викторовна
Статья посвящена знакомству детей 5–7 лет с годовым кругом русских календарных праздников и обрядов. Автор раскрывает воспитательный потенциал осенних (Осенины, Покров, ярмарка), зимних (Святки, колядки, Масленица), весенних (Жаворонки, Вербное воскресенье, Пасха) и летних (Троица, Иван Купала) традиций. Особое внимание уделяется методическим рекомендациям для родителей и педагогов: принципам сезонности, деятельностного подхода, использования фольклора и интеграции с игрой. Приводятся конкретные
Опубликовано: 14.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера