Программное содержание: формировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице. Совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и о необходимости их соблюдения в целях безопасности. Систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах перехода через улицу. Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора. Развивать представления детей о специализированном транспорте.
Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.
Цель данного практикума-это дать родителям элементарные представления и навыки по использованию природного и растительного материала для создания поделок совместно с ребёнком, привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному творческому труду и развитию у детей творческих способностей.
Повышение активности и интереса родителей к развитию у детей познавательных способностей. Развитие взаимодействия детского сада и семьи в вопросах воспитания детей. Родители маленьких непосед могут удивить их опытами, которые можно провести в домашних условиях.
Автор: Гуськова Наталья Викторовна, Степанова Екатерина Сергеевна
Особую роль для укрепления здоровья ребенка, его всестороннего физического и психического развития, стимулирования творческой и познавательной активности, играет построение развивающей двигательной среды. А основным видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. Поэтому двигательная среда должна быть насыщенна различным оборудованием и спортивным инвентарем для развития игры.
Развивать интерес к математике у детей старшего дошкольного возраста, эмоциональную отзывчивость через игры с математическим содержанием.
Формирование базисных математических представлений, речевых умений.
Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, классификация), логического мышления.
Развивать самостоятельность познания, поощрять проявления творческой инициативы, находчивости.
Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. Поэтому на летний период и был запланирован проект «Мы в ответе за тех, кого приручили»
В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений детей о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности. Искажения нравственного сознания, эмоциональная, в
Ранний возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка.
Театрализованная игра является одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в раннем возрасте.
Основная задача адаптационных игр в детском саду – наладить доверительные отношения с каждым ребенком, подарить ему минуты радости, попытаться вызвать положительное отношение к детскому саду.
Познание мира малышом начинается с восприятия цветных предметов и явлений. Полноценное умственное развитие ребенка в значительной мере зависит от его сенсорного развития. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положения в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования
Знакомить детей старшего дошкольного возраста с наукой химией, дать представление о профессии химика – лаборанта, научить детей изготавливать хендгам своими руками.
Автор: Хисямова Юлдуз Хайрулловна, Евдокимова Елена Юрьевна
Формирование у родителей положительного настроя на совместную работу по профилактике и коррекции речевых нарушений у детей младшего и среднего возраста посредством использования нетрадиционных технологий.
Автор: Горжевская Ольга Владимировна, Мерзлякова Камила Гюладдин – кызы
Творческий конкурс для старших дошкольников. Цель: создание условий для развития творческих способностей детей в области изобразительного искусства посредством творческих заданий.
Игра является основным видом деятельности дошкольника. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования норм человеческих взаимоотношений, развития морали ребенка и совершенствование психических процессов. В ходе игры дети приобретают навыки взаимодействия в коллективной деятельности: умение действовать сообща (навык сотрудничества), считаться с интересами других (само и взаимоконтроль), подчинять свои интересы общим (соподчинение), уступать, принимать правильное решение.
Терм
