Целью методической разработки ООД является формирования у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом; формирование стремления детей к осознанному отношению по сохранению и укреплению здоровья.
Форма проведения: ООД по физической культуре.
Задачи:
- упражнять в ходьбе по обручу, удерживая равновесие;
- упражнять в умении прокатывать обруч правой, левой рукой, двумя руками сразу;
- упражнять в прыжках через обруч, прокручивая его через себя вперёд и назад, стоя на месте и в движе
В статье рассматривается важность экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста для формирования у них экологической культуры и ответственного отношения к природе. Анализируются концептуальные основы, цели, задачи и принципы экологического воспитания на данном этапе. Описываются эффективные методы и технологии, применяемые в дошкольных учреждениях: наблюдения, игровые методы, практическая деятельность, проектная деятельность, проблемное обучение, ИКТ.
Отмечаются современные поз
Цель: формирование у детей умение рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений (стебель, листья, цветок).
Задачи:
• Закреплять навыки работы гуашью, умение рисовать одним цветом по мере высыхания другого.
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; правильно пользоваться кистью и красками.
• Развивать умение дополнять рисунок интересными и необходимыми деталями.
• Развивать цветовосприятие, умение гармонично подбирать краски для получения выразительного изображени
Дополнительная образовательная программа по музыкальному развитию «Свирелька» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО к развитию личности ребенка через непосредственно образовательную деятельность.
Данная программа реализует художественно – эстетическое направление развития личности ребенка и учитывает возрастные и индивидуальные особенности дошкольника, способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой общес
Автор: Андреева Наталия Валентиновна, Сикирицкая Татьяна Петровна
Авторская развивающая игра «В гости к другу» предназначена для детей среднего и старшего дошкольного возраста (4 -7 лет). Игра направлена на формирование навыков общения; ориентировку детей в пространстве и упражнение их в использовании слов, обозначающих направление движения.
Она эффективна в работе с детьми, испытывающими трудности в развитии речи (детьми, говорящими на двух языках, и детьми с тяжелыми нарушениями речи).
В содержание сюжета игры заложено воспитание у дошкольников таких качес
В методической работе представлен педагогический опыт по формированию потребности к двигательной активности детей по средствам театрализации. В работе приведены примеры конспектов универсальных спортивных сказок, которые можно использовать в разных возрастных группах. В основе развлечений лежат русские народные сказки, в сюжет которых включены знакомые детям игры и упражнения, подобранные в соответствии с возрастными особенностями. Роли в зависимости от возраста и сложности исполняют дети или р
Почему нитью общения с детьми мы выбираем сказку? А как же иначе, ведь этой крепкой ниточке, проверенной на прочность годами, суждено виться. Завязанная на человеческих чувствах, эмоциях и жизненных ситуациях, сказка своей доступностью близка и понятна детям.
«Зарница» - это военно-спортивная игра. Зимний вариант игры посвящён Дню защитника Отечества, летний вариант проводится в преддверии Дня государственного флага Российской Федерации. В игре принимают участие отряды из детей и родителей, которые выполняют «боевые задания» на этапах маршрута. На каждом этапе находится ведущий-наблюдатель, отвечающий за проведение игрового или спортивного задания. «Боевое задание» включает в себя элементы соревнования в различных военно-прикладных видах спорта, игр
Актуальность темы обусловлена тем, что Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является формирование элементарных математических представлений. В связи с этим меня заинтересовала проблема: как обеспечить математическое развитие детей, отвечающее современным требованиям ФГОС ДО.
Автор: Вшивкова Ольга Александровна, Сагдуллина Людмила Дмитриевна
«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский.
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей.
Задачи:
• Формировать умения детей рисовать предметы округлой формы, подводить к изображению знакомых предметов;
• Помочь детям освоить новый способ рисования мыльными пузырями;
• Формировать познавательный интерес, любознательность, познавательную мотивацию, элементарные естественно-научные представления детей;
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение работать рядом.
Материалы и оборудование:
Демонстр
Автор: Чеботарёва Людмила Михайловна, Чепрасова Анастасия Ивановна
Данная методическая разработка основана на организацию экологической деятельности с младшими дошкольниками в игровой форме «геокешинг» с целью знакомства с правилами поведения в природе. А также на формирование элементарной экологической культуры дошкольников.
Автор: Соколова Вера Константиновна, Козлова Елена Викторовна, Александрова Марина Николаевна
Как сохранить природу для будущих поколений? Вопрос экологического воспитания детей с каждым годом не только не утрачивает своей актуальности, но, напротив, приобретает всё более важное значение. Дети —это будущее нашей планеты, и важно привить им любовь к природе, научить их беречь её и охранять. Экологическое воспитание детей — это процесс, который должен начинаться с самого раннего детства. В нашем детском саду проводится большая работа по экологическому воспитанию дошкольников. Предлагаем ваш
Цель: развитие положительных взаимоотношений воспитанников и их родителей посредством включения в совместную творческую деятельность.
Задачи:
Создать благоприятный микроклимат между родителями, детьми и педагогами для более результативной работы;
Укрепить привязанность детей к членам своей семьи;
Повысить статус ребенка и семьи в целом;
Укрепить доброжелательное отношение между родителями и детьми;
Обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой д
Автор: Надгериева Юлия Федоровна, Салтыкова Ирина Владимировна
Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования дружеских взаимоотношений, развитию нравственных качеств у детей дошкольного возраста, т. к. ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе.
