БЕСПЛАТНЫЕКомплесно-тематическое планирование по Петербурговедению
Автор: Галочкина Татьяна Павловна
Организация: ГБДОУ ДС №69 Калининского района Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Автор: Березовская Светлана Александровна
Организация: ГБДОУ ДС №69 Калининского района Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Методическая разработка.
Комплексно – тематическое планирование к парциальной программе Г.Т. Алифановой «Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет»
Данное комплексно-тематическое планирование разработано с учетом требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования и на основе раздела программы Воспитания в Федеральной Образовательной Программе дошкольного образования. Адаптировано для детей с ОВЗ, а именно для детей с ОНР старшего дошкольного возраста (5-7 лет). С учетом интеграции всех образовательных областей. Для структурирования организации учебно-образовательного процесса, с чётко определёнными темами и материалами, последовательностью и сроками.
Целью нашего комплексно-тематического планирования выступает всеохватывающий подобранный материал для каждодневной деятельности детей.
Задачи:
Формировать мировоззрения через знакомство с историей города Санкт-Петербург.
Расширять знания о городе, о неразрывной связи с ним.
Воспитывать любовь к своему городу, чувство гордости, ответственности, уважение к создателям города.
Знакомить с уникальными особенностями, достопримечательностями, приобщать к общественной и культурной жизни города.
Развивать духовный кругозор личности.
Формировать гражданскую позицию.
В планирование входит тридцать тем.
Представляем одну из них.
Примерный тематический план к парциальной программе «Петербурговедение» (Г.Т. Алифанова)
Старший дошкольный возраст (5-7лет)
Разработали: Березовская Светлана Александровна, воспитатель ГБДОУ детский сад №69 комбинированного вида Калининского района СПб
Галочкина Татьяна Павловна, воспитатель ГБДОУ детский сад №69 комбинированного вида Калининского района СПб
|
Тема, сроки |
Социально-коммуникативное развитие |
Познавательное развитие |
Речевое развитие |
Художественно – эстетическое развитие |
Физическое развитие |
|
Тема: «Здесь будет город заложен»
Срок: 1 неделя
|
Задачи: 1.Развивать у детей эмоционально-ценностное отношение к городу. 2.Развивать бережное отношение к родному городу. 3.Прививать чувство любви к городу, желание узнать о нем больше. Проблемная ситуация: «Что было бы, если Петр I решил город строить в другом месте…» Сюжетно – ролевые игры: «Мы - архитекторы» Т.Ю. Толкачёва (стр.22) Игры: «Машина времени» Т.Ю. Толкачёва (стр.123) Дидактическая игра «Петербургское телевидение»,
Т.Ю. Толкачёва (стр. 122) Настольно-печатные игры: «Пазлы» Игры-драматизации: «Вежливое слово» по стихотворению З.Мошковской |
Задачи: 1.Познакомить с историей возникновения Санкт-Петербурга, сформировать знания о возникновении родного города. 3.Расширять и закреплять представления детей о городе. 4.Расширять кругозор детей. Беседы: «Здесь город будет заложен» Г.Т. Алифанова (стр. 124) «Закладка первого камня», «Название города Санкт-Петербурга в честь святого Петра», «Петербург построен по приказу Петра I», «Защита города от нападения шведов» Т.Ю. Толкачёва (стр.21) Игры: «Собери из частей», Т.Ю. Толкачёва (стр. 121), «Сосчитай, сколько бастионов у Петропавловской крепости» Т.Ю. Толкачёва (стр. 21) Просмотр и обсуждение мультфильма: «Петр и Петруша» Youtube.com
|
Задачи: 1.Обогащать и активизировать словарь за счет слов: городить, огораживать, облюбовал, 2.Учить составлять рассказы по картинкам, развивать способность самостоятельно пересказывать события предшествующие изображенным на них и последующие. Рассматривание иллюстраций и изображений: Петропавловской крепости, Петропавловского собора, Медного всадника, Фотоальбомов, открыток календарей. Чтение художественной литературы: Л.Шиф «Путешествие по Петербургу с Аликом и Гусариком, Л.Ермолаева и И.Лебедева «Чудесный город», В.Фролов, О.Яковлев «Как родился Санкт Петербург» Т.Ю. Толкачёва(стр.19) Чтение стихотворений: Е. Ефимовский «Основание города» Т.Ю. Толкачёва (стр.195), С. Скаченков «Петропавловская крепость» Т.Ю. Толкачёва (стр. 200), О.Озерова «Моему городу», Загадывание загадок о Санкт-Петербурге Свободное общение: «Что ты знаешь о своём городе» Дидактические игры и упражнения: «Назови красивым словом», «Я начну, а ты продолжи» Обсуждение и заучивание Пословиц и поговорок о Санкт - Петербурге. |
Задачи: 1.Способствовать развитию воображения и фантазии детей в процессе восприятия архитектурно-скульптурного облика. 2.Развивать у детей художественно-творческие способности в продуктивной деятельности, содержанием которой являются представления о Санкт-Петербурге 3.Развивать чувство композиции, умение передавать в лепке образы города. 4.Развивать воображение, творчество. Игры: «Узнай по силуэту» Т.Ю. Толкачёва (стр. 122) Рисование: «Петербург - город крепость» Аппликация «Петербург - Морская столица» Лепка «Барельеф крепости»
|
Задачи: 1.Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, соблюдении правил ЗОЖ, позволяющих избежать опасности на улицах города. 2. Накапливать и обогащать двигательный опыт, развивать быстроту движений. Беседы по ЗОЖ: «Ухудшение экологической ситуации в городе, представляет определённую угрозу здоровью человека» Подвижные игры: «По болоту Петр шел» Т.Ю.Толкачёва (стр. 148) Игры-эстафеты: «Кто быстрее построит город» |
|
Работа с родителями |
Посещение музея «Петропавловская крепость» |
||||
Список литературы:
- Алифанова Г.Т. Петербурговедение для малышей. От 3 до 7 лет. Пособие для воспитателей и родителей. – СПб.: Паритет,2005. – 288с.
- Толккачёва Т.Ю. Система работы по ознакомлении старших дошкольников с историей и культурой Санкт-Петербурга. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018. – 304 с.
Опубликовано: 24.03.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
