Тема: «На помощь Карлсону»
Образовательная область: познавательное развитие
Характеристика группы: дети средней группы
Цель: обобщить и систематизировать представления детей о различных видах транспорта.
Программные задачи:
Образовательные:
• расширять знания детей о видах транспорта;
• активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств;
Развивающие:
• развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, во
Цель: развитие математических представлений у детей посредством активных практических действий через квест-игру.
Задачи:
Образовательные:
-формировать умение «читать» простейшую, графическую информацию, обозначающую пространственные отношения;
-упражнять в решении логических задач и умении соотносить цифры и количество предметов;
-закреплять последовательность времен года, месяцев;
Развивающие:
-развивать общение и взаимодействие со сверстниками и взрослыми, формировать готовность к совмес
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становление и развитие всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем. В среднем дошкольном возрасте речь ребенка носит ситуативный характер и поэтому важно именно в этот период вызвать активность речи, иначе речь будет отставать в своем развитии.
В методике развития речи особое место занимает работ
Изучение свойств различных предметов, воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи, воспитывать интерес детей к познавательно – исследовательской деятельности, вызвать положительные эмоции, развивать логическое мышление, умение делать выводы, познакомить с понятием «Магнит», сформировать представление о свойствах магнита, воды, бумаги.
Автор: Сафонова Людмила Ивановна, Митякина Анна Сергеевна
Конспект занятия по лепке для детей среднего дошкольного возраста на тему «Дары осени». Целью занятия было обобщить и закрепить знания детей об осени;
учить детей передавать в лепке форму разных овощей и фруктов; учить сопоставлять форму овощей и фруктов с геометрическими фигурами; упражнять в умении использовать в своей работе приёмы для создания основных форм изделий (раскатывание, прищипывание, сглаживание). Поощрять любые проявления творчества в процессе украшения формы путём налепа, процара
развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования с водой.
Уточнить представления у детей о важности воды для всех живых существ на Земле (без воды не может жить человек, животные и растения, людям нужна вода для питья, приготовления пищи, личной гигиены и т.д.)
На примере опытно-экспериментальной деятельности- формировать у детей знания о трех состояниях воды (жидкая, газообразная, твердая)
Продолжать знакомить со свойствами воды: прозрачна
Цель: развитие экологического образования (детей) через опытно - экспериментальную деятельность.
Задачи:
образовательные:
- расширение представлений о предметах и явлениях природы, их взаимосвязи;
-учить понимать зависимость между внешним видом, повадками и средой обитания пернатых обитателей;
воспитательные: воспитывать бережное отношение к объектам живой природы, правильное поведение в природе.
развивающие:
- учить анализировать, делать выводы, иметь свое мнение
Оборудование: фартуки
