Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему «Дорожные знаки»
Автор: Загвоздина Екатерина Петровна
Организация: ГБОУ школа №853
Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград
Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дороге и улице.
Образовательные задачи:
- Воспитывать потребность детей быть внимательными на улицах
- Формирование правил дорожной грамотности
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- Обобщить знания детей о правилах дорожного движения.
- Развивать умение различать и понимать некоторые дорожные знаки.
- Закреплять знания детей о сигналах светофора.
Развивающие задачи:
- Расширять знания детей о значении дорожных знаков.
- Развивать внимание, мышление, память, наблюдательность, устную речь.
Воспитательные задачи:
- Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
- Прививать навыки культурного поведения на дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Предварительная работа:
- Наблюдение за транспортом на прогулке.
- Беседа «О правилах поведения на дороге»
- Чтение стихов на тему «Правила дорожного движения»
- Конструирование «По дороге к саду»
Оборудование:
- Светофор
- Коробка с разрезными дорожными знаками
- Дорожный макет «Цветочный город»
- Деревянные дорожные знаки для макета
- Картинки с дорожными ситуациями
- Памятные значки
Ход занятия:
Вос-ль: Ребята, сегодня утром в нашу группу пришло письмо. Давайте узнаем что-же там написано. Итак: нам пишут Винтик и Шпунтик из Цветочного города. Они просят нас о помощи. Дело в том, что Незнайка опять так разбаловался, что перепутал все дорожные знаки и светофоры в городе.
А как вы думаете, что могло произойти в городе после этого?
- Ответы детей.
Вос-ль: Согласна с вами ребятки. Теперь жители этого города не смогут перейти дорогу, водители не смогут ехать по дороге т.к. нет знаков и светофоров.
Давайте вместе поможем жителям Цветочного города!
Раздается стук в дверь.
В группу входит Гость, воспитанник подготовительной группы, с коробкой в руках.
Гость: Здравствуйте ребята! Меня попросили передать для вас посылку от жителей Цветочного города. Только она не простая, чтобы открыть ее, нужно отгадать загадки!
-
- Никогда я не сплю, На дорогу смотрю. Подскажу, когда стоять, Когда движенье начинать. (Светофор).
- Под ногами у Сережки Полосатая дорожка. Смело он по ней идет, А за ним и весь народ. (Зебра).
- На обочинах стоят, Молча с нами говорят. Всем готовы помогать. Главное – их понимать. (Дорожные знаки).
- Две дороги долго шли. И друг к дружке подошли. Ссориться не стали, Пересеклись и дальше побежали. Что это за место, Всем нам интересно. (Перекресток).
Гость: Молодцы! Вы отгадали все загадки. Желаю вам успехов в вашем приключении!
Гость прощается и уходит.
Вос-ль: Ребятки, давайте посмотрим что в нашей посылке. Я открываю ее. Что это?
Ответы детей.
Вос-ль: правильно это разрезанные дорожные знаки. А что же нам нужно с ними делать?
Ответы детей.
Вос-ль: Давайте разделимся на три команды и соберем все знаки.
Дети собирают знаки:
- пешеходный переход;
- место остановки автобуса;
- дети;
- движение на велосипеде запрещено;
- подземный пешеходный переход;
- наземный пешеходный переход;
- светофорное регулирование;
- движение пешеходов запрещено,
- велосипедная дорожка.
Вос-ль: Отлично! Мы прекрасно справились с этим заданием! И прежде чем расставить все знаки на места, предлагаю вам чуть-чуть отдохнуть.
Физминутка "Пешеходы".
Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)
Вос-ль: Итак, теперь нам нужно расставить все знаки на нашем макете «Цветочного города».
Каждая команда берет свои знаки и расставляет их на макете.
Вос-ль: Ребята, вы такие молодцы! Расставили все знаки без ошибок!
А теперь, давайте поиграем в игру «Светофор».
Игра «Светофор»
Воспитатель включает сигналы светофора.
Если зеленый цвет, дети топают ногами.
Если желтый цвет - хлопают в ладоши.
Если красный – нужно стоять молча и без движения.
Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Вос-ль: Отлично! А сейчас я предлагаю вам посмотреть на эти картинки.
Воспитатель показывает картинки с дорожными ситуациями. (по выбору воспитателя). И спрашивает детей о том, как нужно поступить в той или иной ситуации. Так же можно создать проблемную ситуацию и предложить ребенку представить «Что бы было если здесь….» (не стоял этот знак, не было светофора и тд.) Воспитатель слушает ответы детей.
Итог: Какие вы молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями! Помогли жителям «Цветочного города». И за вашу помощь я вручаю вам памятные значки!
Рефлексия.
- Ребята, вам понравилось занятие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными?