Наш общий дом — Земля

Автор: Халитова Разида Зигангараевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: обобщить знания детей о живой и неживой природе, способствовать развитию познавательных интересов.

Задачи:

Развивающие:

• развивать любознательность, память, умение делать выводы о развитии природы.
• развивать творческое воображение,
• развивать навыки активной речи, обогащать словарь детей,
• приобщать к действенному отношению к природе.

Образовательные:

• расширить знания о живой и неживой природе, показать их взаимозависимость,
• уметь различать живую и неживую природу, называть объекты живой и неживой природы.
• закрепить представление об условиях для роста и развития всех живых организмов на земле.

Воспитательные:

• продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
• вызвать у детей стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей.

Подготовка к НОД:

• чтение произведений о природе,
• рассматривание иллюстраций,
• проведение бесед и игр на экологическую тему.

Формы организации: групповая и индивидуальная.

Виды деятельности: игровая, двигательная, изобразительная, коммуникативная.

Развивающая среда: иллюстрации с изображением живой и неживой природы, мольберт, медальки с изображением живой природы.

 

Ход:

Воспитатель читает стихотворение Л. Дайнеко

«Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь и гром

Лес и морской прибой

Живут в нем птицы и цветы

Веселый звон ручья

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нем

Природою родной земли

Зовется этот дом.»

Воспитатель:И сегодня Старичок – Лесовичек приглашает нас в свой дом. И просит вас ему помочь.

«У каждого человека есть свой дом. У каждого животного есть свой дом.

У цветов, деревьев, насекомых - есть свой дом.»

Ребята, как же можно назвать наш общий дом? (Земля)

Земля- это наш чудесный дом для всех людей, зверей, птиц, рыб, насекомых.

-Дети, а что такое природа?

Дети: Природой называется все то, что нас окружает и не сделано руками человека. Природа делится на живую и неживую.

Воспитатель: А что нельзя назвать природой?

Дети: То, что сделано руками человека.

Воспитатель: А машины есть в природе?

Дети: Нет, они сделаны руками человека.

Воспитатель: А, вот ослик и верблюд- это уже природа. Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на природу. Вертолет похож на стрекозу, самолет- на птицу, подводная лодка- на кита.

Всю природу земли можно разделить на 2 огромных мира: мир живой и неживой природы.

Что такое мир живой природы?

. К живой природе относятся (растения, животные, насекомые грибы, деревья, рыбы, цветы - все они дышат, питаются, растут, и поэтому они относятся к живой природе.

Воспитатель: Что такое мир неживой природы?

Дети: Это то, что сделано руками человека. Неживая природа - это все то, что не дышит, не растет, не развивается. Это все, что нас окружает - звезды, луна, планеты, солнце, горы, вода, камни, воздух и др. (показывает картинки). И человек, и все живые организмы не могут жить без неживой природы.

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру: «Закончи предложение»

Конечно, вы запомнили, о чем мы говорили Закончите мое предложение.

Неживая природа - это. (звезды, луна, ветер, вода, воздух и др.)

Живая природа - это. (растения, животные, насекомые, рыбы)

Все живые организмы не могут жить без. (неживой природы).

А все, что сделано руками человека относиться к природе? (Нет)

Каждый из нас живет в доме со стенами, потолком, полом- это наш обычный дом.

Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом, этот дом – природа. Но все равно единственным домом для человека остается природа. Почему?

Дети: человек не может жить без природы (без воды, воздуха, солнца, растений.

Воспитатель: А у нас в группе есть природа?

Дети: Да, растения, воздух, вода…

Воспитатель: Отчего в нашем доме бывает свет? -От лампы.

-Что можно сравнить с лампой? -Солнце.

Воспитатель: Солнце не только светит, но и греет. А в доме откуда мы получаем тепло? -От обогревателей, батарей, плит.

-В природе идет дождь, а в доме? -Душ, кран.

-В природе ветер, а в доме? -Вентилятор.

-В доме есть пол, а в природе? -Земля.

В доме на пол стелют ковры, а в природе? -На земле растет трава.

-В природе выпадает снег, а в доме, где у нас снег и иней? -В холодильнике.

-В природе дикие животные, а в доме? -Домашние.

Воспитатель: «Сейчас мы поиграем в игру с мячом «Я знаю…»

 

Воспитатель: Молодцы, дети, вы были очень внимательными. А, Старичок- лесовичок прислал вам медальки с изображением объектов живой природы, но на них нужно дорисовать то, чего не хватает.

Дети рисуют.

Воспитатель: Ну вот, молодцы, помогли Старичку - лесовичку. Он вас благодарит. Ребята, чтобы сберечь нашу планету – Земля, надо быть умным и добрым человеком, нужно охранять, защищать и беречь природу.

Воспитатель: Мы сегодня узнали о том, что вся природа Земли делится на

2 мира: мир живой и неживой природы. И нужно беречь и охранять нашу природу.

Послушайте стихотворение

 

Живой Букварь

 

Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.

Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
(В. Орлов)

 

 

Опубликовано: 27.03.2018