Закреплять и расширять знания о правилах поведения в природе;
Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор.
Закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора;
Пополнить знания детей о том, что некоторый мусор можно повторно использовать.
Поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству. Ребенок с первых лет жизни неосознанно тянется ко всему яркому и привлекательному, радуется блестящим игрушкам, красочным цветам и предметам. Все это вызывает у него чувство удовольствия, заинтересованность. В настоящее время в образовательном пространстве ДОУ особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию дошкольников. Художественно-эстети
Современные дети, те, для кого игра – жизненная необходимость и условие для развития, перестают играть. А те игры, в какие играют дети, стали невеселые, агрессивные. Поэтому задача педагогов и родителей – осторожно направлять детей на гуманистический путь. Научить детей играть – значит научить жить…
Данный семинар направлен на создание атмосферы доброжелательного отношения в коллективе, психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности.
В данной статье я обобщила свой педагогическим опытом работы с дошкольниками по теме «Использование современных технологий по познавательно – речевому развитию воспитанников». Рассказала о современных технологиях, формах и приёмах, применяемых мною в совместной деятельности с воспитанниками для познавательно – речевого развития воспитанников.
Предлагается познакомить детей со звуком-буквой «и» путём упражнений детей в играх. Интонировано выделять данный звук в словах с опорой на наглядный материал. Развивать фонематический слух. Находить букву «и» на азбуке и кассе букв. Рисовать букву по опорным точкам, соединяя их между собой.
Расширить и обобщить знания детей об овощах через разные виды деятельности. Объяснить, что в овощах содержиться витамины, необходимые для нашего здоровья.
В результате ООД дети знают историю создания книги, её развитие, устанавливают причинно-следственные связи между явлениями, рассуждают, делают умозаключения.
В дошкольном возрасте закладываются основы личности ребенка, его мировоззрение, свое понимание добра и зла, своя реакция на поступки других и собственное поведение.
В занятии дается представление о доброте и дружбе, показаны простые способ выхода из конфликтов.
