Дидактическая игра «Дом в котором я живу»

Автор: Кокчева Евгения Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №55»

Населенный пункт: Московская область, город Балашиха

Цель: Формировать у детей первоначальное представление о семье, домашних делах и обязанностях каждого члена семьи.

Задачи

Образовательные:

Закреплять знания детей орудиях труда и предметах, необходимых в домашнем хозяйстве семьи. Учить классифицировать предметы, называть возможные действия с ними.

Воспитательные:

Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к близким людям.

Словарная работа: швейная машинка, шуруповерт, галстук, пила, топор, скалка, клюшка.

Предварительная работа: Рассматривание алюбомов с изображением членов семьи, предметов быта, беседа о семье. Наблюдение: какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи. Чтение стихотворений и разучивание и потешек о семье.

Материалы и оборудывание: Картонный домик, карточки, картинка с изображением семьи, флаленграф, макеты домов.

Ход игры:

Воспитатель:

- Был, говорят, где-то случай такой,

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг – чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Мечутся жители: “Где наш этаж?”

Всё перепуталось, всё заблудилось!

К счастью, такое, лишь в сказке случилось.

Я рассказала про это нарочно,

Где ты живешь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

Воспитатель: - О чём эта история?

Дети: - О доме.

Воспитатель обращает внимание детей на домик стоящий на столе

Воспитатель: Ребята, Постучимся в домик? Чья же здесь живет семья?

 

Открывается домик ребята достают карточки с изображением членов семей и разных предметов.

 

Воспитатель: Ой, ребята. Что-то произошло в этой семье.

Все перепуталось, все растерялось,

Нужно помочь, чтоб на место собралось.

У каждого члена семьи есть свои занятия, обязанности и интересы. Что же делают наши родные?

Что может понадобиться каждому?

Воспитатель: Ребята выберете себе любого члена семьи и помогите найти ему подходящий предмет.

 

Дети выкладывают по цепочке все предметы подходящие каждому члену семьи.

Когда вся цепока собралась, воспитатель обращает внимание детей на то что у них получилось.

 

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Много предметов вы подобрали и помогли всей семье.

 

Самоанализ

 

Проведение данной дидактической игры осуществлялось в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме .

Было использовано наглядное пособия, которое стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлено. Их размещение и использование было рациональным, продуманным.

Организационный прием в стихотворной форме был направлен на развитие коммуникативных качеств.

Все моменты игры логичны и последовательны, подчинены одной теме. В игре были интегрированы моменты из образовательных областей Познание: Закрепляла умение классифицировать предметы, называть возможные действия с ними. Коммуникация: дети участвовали в общем диалоге, активизировали словарь за счет новых слов. Социализация: самостоятельно выражали доброжелательность, любовь и уважение к близким людям.

В каждом моменте игры я старалась помочь малышам приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживала положительный эмоциональный настрой.

Во время игры старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес на протяжении всего времени.

Итог игры был организован в виде направления на самостоятельную деятельность.
В связи с тем, что дети маленькие и было много хоровых ответов, я планирую особое внимание уделить индивидуальным ответам. Так же необходимо добиваться чёткого произношения слов. Работать над звукопроизношением, пополнять активный и пассивный словарь. Но, не смотря на эти затруднения, я считаю, что все поставленные мною программные задачи в течение игры были решены.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_e43ab130-8583-4d41-a.. 23,2 МБ

Опубликовано: 12.04.2022