Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Автор: Канунникова Татьяна Витальевна

Организация: МБДОУ Ермаковский детский сад №1 комб. вида «Ромашка»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Ермаковское

Цель:

1. Закрепление представлений о геометрических фигурах.
2. Учить различать геометрические фигуры, используя зрительный анализатор.

Задачи:

- активизировать память, внимание, мышление;

- развивать мелкую моторику;

- развивать двигательную активность детей;

- воспитывать умение слушать воспитателя;

- развивать коммуникативные навыки;

- учить детей работать небольшим коллективом дружно.

Материалы:

- демонстрационный: собачка, коробка – сюрприз, фигурки – «геометрические» человечки, изображение конуры.

- раздаточный: коврики (в виде геометрических фигур) с заплатками; круги, квадраты, треугольники.

Ход занятия

1 часть. Вводная.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла собачка. Ее зовут Тяпа. Давайте поздороваемся с ней (дети здороваются).

• хочет с вами поиграть, и поэтому она принесла с собой вот такую красивую коробку. Давайте посмотрим, что лежит в этой коробке (воспитатель заглядывает в коробку и начинает загадывать загадки).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть с Тяпой.

2 часть. Основная.

Слушайте первую загадку:

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог на теплой печки

(Ответы детей)

Воспитатель: Это круг. А кто это у нас (воспитатель достает круглого человечка). Это круглый человечек. У него есть ручки. Какие они?

Дети: Круглые.

Воспитатель: У него есть ножки. Какие они?

Дети: Круглые.

Воспитатель: А что еще есть у круглого человечка?

Дети: Глазки, ротик. Они тоже круглые.

Воспитатель: Совершенно верно. А какого цвета человечек?

Дети: Человечек – синий.

 

 

Воспитатель: А теперь найдите в нашей группе что-нибудь круглое. (Дети называют предметы круглой формы).

Воспитатель: Слушайте следующую загадку от Тяпы:

Про него нам что сказать?

Его не сложно описать,

Он как подобие крыла:

Три стороны и три угла.

Дети: Треугольник.

Воспитатель: (показывает треугольного человечка). Познакомьтесь, это треугольный человечек. Какого он цвета? Что у него есть?

Дети: (Человечек красного цвета, у него есть ручки, ножки, глазки, ротик. Они все треугольные.)

 

Воспитатель: Найдите предметы треугольной формы у нас в группе.

Дети: (Флажок, пирамидка, крыша домика.)

Воспитатель: Слушаем следующую загадку:

Его стороны равны,

Углом соединены.

Это ромба старший брат.

А зовут его…

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Познакомьтесь – это квадратный человек. А почему он называется так?

Дети: (Человек похож на квадрат.)

Воспитатель: Что еще есть у квадратного человечка?

Дети: (Ручки, глазки, ножки, ротик. Они квадратные).

Воспитатель: Посмотрите внимательно на нашу группу и найдите что-нибудь квадратное.

Дети: (книжка, окно, кубик).

Воспитатель: Тяпа спрашивает у вас, какого цвета квадратный человечек?

Дети: (Желтого.)

 

Воспитатель: Я думаю, что Тяпе очень понравилось с вами играть. А сейчас мы отдохнем.

Физкультминутка

Во дворе щенок играл,

Прыгал,бегал и считал:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот» –

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

Воспитатель: Ребята, у Тяпы есть маленькие щенята, они очень любят играть, и они порвали все коврики дома. Ребята давайте поможем Тяпе - залатаем коврики.

Игра «Залатай коврик»

 

Воспитатель: с этим заданием справились, молодцы.

3 часть. Заключительная.

Воспитатель: Ребята, а давайте маленьким щенятам Тяпы построим домики. Кто знает, как называются домики у собак?

Дети: (Конура, будка)

(воспитатель вывешивает изображение конуры)

Воспитатель: - Как вы думаете, из какой геометрической фигуры мы с вами сделаем стены конуры?

Дети: (квадрат)

Воспитатель: А из какой геометрической фигуры сделаем крышу будки?

Дети: (Из треугольника).

Воспитатель: Но щенкам ведь нужно как-то попасть в свою будку, нужно сделать для него вход, поэтому возьмите круг и положите его в центре квадрата.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята.

- Щенята вам очень благодарны, что вы сделали для них конуру.

- Давайте попрощаемся с Тяпой, скажем ей «До свидания!»

- Я думаю она еще когда-нибудь захочет к нам прийти на занятие.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, о каких геометрических фигурах мы с вами сегодня говорили?

 

 

Список использованной литературы.

1. Белоус Т.К. и др. Организация работы по математике в малокомплектном детском саду // Дошк. воспитание, 1999, № 10.
2. Водопьянов Е.Н. Формирование начальных геометрических понятий у дошкольников // Дошк. воспитание, 2000, № 3
3. Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях. М.: Просвещение, 1987.

 

 

 

 

 

 

1. file0_f5c24938-b6d5-43a4-a.. 20,4 МБ

Опубликовано: 12.04.2022