Образовательная деятельность
«Чтение художественной литературы.
Ознакомление с писателями- Орловцами.
Сказка Е.Машуковой «Как грустная кукушка свой дом искала».
Создание книги по произведениям Е.Машуковой своими руками.
Тема: «Задание от бабочки»
Цель: уточнение и закрепление знаний детей о бабочках.
Задачи:
расширять кругозор детей, прививать интерес к изучению живой природы;
развивать логическое мышление;
воспитывать любознательность.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, сбор интересной информации о бабочках, работа в энциклопедиях, беседы.
Материал: ноутбук, проектор.
Ход игры:
участник игры должен ответить на вопросы, вспомнив изученные факты из жизни бабочек. Ребенок на
Автор: Мазлова Евгения Владимировна, Аксенова Альбина Рифовна, Давлетгареева Александра Вячеславовна
Дидактическое пособие для детей среднего и старшего дошкольного возраста
«Тылсымлы планшет» - «Волшебный планшет»
Цель. Стимулировать речевую активность, расширять пассивный словарь, развивать связную речь, творческое мышление и воображение, мелкую моторику.
Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Повышению системности в работе способствует организация проектной деятельности. Она даёт возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как проходит через все виды детской деятельности: познавательную, тр
В данной статье освещены вопросы патриотического воспитания дошкольников, которое направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности.
Экологическая ситуация и утилизация отходов волнует значительную часть общества. Проект имеет социальное значение, поскольку затрагивает без преувеличения жизненно важные потребности населения и нацелен на решение конкретной проблемы – сформировать культуру поведения самых разных категорий населения при обращении с отходами, а так же сформировать единые формы и подходы в отношении природопользования и охраны окружающей среды.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования нацелена на разностороннее развитие ребёнка на основе духовно-нравственных ценностей российского народа,исторических и национально-культурных традиций. Представляя свой опыт приобщения детей и их родителей к хорошей детской книге, к качественной и высокохудожественной иллюстрации, хочу обратить внимание на эффективность использования проектного метода в развитии этой задачи.
Аннотация. Вопрос взаимодействия детского сада и семьи становится все более актуальным в контексте современного образования. В последние годы наблюдается рост интереса к изучению влияния этого взаимодействия на процесс социализации и развитие детей раннего возраста.
Любите ли вы путешествовать? Не сомневаемся, что- да! Путешествие – это всегда открытие, встреча с неизведанным. Правда, найти всегда сложно, даже если до открытия только шаг. Но ведь это можно сделать: просто раздвинуть густую траву на опушке леса, заглянуть за выступ скалы или внимательно всмотреться в глубину реки… Чудесное есть всюду!
Данное занятие закрепляет представления о признаках весны. В процессе занятия педагог создаст условия для развития логических компонентов мышления, развития памяти, пространственного восприятия, расширяет и активизирует словарь по теме «Весна», коммуникативных качеств, умение работать в группе.
Автор: Горбоконь Любовь Ивановна, Мецкер Галина Николаевна, Терехова Вера Анатольевна
День Матери -- это прекрасный и трогательный праздник, который напоминает нам о том, что самый важный человек в нашей жизни – это наша мама. Мама окружает нас заботой, добротой и нежностью. Она сопровождает нас на пути взросления, поддерживая и направляя нас по правильному пути, защищая от бед. Даже когда мы становимся взрослыми, мы всегда чувствуем материнскую любовь и знаем, что наша мама всегда будет любить нас. Особенно ярко и незабываемо этот праздник отмечается в детских садах. В преддвер
Речевое развитие является частью интеллектуального развития. Развитие речи с подключением эмоционального интеллекта помогает сделать этот процесс более продуктивным, привлекательным, нескучным, занимательным. Учитель-логопед создаёт условия для стимуляции речевой активности, когда ребёнок хочет сам выразить словами то, что он видит и чувствует. Картины дают огромный материал для творчества. Необходимо только самому педагогу почувствовать картину, полюбить её, захотеть поделиться «картиной» с деть
Общение является необходимым условием существования человека и, вместе с тем, одним из основных факторов и важнейшим источником его психического развития в онтогенезе. Ребенок живет, растет и развивается в переплетении различного рода связей и отношений.
В дошкольном детстве складываются межличностные отношения, отражающие взаимосвязи участников ситуации развития. Изучение отклонений в развитии межличностных отношений на самых первых этапах становления личности представляется актуальным и важны
Автор: Степанова Светлана Сергеевна, Мансарлийская Людмила Фёдоровна
Цель данного занятия заключается в знакомстве детей с основными свойствами песка, а также в развитии навыков установления элементарных причинно-следственных связей.
- Сухой песок: В сухом состоянии песок сыпучий, что делает невозможным создание устойчивых форм.
- Мокрый песок: при увлажнении песок начинает удерживать форму, что открывает возможности для строительства различных конструкций.
Таким образом, дети смогут не только узнать о свойствах песка, но и понять, как изменение его состояния в
Цели: Развитие познавательной активности старших дошкольников через расширение у детей представлений о домашних животных и их особенностях посредством игровой деятельности.
Обучение дошкольников иностранному языку должно носить коммуникативный характер, когда ребенок овладевает языком, как средством общения, то есть не просто усваивает отдельные слова и речевые образцы, но учится конструировать высказывания по известным ему моделям в соответствии с возникающими у него коммуникативными потребностями.
Общение на иностранном языке должно быть мотивированным и целенаправленным. Необходимо создать у ребенка положительную психологическую установку на иноязычную речь. Спо
