Цель: Воспитывать интерес к математическим играм, бережное отношение к настольным играм и игрушкам.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей классифицировать геометрические фигуры по цвету, форме, величине.

Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами: солнце – круг; окно – квадрат; крыша дома – треугольник; дверь - прямоугольник.

Устанавливать размерные отношения между 3 - 5 предметами разной длины, высоты.

Совершенствовать умение детей сравнивать предметы по величине, по их признакам.

Развивающие:

Упражнять детей в ориентировке в пространстве, используя в речи предлоги: между, над, под.

Воспитательные:

Создать благоприятный эмоциональный настрой.

Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Материал и оборудование:

Пульт управления космическим кораблем, стрелки-указатели, плоскостные фигуры персонажей русских народных сказок, рисунок с изображением разных видов обуви, рисунок с изображением дома, мягкие игрушки, матрешки, пирамида, пирамида «Башня», рамки-вкладыши, самодельные объемные игрушки «Гусеница», «Карандаши»; фланелеграф - 3 штуки, стеллаж, набор модулей, ноутбук, флешка. Билеты, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

 

Ход занятия:

Дети сидят полукругом напротив воспитателя.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Ребята, сегодня утром, когда я шла в садик, я увидела в небе что-то летит и прямо на меня, я поймала и это оказалась маленькая ракета (воспитатель показывает детям игрушку-ракету). А давайте посмотрим, что в ней?

Дети: В ней флешка.

Воспитатель: Надо послушать, что на ней записано.

Воспитатель включает флешку на ноутбуке и прослушивает запись вместе с детьми. Звучит запись: «Внимание, внимание! Планета Игрушек-Раскидушек просит о помощи. Помогите, помогите!»

Воспитатель: Ой, ребятки, вот беда, надо помочь планете Игрушек-Раскидушек! А на чём же мы с вами можем отправиться в космическое путешествие?

Дети: На ракете, на звездолёте, на космическом корабле.

Воспитатель: Хорошо, но чтобы спасти планету нам с вами надо стать звездными спасателями и получить специальные пропуска – билеты на космический корабль.

Дети подходят к кораблю, воспитатель раздает всем билеты.

Воспитатель: Ребята, прежде чем сесть на корабль, вы должны найти свое место по билету. Посмотрите на свои билеты, найдите такие же фигуры и выберете свое место на корабле.

Дети садятся на корабль по местам согласно билетам (с разным количеством геометрических фигур).

Воспитатель: Ой, ребята, мы не можем лететь, сломался пульт управления. В чем же дело?

На фланелеграфе в три ряда выложены геометрические фигуры:

Первый ряд - три красных круга, один зеленый:

Второй ряд - три красных квадрата; один красный круг:

Третий ряд — три синих больших круга, один маленький синий круг.

Воспитатель: Посмотрите на первый ряд. Какая кнопочка не подходит? Почему?

- А во втором ряду какая кнопочка вышла из строя? Почему?

- Посмотрите на третий ряд. Какая кнопка здесь сломалась?

Дети классифицируют геометрические фигуры по цвету, форме и величине. Неполадку в пульте управления устраняет ребенок.

Воспитатель: Ну вот, ребята, пульт наш исправен, отправляемся в полет! (дети считают до трех –звучит команда: «Пуск!»)

Звучит музыка с ноутбука с космической мелодией.

Воспитатель: Дети, мы пролетаем первую планету- планету Стрелок, а давайте узнаем, не нужна ли наша помощь здесь?

Дети выходят из корабля и идут за воспитателем по нарисованным на полу стрелкам на носочках. Садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, мы прилетели с вами на планету Стрелок. И все задания для звёздных спасателей на этой планете выполняются с помощью стрелок. Вот вам первое задание: посмотрите, здесь изображены герои из различных сказок. Назовите сказки, из которых к нам пришли эти герои.

Дети: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Репка».

Воспитатель: Ребята, вам нужно найти героев из одной сказки и соединить их стрелкой.

Воспитатель: Вот второе задание: найди пару и соедини их стрелкой (на фланелеграфе

изображены валенки, сапоги, тапочки и кроссовки - в разбросанном виде).

 

Воспитатель: Нам пора в путь дорогу на помощь другим планетам. Возвращаемся обратно по стрелкам, которые находятся с другой стороны.

Проводится физминутка:

Отправляюсь я в полет, потому что я — пилот.

Правое крыло отвел - посмотрел.

левое крыло отвел - поглядел.

Я мотор завожу, повернусь - гляжу

Поднимаюсь вверх - лечу,

Опускаться не хочу!

(дети повторяют движения за воспитателем)

Дети садятся в корабль и отправляются дальше.

Воспитатель: Дети, мы с вами прилетели на планету Геометрических фигур. На этой планете звездные спасатели, чтобы справиться заданием, должны знать геометрические фигуры.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Посмотрите на этот рисунок и скажите, что вы видите?

Дети: Домик, солнце.

Воспитатель: Найдите и покажите фигуру, похожую на крышу дома. Как она называется? Найдите и покажите фигуру, похожую на окно, на дверь, на солнце (дети закрепляют знания геометрических фигур: треугольник. квадрат, прямоугольник, круг).

Воспитатель: Молодцы! Летим дальше. И вот наконец-то мы добрались до планеты Игрушек-Раскидушек.

Дети приземлились на планете Игрушек-Раскидушек и увидели, что все игрушки на ней разбросаны.

Воспитатель: Что же случилось? Давайте уберем игрушки по своим местам: матрешек расставим в порядке возрастания; построим высокую башню; соберем карандаши по длине; выложим гусеницу, начиная от большого круга до самого маленького; соберем пирамидку; расставим на стеллажи мягкие игрушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! На планете стало красиво, уютно. Я хочу за ваше трудолюбие и старание подарить вам игрушки. Но вы должны угадать, кому какую игрушку я подарю. Возьми, Егор, игрушку, которая находится между Зайчиком и Мишкой (дети упражняются в ориентировке в пространстве с использованием предлогов над, под, между).

Дети с игрушками возвращаются на корабль.

Воспитатель: Ну вот ребята, мы помогли планете Игрушек-Раскидушек и нам пора возвращаться домой.

Дети садятся в корабль возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Как хорошо возвращаться домой!

-Дети, а что больше всего вам запомнилось из нашего путешествия (ответы детей)

- Кем мы с вами стали, чтобы отправиться в космическое путешествие на помощь планетам.

Дети: Мы стали космическими (звездными) спасателями.

Воспитатель: Какие сказки мы с вами вспомнили на планете Стрелок?

Дети: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Репка».

Воспитатель: Какие фигуры нам встретились на планете Геометрических фигур?

Дети: Треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.

Воспитатель: Ребята, расскажите, как мы помогли планете Игрушек-Раскидушек?

Дети: Убирали игрушки по своим местам. Ставили матрешек в порядке возрастания. Строили башню. Собирали карандаши по длине. Выкладывали гусеницу, начиная от большого круга до самого маленького. Собирали пирамидку. Красиво расставляли на стеллажах мягкие игрушки.

Воспитатель: Ребята, вы настоящие звёздные спасатели и я хочу, вас наградить медалями за спасение планет. Большое спасибо. Вы молодцы, справились со всеми заданиями.