Цель: создание условий для формирования предпосылок профессионального самоопределения воспитанников
Задачи:
Обогащать и конкретизировать представления детей о разных видах профессий (маркетолог, риелтор, строитель, врач, спасатель).
Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас.
Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, взаимопомощи.
Закреплять умения детей выражать в игровой деятельности свои впечатления;
Воспитывать у детей интерес к профессиям, их значимости д
Важным условием эффективности духовно-нравственного воспитания дошкольников является интеграция воспитательных влияний. Предлагаем конспект образовательной деятельности по программе А.В. Бородиной «Культура и творчество в детском саду» на тему: «Моя семья»», которое может быть плодотворно использовано воспитателем в процессе духовно-нравственного воспитания.
Основной задачей воспитательной работы в направлении формирования духовно-нравственных ценностей дошкольного возраста определяем обог
«Здоровый ребёнок – успешный ребёнок». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровье сберегающих технологий в ДОУ.
Мозжечковая стимуляция — это комплекс физических упражнений, направленных на совершенствование функций мозжечка и развитие участков мозга, отвечающих за активное формирование речи, движений, координации, поведения ребенка.
Автор: Растрепенина Екатерина Викторовна, Кряжевских Анжелика Всеволодовна, Усольцева Светлана Николаевна
Цель совместной деятельности: способствовать формированию нравственно-патриотических чувств детей с ОВЗ к родным и близким, малой Родине через доступные их возрастным и психологическим особенностям виды деятельности
Возрастная группа: старшая (5-6 лет)
Форма совместной деятельности: интеграция коммуникативной, познавательно-исследовательской, игровой и продуктивной деятельности
Форма организации (групповая, индивидуальная, парная)
Учебно-методический комплект: программа ОП ДО « СамоЦвет»
Физкультурное занятие как основная форма работы по физкультуре заняла прочное место в ДОУ, которая решает целый комплекс оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Вместе с тем разработка проблемы развития дошкольного образования на основе альтернативной организации учебно-воспитательного процесса отстает от потребностей социума и образовательной системы в целом. Актуальность проблемы использования альтернативных физкультурных занятий нетрадиционной направленности, которые учит
В настоящее время большое распространение получили интерактивные доски, которые значительно сокращают время на подготовку к занятию. Объяснение материала с использованием интерактивной доски позволяет сделать выступление педагога красочнее, информативнее и увлекательнее. Действия педагога на доске завораживают детей, и даже дошкольники, внимание которых кратковременно, не отвлекаются на таких занятиях. Интерактивная доска позволяет ускорить темп занятия и вовлечь в него всех детей группы, помогае
Занятие посвящено патриотическому воспитанию дошкольников, развиваем чувства любви к родине.
расширяем знания детей о русской березе и буром медведе, как о символах России
Педагогическому сообществу представлен конспект занятия с применением конструкторов Lego и мультимедийного оборудования для старшей или подготовительной группы ДОУ. Занятие разработано с учетом возрастных особенностей детей.
Данный конспект НОД поможет в сформировать у детей навыки безопасного поведения на улицах и проезжей части. Развить у детей навыки безопасного поведения.Воспитать ответственное отношение к своей безопасности на улице, желание помочь Красной Шапочке.
Закрепить знания детей старшего дошкольного возраста об основных правилах дорожного движения.
Учитывая интерес детей и то, что береза распространена в нашем крае, я решила создать сценарий мероприятия о березе, с целью углубления естественнонаучных знаний детей о березе. Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи.
Автор: Кадак Ирина Михайловна, Владимирова Ольга Васильевна
Данный опыт представляет проект, учитывающий основные направления ФГОС ДО, способствует решению проблем социально – коммуникативного развития детей дошкольного возраста и предполагающий организацию и осуществление педагогической деятельности с применением пособия «Парашют дружбы» как вариативной формы совместной деятельности дошкольников.
Данная образовательная ситуация знакомит детей со свойствами ткани и бумаги. «Детская цель» - помочь кукле подобрать бант к праздничному наряду. Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию составлен в технологии «Ситуация» и предназначен для педагогов дошкольных образовательных организаций.
В статье представлен опыт работы по использованию карт Проппа при обучении детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию. Вся работа состоит из пяти этапов, на первых трех этапах проводятся разнообразные игры, которые знакомят детей с картами Проппа. Далее дети уже могут самостоятельно перейти к составлению рассказов и перессказу сказок.
Особенность разновозрастной группы в том, что ежегодно идет сменяемость детского коллектива на 20-40%. А это значит, что ежегодно в группу приходят новые воспитанники.
Сравнивая работу в группе, где дети примерно одного возраста и работу в разновозрастной группе, я пришла к выводу, что в разновозрастной группе легче проходит адаптация к детскому саду.
Например, робкий ребёнок старшего возраста, общаясь с малышами, может развить в себе лидерские качества, его собственный авторитет поднимается
В статье рассказывается о применении учителем-логопедом "нелогопедического оборудования" (ортопедических ковриков, массажных полусфер, дисков здоровья, балансировочных досок Бильгоу, балансировочных тренажеров-бордов) для осуществления коррекционно-развивающей работы по разным направлениям.
