Дидактическая игра «Овощи в коробочке»

Автор: Садекова Сармадия Диргамовна

Организация: ГБОУ Школа №1517

Населенный пункт: Москва

Автор: Садекова Динара Вафаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №73 комб. вида»

Населенный пункт: Приволжского района, г. Казань

Данное пособие позволит решать коррекционные, образовательные, воспитательные задачи в игровой форме. То, что ребенок воспринимает познавательную задачу как игровую, повышает его умственную активность.

Игра многофункциональна. Дети научатся работать как в парах, так и по одному. Игра развивает мелкую моторику рук, способствует развитию речи. Игру можно использовать для работы с детьми с 4-7 лет.

Задачи для детей 3-4 лет:

• формировать и закреплять представления о разных видах овощей;

• учить считать плоскостные/объемные фигуры;

• формировать у детей представления о том, что множество (много);

• Учить использовать в речи имена существительные с обобщающим значением (овощи).

• формировать умения выделять свойства предметов: цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету

• развивать любознательность;

• развивать внимание,

Задачи для детей в старших группах:

• работа со звуками;

• упражнять в деление слогов на слоги;

Название: овощи в коробочке.

Оборудование: плоскостные и объемные овощи

4 времени года; панель-огород для овощей; 8 плоскостных видов овощей по 10 штук; корзины 8 объемных видов овощей по 10 штук; 3 корзины; фишки, пинцет.

• Расширить и активизировать словарь по теме.

• Совершенствовать грамматический строй речи.

• Развивать связную речь, зрительное внимание, мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику.

Плоскостные овощи.

Объемные овощи.

Дидактические игры:

ДИ Сортировка «Вершки и корешки»
Цель: закрепление знаний о способе произрастания овощей.

ДИ «Четвертый лишний»
Цель: упражнение в классификации овощей

ДИ «Найди овощи со звуком»
Цель: развитие слухового внимания.

ДИ «Узнай на ощупь»
Цель: развивать тактильные ощущения, внимание, память.

ДИ «Отгадай загадки»
Цель развивать логическое мышление.

ДИ «Который по счету»
Закрепление навыков порядкового счета.

ДИ «Назови ласково»
Цель: формирование правильной грамматической структуры речи.

ДИ «Собери урожай»
Цель: Закрепление счета до 10

Примерный сценарий занятий.

Цель и задачи: Развивать мелкую моторику рук, углублять знания детей об овощах, формировать лексико-грамматический строй речи, упражнять в согласовании слов с движениями в игровых действиях.

Оборудование: плоскостные и объемные овощи

4 времени года; панель-огород для овощей; 8 плоскостных видов овощей по 10 штук; корзины 8 объемных видов овощей по 10 штук; 3 корзины; фишки, пинцет.

Задание: Наступила осень. В огороде созрели овощи, настало время собрать урожай. Надо в первую корзину положим овощи все овощи округлой формы. А во вторую корзину – овощи зеленого цвета.

Работа со звуками в старших группах. Занятие 2. (Звуки –Р-, -Р‘-)

1. Определи в названиях каких овощей, есть мягкий или твердый звук

Наступила осень. В огороде созрели овощи, настало время
собрать урожай.
- Перед вами 2 корзины: в корзинку с зеленым кружочком, мы соберем

плоды, в которых есть мягкий звук

- В корзинку с синем кружочком, мы соберем плоды, в которых- твердый звук

- В какой корзине больше плодов? На сколько во второй корзине больше/меньше овощей, чем в первой?

Занятие 3. (Звуки –Р-, Р‘-)

2. Определи, где стоит звук в слове (в начале, середине,

конце)

Наступила осень, в огороде созрели овощи, настало время собрать урожай.

- Перед вами 3 корзинки с 3 кружочками: в первую корзину нужно собрать овощи, где звуки - Р, Р‘- в начале слова. Во вторую - в середине слова. В третью - в конце слова.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pdf (1,9 МБ)

Опубликовано: 05.10.2023