В статье рассказывается о проведении долгосрочного проекта "Правильное питание", автор описывает систему работы со второй младшей до подготовительной к школе группы, делится возникшими трудностями и успехами в реализации поставленных задач.
Безопасность ребенка – это одна из основных забот как родителей, так и педагогов, ведь на их плечи ложится не только обязанность обеспечить сохранность ребенка, но и обучить его необходимому поведению в разных опасных жизненных ситуациях. Залогом успешности данной работы считаем необходимым сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности: проведение занятий, бесед, дидактических игр, КВН, викторин, театрализованной деятельности, встречи с людьми разных профессий,
Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе по правилам безопасности с использованием мультимединой доски, мини робота BEE-BOT "Умная пчела" и робота Ботли.
Непосредственно образовательная деятельность направленна на обобщение и закрепление знаний у детей по речевому, познавательному (формирование элементарных математических представлений) и художественно – эстетическому развитию, через организацию различных видов деятельности.
Систематизировать и расширить знания детей о различном значении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном.
Дать первоначальные знания об экологическом значении лесов для нашей планеты.
Познакомить с понятиями: «Красная книга», экологические знаки поведения человека в природе.
Данный конспект непосредственной образовательной деятельности помогает раскрыть творческие способности детей с помощью работы с теневым театром. Эффективность представленного материала по работе с детьми с ФРЗ подтверждается большими возможностями для развития ручной ловкости, согласованности движений кисти и пальцев рук, точности, выразительности движений и развития речи.
В методической разработке описана теория применения интерактивных загадок в детском саду. Рассмотрены преимущества применения интерактивных загадок в образовательном процессе, также представлена презентация с интерактивными загадками, которая создана с помощью программы PowerPoint. Описан практический опыт использования интерактивных игр в образовательной деятельности в ДОУ. Таким образом, данной методической разработкой могут пользоваться педагоги и специалисты дошкольных и образовательных ор
Автор: Яковлева Мария Владимировна, Егорова Ольга Владимировна, Сенцова Виктория Владимировна
Конспект развлечения в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по закреплению знаний о занятии славян с использованием русских народных игр.
Физкультурное развлечение по пожарной безопасности рассчитан для детей старшей и подготовительной к школе группы. Повторение и закрепление правил пожарной безопасности, через игру и эстафеты.
Конспект организованной образовательной детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие
Цель: способствовать развитию инициативы и самостоятельности в познавательно-исследовательской деятельности
Задачи:
- способствовать формированию представлений об объектах окружающего мира (часах)
- способствовать развитию люб
Цели и задачи:
• Повысить интерес детей к истории своего народа.
• Развивать представления детей об истории развития края, казачества.
• Обогатить знания детей об образе жизни людей на Кубани в старину, их трудовой деятельности.
• Знакомить с историей жилища кубанских казаков, их домашней утварью.
• Развивать знания о кубанской одежде, её назначении, названии, украшении.
• Приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, песням, танцам.
• Способствовать развитию познавательных спо
Мы представляем вам в одном проекте несколько вариантов взаимодействия с семьями воспитанников в интересной форме. Формат встречи может быть как очный, так дистанционный.
Родители вместе с детьми гуляют, узнают много нового, выполняют задания и любуются красивым видом на парк "Знаменка"
В соответствии с действующим законодательством родители, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы. И в этой связи, создание консультационных центров является актуальным и ценным. Материал данной статьи будет полезен педагогическим работникам разного уровня в сфере дошкольного образования, желающим открыть консультацион
