Основным в данной статье является: задачи обучения и требования к отбору общеразвивающих упражнений. В методику проведения упражнений входят: организация детей (построение их для выполнения упражнений), подготовка, раздача пособий и непосредственно методы и приёмы обучения детей движениям. В результате систематического повторения общеразвивающих упражнений создаётся своеобразный фонд двигательного опыта, двигательных качеств и способностей, необходимых как в жизненной практике, так и для формиров
Спортивное мероприятие проведено для детей двух подготовительных групп. Ребята рассказали стихи о казаках, спели песню про нашу малую Родину – «Широка Кубань». Узнали много новых слов, а именно: любо, коромысло, Кубанка – шапка, шашка, нагайка… испытали себя в эстафетах: «Передай шашку над головой», «Заступаем на боевое дежурство», «Ловкий наездник», «Рыбаки», «А я – по воду…», «Сварить уху», «Перетягивание каната». Совместно с казаком поиграли в игру «Как у деда Трифона». Казак Петр Владимирови
Театр – это всегда праздник, весёлый, увлекательный, особенно для детей.
Театральная деятельность в детском саду является одной из интересных форм работы с детьми, которая позволяет развить у детей творческие способности, их эмоциональную сферу, речевую активность. Она очень увлекает детей, даёт возможность раскрыться, почувствовать себя увереннее, испытать свою маленькую минутку славы. Дети с удовольствием принимают участие в маленьких инсценировках, им интересно примерить разные образы. Даже з
Сказки продолжают занимать главенствующее место в жизни современного ребенка. Однако все чаще и чаще смысл и качество сказок, которые ребенок смотрит по телевизору, не соответствуют целям развития детей и их потребностям. И особенно это касается продукции зарубежной мультипликации. Психологи считают, что большинство зарубежных мультиков просто нельзя показывать детям, а оставшиеся можно смотреть лишь под строгой родительской цензурой и с обязательными комментариями взрослых. Опасна ли для детей
Автор: Самсонова Татьяна Петровна, Александрович Марина Семеновна
Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений.
Трудовое воспитание подрастающего поколения является одной из самых важных задач нашего общества.
Раньше в старые времена профессий было мало. Есть такая детская считалочка: "На златом крыльце сидели: царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной, - кто ты будешь такой?"
Сейчас все профессии на одном крыльце не поместятся. Их уже много тысяч. И новые все время появляются. Подрастающему поколению очень трудно ориентироваться в мире профессий.
Автор: Перина Ирина Валерьевна, Прохорова Татьяна Александровна
Формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать родителей к его изготовлению; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности.
В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи. Формирование устной речи ребёнка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности, то есть, формирование речи совершенствуется под влиянием импульсов, идущих от рук. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические игры пальцев рук являются мощным средством повышения работоспособности г
Создать оптимальные условия для математического развития дошкольников; прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр, сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы.
В последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление детей является одной из основных задач, которые стоят перед обществом. Актуальность проблемы определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, возрастная двигательная активность и оптимизм.
Игровое занятие по ознакомлению дошкольников с окружающим миром (с использованием мультимедийной презентации)
Ребята знакомятся с удивительным миром космического пространства. В ходе занятия выполняют логические и практические задания для успешного полета в космическую галактику.
Развитие самостоятельности в дошкольном возрасте связано с освоением ребенком разных видов деятельности (игровой, трудовой), в которых ребёнок приобретает возможность проявлять свою субъектную позицию.
В статье анализируются значение театрализованной деятельности в процессе развития речи детей младшего дошкольного возраста. Автором изучаются основные закономерности речевого развития младшего дошкольника в аспекте фонетико-фонематической и лексико-грамматической ее сторон, а также развития связной речи и выявляются возможности их формирования в театрализованной деятельности как разновидности ведущей деятельности ребенка-дошкольника – игры.
Занятие проведено для детей 5-6 лет в рамках парциальной программы «Калужские страницы», разработанной педагогическим коллективом ДОУ. Цель образовательной деятельности «Формирование представлений о народном промысле Калужской области - хлудневской игрушке. Дети познакомились с историей появления хлудневской игрушки, материалом, из которого она сделана – глиной. Педагог развивала внимание, интерес к рукотворным игрушкам, воспитывала уважение к народным умельцам, бережное отношение к игрушк
