Система координат, которая повлияла на формирование ФГОС, призывает нас не оценивать ребенка, а ценить. Теперь образование в ДОУ мы рассматриваем не как предварительный этап перед обучением в школе, а вполне самостоятельный и важный период в жизни ребёнка.
Значительное влияние на существование и развитие деятельности ДОУ оказывает разработка и принятие ФГОС ДО. Весомость и признание значимости дошкольного образования привлечет внимание на всех уровнях образования, что отразится на повышении тре
Автор: Мингалева Наталья Ивановна, Пономаренко Ольга Николаевна
В данной статье описывается опыт применения дистанционных форм и методов работы воспитателей и специалистов дошкольных учреждений с родителями в связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией.
Оснoвная цель праздника в ДОУ - формирование эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности. Прaздник интегрирует в себе различные виды искусства: музыку, художественное слово, драмaтизацию, изобразительное искусство. Поэтому праздник, прежде всего, развивает у детей эстетические чувства, эстетическое отнoшение к окружающей действительнoсти; позволяет каждому ребенку открыть в себе новые способности и таланты, развивать уже имеющиеся навыки; развивает такие психические процессы
Автор: Смирнова Марина Евгеньевна, Шульпина Татьяна Сергеевна
В статье представлен опыт работы педагогов по изготовлению с детьми куклы из джута своими руками. С целью познакомить детей с народно-прикладным ремеслом – плетение; расширить знания детей о русских народных традициях, приобщать детей к творческому самовыражению, закреплять знания детей о народном творчестве, развивать мелкую моторику, воспитывать любовь к народному творчеству. Мастер класс будет полезен воспитателям групп старшего дошкольного возраста.
Театрализованная деятельность таит в себе большие возможности для решения целого ряда задач из разных образовательных направлений, связанных с речевым, социальным, эстетическим, познавательным развитием ребенка, которые в той или иной мере решаются сегодня в процессе организованного обучения. В своей статье, я расскажу об этом поподробнее.
Ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и беречь природу.
Данный материал может быть использован музыкальными руководителями ДОУ, также не менее интересен будет для учителей музыки начальной школы для знакомства детей со свойствами звука.
Автор: Воронова Елена Геннадьевна, Галиянц Ольга Анатольевна
Методическая разработка – пособие «Моя математика» для познавательного развития детей младшего дошкольного возраста (далее -Пособие) предназначена для реализации обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования, составленной с учетом авторской программы «Детский сад 2100». Используется для реализации области познавательное развитие и задач пособия «Математика шаг за шагом».
Автор: Нагний Ирина Юрьевна, Кузьмичева Наталья Николаевна
Идея создания пособия «Дорожная азбука» не нова, но создание детьми в совместной деятельности с воспитателями и родителями атрибутов к режиссерской игре и наполнения для лепбука актуально для современного дошкольного образования. Такая «Дорожная Азбука» соответствует принципам ФГОС ДО (раздел 1,пункт 1.4): содействие и сотрудничество детей и взрослых признание ребенка полноценным участником образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество Органи
Программное содержание:
Познакомить детей с одним из крупнейших предприятий города,
Воспитывать уважение к людям труда;
Формировать гражданско-патриотические чувства дошкольников.
Словарная работа: изделие, мясокомбинат, продукция.
Взаимодействие с семьями воспитанников: составление рассказа родителей о мясокомбинате, и своей профессии.
Предварительная работа: рассматривание фотографий с изображением предприятия, посещение экспозиции детского сада «Здесь я живу, здесь жили мои предки», расс
Программное содержание:
Цель: закрепление умения детей вырезать нужные части для создания образа предмета (чашка,блюдце).
Задачи:
*Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их ;
вырезать из квадрата круг, срезая углы (колеса);
*Повторить правила безопасности при работе с ножницами, закреплять навыки работы с ними.
*Упражнять в технике аккуратного наклеивания.
*Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях, аккуратность.
* Закрепить умение детей нак
Книга – лепбук «Азбука цвета» (далее – Книга), создавалась в совместной деятельности с родителями, детьми и педагогами в рамках деятельности над проектом «Лаборатория цвета». Цель детской деятельности - создать книгу - помощницу в выборе цветового дизайна для творческих работ.
В статье рассматриваются методы и приемы формирования интереса и любви к праздникам, традициям и обычаям русского народа. Воспитание творчески развитой личности через активизацию познавательной деятельности дошкольников приобщении детей к русской национальной культуре.
Для эффективности коррекционно-образовательных отношений учителя-логопеда, родителей и воспитанников с речевыми нарушениями подобран и обработан в электронном варианте речевой материал: Л. А. Комаровой «Автоматизация звука [Ш];
Интересные игры помогут превратить однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в увлекательное и плодотворное общение ребенка с родителями. Вместе с автоматизацией звука у дошкольника старшего возраста совершенствуется навык чтения, развив
Если в системе педагогических отношений в рамках исследовательской, коррекционно-развивающей деятельности, направленной на формирование нормативного произношения шипящего звука [Ш] адресно использовать ЛЕГО-технологию, учитывая образовательные потребности обучающихся (нарушение произвольных движений мелкой моторики пальцев рук; снижение слухового и зрительного внимания, зрительно-пространственного гнозиса и праксиса), то это активизирует речевую деятельность по формированию артикуляционной мото
Мелкая моторика у детей — основа развития таких психических процессов, как внимание, память, восприятие, мышление и речь. Развивать ее важно для детей любого возраста. Почти все, чем занят маленький ребенок (кроме подвижных игр), — это операции с предметами, через которые он не только узнает их свойства и назначение, но и знакомится с миром в целом. Поэтому важно предложить ему большое разнообразие занятий на мелкую моторику. Ключом к успеху в занятиях на развитие мелкой моторики у детей - будут
В дошкольный период ребенок учится и интеллектуально развивается, посредством игровой деятельности. Правильно усвоенные в дошкольном детстве экономические понятия, помогают ребенку, в дальнейшей жизни, принимать самостоятельные и взвешенные решения в финансовых вопросах.
Задачи данного мероприятия: - Закрепить умения различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, различать и называть основные цвета. - Учить устанавливать отношения между понятиями «один», «много»: «больше» и «меньше»; «поровну». Формировать представление о времени года – весна.
