Развитие познавательно–исследовательской деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Русакова Валентина Александровна
Наиболее сензитивным периодом развития личности, её личностных качеств является дошкольный возраст. Этот период жизни ребёнка является наиболее благоприятным для познавательного развития, ребёнок - исследователь, проявляя интерес ко всему, что его окружает. Он познаёт предметы в ходе взаимодействия и действий с ними, осуществляя при этом познавательную, исследовательскую деятельность, раскрывая содержание изучаемого предмета.
Опубликовано: 05.11.2021
Сказкотерапия в работе с будущими первоклассниками
Автор: Задорожкина Светлана Анатольевна
Проблема развития коммуникативной сферы у детей старшего дошкольного возраста особенно актуальна, так как в этом возрасте дети готовятся к обучению в школе. Это новый этап в жизни каждого ребенка, многие с трепетом и волнением ждут этого события. Поэтому важно создать условия, способствующие формированию навыков общения.
Опубликовано: 05.11.2021
Ручной труд, как средство развития творческих способностей дошкольника
Автор: Ковалева Александра Николаевна
В статье рассказывается о значении ручного труда в развитие творческой личности дошкольника.
Опубликовано: 05.11.2021
Мнемотехника — технология для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
Автор: Малых Оксана Владимировна
В статье описывается опыт работы по применению мнемотехнологии в работе с детьми старшего возраста
Опубликовано: 01.11.2021
«РобоМышь» или как дошкольника научить программировать
Автор: Сердюк Ольга Борисовна
Программирование – одно из самых интересных и полезных занятий в мире. Первое знакомство детей дошкольного возраста с основами программирования происходит благодаря мини-роботу «РобоМышь», который входит в игровой набор «Мышиный код. Базовый». Данный набор входит в основу STEM-образования, которая активно набирает популярность.
Опубликовано: 20.10.2021
Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным краем
Автор: Вавринюк Ольга Николаевна
В статье рассмотрены тенденции познавательного развития детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным краем. Рассмотрены приоритетные задачи, методы и приемы познавательного развития дошкольников, а также основные этапы работы при ознакомлении воспитанников с родным краем.
Опубликовано: 14.10.2021
Проект «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 2-3 лет»
Автор: Капустина Мария Андреевна
Известно, что ранний возраст играет важную роль в развитии психических процессов ребенка. Наиболее значимым и актуальным в данном возрасте является рисование. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. В проекте представлен опыт работы по нетрадиционным техникам с детьми раннего возра
Опубликовано: 14.10.2021
Инновационные технологии в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Автор: Бадретдинова Ирина Владимировна
Экологическое воспитание никогда не стояла так остро, как в наши дни, когда угроза экологического кризиса, а может быть, и катастрофы нависла над человечеством. Экологическое воспитание – одно из приоритетных направление развития современного детского сада и системы образования в целом. Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 определены национальные цели развития на период до 2024 г. обозначена значимость формирования у воспитанников ДОУ экологической культуры Актуа
Опубликовано: 10.10.2021
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
Автор: Баскакова Виктория Михайловна
Дети затрудняются ответить, кем работают родители и что является конечным продуктом работы, в связи с этим и возникла идея создания данного проекта. В данном проекте расписан цикл встреч с родителями воспитанниками разных профессий.
Опубликовано: 03.10.2021
Адаптация. Рекомендации для воспитателей успешной адаптации детей к условиям ДОУ
Автор: Степанян Кристинэ Саргисовна
Цель: Создание благоприятных условий для успешной адаптации детей к условиям ДОУ, осознание участниками важности помощи детям в такой сложный период.
Опубликовано: 24.09.2021
Прогулка как эффективный ресурс всестороннего развития и укрепления здоровья детей дошкольного возраста (Методические рекомендации)
Автор: Урманчеева Галия Ахмедалимовна
Основная цель прогулки как режимного момента - это укрепление здоровья детей, профилактика утомления, физическое и умственное развитие, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Опубликовано: 16.09.2021
Инновационные формы воспитания дошкольников
Автор: Сафонова Алевтина Валентиновна
Наряду с традиционными формами и методами экологического воспитания в своей педагогической деятельности (беседа, наблюдение, чтение литературы, рассматривание, непосредственно-образовательной деятельности, практическая деятельность) применяются и различные инновационные методы и формы. Одним из таких является СОРСИ (сюжетно-отобразительная развивающая спортивная игра)
Опубликовано: 11.09.2021
Игра-путешествие как эффективное средство развития дошкольника в условиях реализации ФГОС ДО
Автор: Урманчеева Галия Ахмедалимовна
Для игры-путешествия характерно чередование различных видов деятельности и именно эта «подвижность» игры нравится дошкольникам. Игры-путешествия обостряют внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха. В данной игре можно решить целый ряд педагогических задач: образовательных, воспитательных, развивающих.
Опубликовано: 11.09.2021
Научился сам — научи другого!
Автор: Осина Оксана Васильевна
Статья о реализации творческого проекта «Научился сам — научи другого!»
Опубликовано: 20.08.2021
Адаптационный период: спокойная мама, спокойный ребёнок
Автор: Горбатко Елена Алексеевна
Поступая в детский сад, каждая мама переживает, как адаптируется её ребенок, как долго будет длиться адаптация. Поэтому адаптацию проходит не только ребёнок, но и его семья. Педагоги раннего возраста помогают всем членам семьи в этот тревожный период времени.
Опубликовано: 27.07.2021
Тренинг: «Я — педагог»
Автор: Степанян Кристинэ Саргисовна
Цель: Создание благоприятных условий для работы, осознание участниками некоторых своих личных особенностей и оптимизация отношений к себе и своей личности.
Опубликовано: 13.07.2021
Портрет ребенка поступившего в детский сад
Автор: Зиновьева Анастасия Константиновна
Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.
Опубликовано: 10.07.2021
Источник неисчерпаемых знаний
Автор: Туманова Надежда Алексеевна
Дошкольное детство – яркий период жизни ребенка. Что вынесет из него ребенок? Конечно, светлый образ матери, тепло семейного очага, памятные места своего села и неповторимую красоту окружающей природы.
Опубликовано: 10.07.2021
Элементарно-исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Автор: Сердитова Светлана Николаевна
С введением ФГОС ДО в систему дошкольного образования меняются требования и к самому воспитателю, к методам обучения и воспитания дошкольников. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс дошкольных учреждений. При этом исследовательская деятельность дошкольников выступает как современная образовательная технология, функционально позволяющая реализовать специфическое содержание образования.
Опубликовано: 10.07.2021
Ознакомление дошкольников с фольклором. Возрождение народных традиций
Автор: Цибизова Елена Викторовна
Народное творчество – основа основ воспитания детей, универсальная система, в которой тысячелетия народного опыта уже отобрали самые естественные и необходимые формы развития речи, музыкальных способностей, логического и образного мышления, трудовых навыков, этических и нравственных идеалов. И задача взрослых - педагогов и родителей передать «веков связующая нить» последующим поколениям.
Опубликовано: 02.07.2021
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера