Проект "Карелия - край, в котором мы живём" разработан с целью приобщения детей к культуре и быту народов Республики Карелии, воспитание патриотических чувств, любви к природе родного края.
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи, формы и методы своей педагогической деятельности, которые были бы интересны дошкольникам и соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно бы решали педагогические, образовательные и воспитательные задачи.
Одной из таких технологий является лэпбук.
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного
Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в подводный мир» направлено на художественно-эстетическое развитие детей, ознакомление их с миром природы, становлением бережного отношения к окружающему миру.
Занятие проходит в виде путешествия в подводный мир. Цель и задачи решаются через различные виды деятельности: игровые ситуации, дидактические упражнения, познавательную и продуктивную деятельность.
У детей формирование фонематического слуха происходит при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривании слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки фонем.
Актуальность данной работы обусловлена возрастающим количеством детей, имеющим нарушение фонематического слуха и поиском новых путей преодоления стоящих перед ними трудностей.
В статье рассматривается специфика и своеобразие дидактической игры как средства знакомства с предметным миром детей среднего дошкольного возраста. Автор анализирует структуру дидактической игры и ее компоненты, а также выявляет эффективные условия использования дидактических игр.
Автор: Лашманова Ирина Юрьевна, Маринина Марина Сергеевна
Наблюдая за детьми во время их общения, мы обратили внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т. е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему нашего проекта – «Давайте дружить», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу
Одним из принципов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, поддержка детской инициативы и самостоятельности в различных видах детской деятельности. Необходимость пробудить активность детей, возможность самостоятельно решить проблемные или игровые ситуации, организовывать и преобразовывать развивающую предметно-пространственную среду группы, подтолкнуло меня к созданию маркера игрового пространс
С самого раннего детства дети мечтают, кем они станут в будущем. Мальчики мечтают стать спасателем, полицейским, космонавтом или строителем. А девочки примеряют на себя роль врачей, поваров, парикмахеров. и помочь воплотить в жизнь детскую мечту - это главная задача взрослых. В детском саду созданы все условия, чтобы ребёнок побывал в роли врача, повара, полицейского, пожарного и т.д.
Адаптированное пособие «Пальчиковые шаги» Е.И. Черновой и Е.Ю. Тимофеевой в развитии мелкой моторики с детьми с ЗПР.
Конспект подгруппового занятия по формированию мелкой моторики в группе коррекционной направленности для детей с задержкой психического развития
Развитие мелкой моторики с использованием пособия «Пальчиковые шаги» Е.И. Черновой и Е.Ю. Тимофеевой у детей с задержкой психического развития. Конспект занятия с использованием данного пособия.
Основная идея проекта — создание системы работы развитию духовно-нравственных качеств и патриотизма у ребенка через ознакомление с достопримечательностями родного города.
Данный проект направлен не только на детей, но и родителей.
Создание такого проекта позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, мотивацию, творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания но
Автор: Богодаева Александра Анатольевна, Дубкова Светлана Викторовна, Петухова Екатерина Борисовна
Развитие, обучение и воспитание дошкольника – это целостный и непрерывный процесс, который нуждается в постоянном внимании педагогов и родителей. Понять, насколько успешно развивается ребенок, какие трудности испытывает на пути приобретения социального опыта, в том числе приобретения навыков безопасного поведения на дороге, возможно при квалифицированном подходе к изучению достижений ребенка. И здесь важное место в образовательном процессе принадлежит педагогической диагностике, позволяющей педаг
Автор: Литвинова Ирина Александровна, Мельзетдинова Румия Равильевна
Данная методическая разработка направлена на расширение у детей подготовительной группы, представлений о свойствах воды через проведение практических опытов. В процессе деятельности совершенствуются умение и навыки экспериментирования с различными материалами. Через знакомство с техникой проведения опытов с водой, происходит развитие познавательного интереса. Развивается наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, иметь свое мнение.
Практика по лексическим темам с детьми дома рассчитана на детей в возрасте 4-7лет. Одно занятие для ребенка 4-7 лет длится примерно 20-30 минут, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Упражнения в этой книге дополняются в соответствии с индивидуальными потребностями детей.
Учебно-методическое пособие «Развиваем речь» может эффективно применяться в работе с детьми дошкольного возраста, так как затрагивает актуальную и востребованную тему развития речи детей старшего дошкольного возраста, позволяет выстроить систему работы по развитию лексико-грамматического строя речи, раскрыть детскую инициативность и организовать эффективное сотрудничество ребенок-взрослый.
Учебно-методическое пособие «Развиваем речь» также может использоваться для систематизации знаний и разви
Мир птиц вызывает у детей живой интерес, но у них недостаточно знаний и представлений об образе жизни и повадках пернатых. Поэтому наша задача: формирование у детей экологических знаний о зимующих птицах.
Сценарий досуга разработан для представления оформления групповых помещений к новому году по положению внутреннего конкурса ДОУ, через театрализацию сказки детьми группы компенсирующей направленности для детей с ОНР, ТНР.
Главная цель мероприятия - это формирование коммуникативных, речевых навыков и позитивных привычек посредством успешной самореализации детей в театрализованной деятельности в процессе осмысления понятия добра, поддержка ребенка в проявлении приобретенных навыков в добрых пос
Автор: Турова Ольга Егоровна, Леденцова Ольга Михайловна
Интерес и внимание к народному искусству в последнее время в нашей стране еще более возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями, обычаями и верованиями. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время.
Рассказывая детям о разнообразных предметах посуды встал вопрос
Структура НОД, методы и приёмы работы с детьми подобраны с учётом возрастных особенностей детей. НОД осуществлялась в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими возрасту детей. НОД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна поставленным задачам.
Целью данного НОД является выработка логики при решении задач и формирование элементарных математ
Структура НОД, методы и приёмы работы с детьми подобраны с учётом возрастных особенностей детей. НОД осуществлялась в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими возрасту детей. НОД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна поставленным задачам.
Целью данного НОД является развитие речи и психических процнссов дошкольников. Данная цель достигн
