Методические рекомендации по организации сенсорных игр с детьми раннего возраста в ДОУ

Автор: Рубашова Татьяна Ивановна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №8 «Солнышко»

Населенный пункт: г.Ханты-Мансийск

Организация сенсорных игр в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) играет важную роль в развитии детей раннего возраста. Сенсорное развитие формирует основу для познания окружающего мира, а также способствует развитию мышления, речи, внимания, памяти и мелкой моторики. В рамках дошкольного образования важно применять различные методики и подходы для эффективного сенсорного воспитания малышей, обеспечивая комплексный подход к их развитию.

Цели сенсорного воспитания детей в ДОУ

Основные цели сенсорного воспитания заключаются в развитии всех органов чувств ребёнка, что способствует его гармоничному восприятию мира. Эти цели включают:

- Развитие способности к восприятию формы, цвета, звука, вкуса и текстуры предметов.

- Формирование навыков наблюдения, сравнения и классификации сенсорных впечатлений.

- Развитие мелкой и крупной моторики через сенсорные игры.

- Создание условий для речевого развития и общения в процессе игр.

Педагогическая задача ДОУ заключается в том, чтобы создать условия, в которых дети будут активно исследовать окружающий мир через игру. Игровая деятельность, как основной вид активности ребёнка, должна быть тщательно продумана с учётом этапов сенсорного развития.

Принципы организации сенсорных игр

Организация сенсорных игр требует соблюдения ряда методических принципов, которые помогают детям осваивать новые знания и развивать навыки:

1. Принцип доступности. Игры должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям ребёнка. Материалы, используемые в играх, должны быть простыми и понятными для малыша, чтобы он мог самостоятельно выполнять задачи и получать удовольствие от процесса.

2. Принцип системности. Игры должны быть организованы таким образом, чтобы каждый элемент сенсорного воспитания логически переходил от простого к сложному. Это помогает ребёнку последовательно развивать свои навыки и углублять сенсорные впечатления.

3. Принцип разнообразия. Использование различных материалов и предметов в сенсорных играх, таких как ткани, природные элементы (песок, вода, камни) или специальные дидактические игры, способствует более глубокому восприятию мира. Важно чередовать игры с разными типами сенсорной стимуляции – визуальной, слуховой, тактильной, вкусовой и обонятельной.

4. Принцип активности. Игры должны стимулировать активное участие ребёнка в процессе. Малыши не должны быть пассивными наблюдателями; они должны быть вовлечены в игру, трогать предметы, двигаться, исследовать.

5. Принцип безопасности. Все используемые материалы должны быть безопасными для ребёнка: нетоксичными, без острых углов и мелких деталей, которые ребёнок может случайно проглотить.

Этапы организации сенсорных игр

Организация сенсорных игр проходит через несколько ключевых этапов, каждый из которых направлен на развитие определённого навыка или восприятия:

1. Подготовительный этап. Этот этап включает выбор места для проведения игры, подготовку необходимых материалов и создание условий, которые позволят ребёнку сосредоточиться на процессе. Важно учитывать освещение, наличие различных текстур и предметов, которые стимулируют органы чувств.

2. Основной этап. На этом этапе воспитатель организует саму игру. Игры могут быть направлены на развитие зрительных, слуховых, тактильных или других сенсорных навыков. Например, можно предложить детям сортировать предметы по цвету и форме, различать текстуры на ощупь, слушать различные звуки природы или пробовать на вкус безопасные продукты.

3. Заключительный этап. После завершения игры педагог обсуждает с детьми их впечатления, побуждает их к обмену опытом. На этом этапе также можно провести небольшие вопросы-ответы, чтобы понять, как дети усвоили новые сенсорные навыки.

Примеры сенсорных игр для детей раннего возраста

1. Игра "Чудесный мешочек". В эту игру можно играть с маленькой группой детей. Педагог предлагает детям на ощупь узнать предметы, находящиеся в мешочке (например, мячик, кубик, мягкую игрушку). Игра развивает тактильные ощущения и способствует расширению словарного запаса, так как дети описывают, что они чувствуют.

2. Игра "Цветные круги". На полу размещаются цветные круги, и задача детей – найти круги определённого цвета. Такая игра помогает развить зрительное восприятие и координацию движений.

3. Игра с водой и песком. Важно, чтобы в ДОУ было организовано место для игр с песком и водой. Дети могут черпать песок, переливать воду, строить башенки и фигуры. Это способствует развитию тактильных навыков, мелкой моторики и пространственного восприятия.

4. Звуковые коробочки. Внутри небольших коробочек размещаются различные материалы, которые издают звуки (например, гречка, рис, пуговицы). Задача детей – потрясти коробочку и угадать, что внутри. Это развивает слух и учит детей различать звуки по интенсивности и характеру.

5. Игра "Сортировка по форме". Дети получают набор предметов разной формы (круги, квадраты, треугольники) и должны рассортировать их по корзинам или ящикам. Это развивает пространственное восприятие, зрительную память и координацию движений.

Роль воспитателя в организации сенсорных игр

Роль педагога в организации сенсорных игр в ДОУ заключается не только в подготовке и проведении занятий, но и в индивидуальном подходе к каждому ребёнку. Воспитатель должен учитывать уровень сенсорного развития каждого малыша и подбирать игры, которые будут максимально эффективными для конкретного возраста и способностей.

Воспитатель должен:

- Мотивировать детей на участие в играх.

- Поддерживать интерес к новым сенсорным впечатлениям.

- Вести наблюдение за реакцией детей на сенсорные стимулы, корректировать игры в зависимости от их развития.

- Осуществлять взаимодействие с родителями, предоставляя рекомендации по продолжению сенсорного развития детей дома.

Заключение

Сенсорные игры для детей раннего возраста в ДОУ являются важным элементом их общего развития. Они помогают формировать восприятие окружающего мира через органы чувств, развивают мышление, речь, память и внимание. Правильно организованные сенсорные игры способствуют не только когнитивному, но и эмоциональному развитию детей, помогают создать позитивную атмосферу для обучения и взаимодействия с окружающим миром. Важно, чтобы педагоги учитывали возрастные и индивидуальные особенности детей, применяли различные методики и подходы, создавали безопасные и интересные условия для игры.

Опубликовано: 16.09.2024