Месяц

Самореализация

Создание РППС

Работа с детьми

Работа с родителями

Октябрь

Определение цели и задачи.

Изучение и подбор методической лит-ры.

Разработка методического материала и дидактических игр

Беседы с детьми «Моя любимая книга», «Что мы знаем о книгах?».

ЧХЛ В. Бианки: «Кто чем поет?», «Чей нос лучше?», «Что делали рыбы зимой?»

Д/У «Какой лист». Ц: упражнять в образовании прилагательных от существ. (лист клена - кленовый, липы - липовый, дуба - дубовый).

Беседа: «Что такое мир природы» Цель: Способствовать формированию знаний о мире природы.

Д/.И. «Зачем и почему у животных?»

Цель: развивать логическое мышление, общую эрудицию, речь(по набору картинок)

Рассматривание плаката «Мир природы осенью»

НОД по познавательному развитию «Берегите животных!».

Цель: Закреплять знания о животных родного края.

НОД по РР «Заучивание стихотворение И. Белоусова «Осень»

НОД аппликация «Мы в лесок пришли и грибок нашли»

Пополнение при помощи родителей в группах библиотеки книгами экологической направленности.

Консультация для родителей «Экологическое воспитание дошкольников в семье посредством художественной литературы»

Консультация для родителей «Роль сказок в экологическом воспитании дошкольников»

Ноябрь

Изготовление дидактических игр, информационного материала, методического матерела, создание цикла презентаций о природе.

Изготовление обучающего материала «Этажи леса»

Д. игра: «Слова-друзья»

Учить подбирать близкие по звучанию слова (Например: лес, лесной, лесник, лесничество, пролески).

Рассматривание «Жизненный цикл», «Кому нужны деревья в лесу»

Чтение и пересказывание «Муравьиная трапа»

ЧХЛ В. Бианки: «Кто где живет?», «Отчего у сороки длинный хвост?»

НОД: «Осень в произведениях русских композиторов, поэтов, художников»

НОД «Пернатые друзья»

Цель: формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах.

Д. Игра: «Для чего зайцам нужны волки и лисы?»

Объяснить что в природе все взаимосвязано; в ней нет «лишних» или «вредных » животных; упражнять в подборе сравнений для наиболее точного описания предметов.

Выставка книг «Они писали о природе».

Конкурс поделок на тему: «Осенние фантазии»

Рекомендации для родителей «Что читать дома с ребенком о природе».

Консультация для родителей «Приобщение к книжной культуре и детской литературе»

Консультация для родителей «Правила поведения в природе или брать у природы с умом, не нанося ей вред».

Консультация «Возможности экологического воспитания в семье». Ц: формирование начал экологической культуры начинается в дошкольном возрасте.

Предложить рассмотреть книгу Е. Чарушина «Про птиц и зверей».

Декабрь

Разработка рекомендаций для родителей, НОД, дидактического материала, пополнение РППС

Дидактическая игра (окружающий мир) «Чей малыш?»

Цель: учить детей соотносить животных и их детенышей, развивать зрительное внимание

Наблюдение «Что такое заморозок» (формировать умения детей наблюдать явления природы, анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе).

Чтение Крюкова, Т. «Лесная аптека: сказочная энциклопедия лекарственных растений». Цель: воспитывать умение внимательно слушать текст

Настольная игра. «Кто чем питается?» Цель: познакомить, чем питаются некоторые виды животных, развивать память, внимание.

Дидактическая игра (развитие речи) Разгадывание загадок «Расскажи, кто такой» Цель: формировать у детей подбирать прилагательные для того, чтобы охарактеризовать различных животных.

Беседа «Как лесные звери проводят зиму в лесу». Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой.

Проблемная ситуация «Как пользоваться лесными дарами?». Ц: дать понятие того, что не все съедобные грибы, ягоды можно есть. Рассказать о непригодных местах для собирания грибов или ягод. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе.

Беседа «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

Чтение В.Бианки «Зимовье зверей» - обогащать знания детей о подготовке зверей к зиме.

С-р/И «Лесная аптека». Ц: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; закрепить знания детей о профессиях работников аптеки.

Чтение рассказа Н. Сладкова «Бюро лесных услуг».

Цель: продолжать воспитывать любовь к животным, интерес к природе.

Театр. игровая деятельность: В.Сутеева «Под грибом». Ц: Развивать и поддерживать интерес к театру. Упражнять разыгрывать несложное представление по знакомым литературным произведениям. Использовать для воплощения образа известные выразительные средства.

Посещение Национального музея РК (Отдел природы) «Прогулка по загадочному лесу»

(Знакомство с дикими животными РК)

«В лесу родился там пригодился».

Проведение акции «Елочка зеленая иголочка» (сберечь лес от вырубки)

Создание альбома «Мой любимы лесной зверек»

Акция «Книжкина больница»

Январь

Составление тематики экскурсий посещение Национального музея РК.

Д/И «Когда это бывает?». Цель: закрепить приметы времен года, определить приметы начала зимы.

Экологические игры «Что было бы, если из леса исчезли…» «Узнай и назови»

Д/.и. «Кто где живет и чем питается»

КНИЖНЫЙ УГОЛОК:

Рассматривание иллюстраций, составление описательных рассказов, заучивание стихотворений с помощью мнемотаблиц.

НОД «Зимние хлопоты животных и птиц»

Словесная игра «Расскажи, что видишь вокруг». Цель: учить составлять рассказ о том, что вокруг тебя. Активизировать речь ребенка.

НОД «Животный и растительный мир РК»

Чтение рассказов о жизни диких животных зимой Н. Сладкова, М.

Пришвина, О. Берргольц «Пыжик», Т. Шорыгина «Кролик и зайчиха», Н.

Сладков «Как заяц всех напугал». /

Загадывание загадок о животных.

Пальчиковые игры и физминутки.

Беседы: «Правила друзей леса» (с использованием моделей) Николаева, С.

Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников

Фотовыставка «Красота родной природы»

Выставка совместных работ на тему «Мы и природа».

Участие в акции «Покормите птиц зимой»

Изготовление «Съедобной кормушки»

Чтение произведений В.Бианки, Г. Скребицкого, Н.Сладкова из книг

«Рассказы о природе», «Четыре времени года».

Создание картотеки стихотворений для использования на прогулке «Времена года и природные явления»

Февраль

Создание условий для самостоятельной деятельности детей в различных видах деятельности.

Создание методических пособий для реализации проекта.

Составление мероприятий по посещению библиотек.

Чтение: М.Пришвин «Деревья зимой» («Четыре времени года» стр. 171-172)

НОД «Не любимое животное»

Внесение иллюстрации «Весна в жизни зверей» Задачи: уточнять и расширять представления детей о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные насекомые.

Экологическая сказка «О чем шепчутся деревья зимой» (Книга « О чем

шепчутся деревья») / Занятие «Рассматривание веток сосны и ели».

Квест-игра «Чудеса в книжном

царстве»

Чтение и пересказ М. Пришвин «Разговор деревьев»

Рассматривание альбома «Красная книга Республики Коми»

Цель: познакомить с редкими, исчезающими животными и растениями. Трудовая деятельность.

Посещение Национального музей РК «В гости к оленеводом»

Дидактическая игра (ФЭМП) «Куда идут животные». Цель: формирование умения определять направления стрелок.

Экспериментальная деятельность: «Дерево умеет плавать». Цель: формировать представление детей о дереве, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования через игры - эксперименты.

Беседа «Библиотека-дом, где живут книги»

Драматизация сказки «Приключение Муравьишки».

Сюжетно – ролевые игры «Ветеринарная клиника».

Индивидуальные консультации

Творческие работы по прочитанным произведениям художественной литературы о природе.

Акция «День чтения в слух. Мама почитай мне о природе»

Консультация «Традиции семейного чтения» (семья читателей)

Март

Разработка анимационных игр, презентаций к занятиям.

Обогащение РППС

ЧХЛ Н. Павловой «Ранняя весна»

Н. Сладкова «Медведь и Солнце», «Как Медведя переворачивали?», «Чья проталина?»

НОД «Кто больше всех радуется весне».

- Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об

особенностях природы своего края.

Беседа «Природа Коми края. Тайга». Цель: формировать у дошкольников начальные представления о природе Коми Края.

Д/и «Найди и опиши» Цель: формировать умение отмечать особенности животных.

НОД рисования «Весенний пейзаж»

НОД конструирование «Лесные жители» (оригами)

Рассмотреть иллюстрации: «Весна» - обогатить знания детей об особенностях весенней природы.

Дидактическая игра «Животные весной» Цели: знать о том, что весной просыпаются после долгой зимы насекомые, возвращаются из теплых краев перелетные птицы, которые строят себе гнезда, высиживают и выкармливают птенцов; заканчивается зимняя спячка зверей: из берлоги выходит медведица с подросшими медвежатами, у волчицы, лисицы, зайчихи, ежихи, бельчихи появляются малыши;

Подвижная игра. «У медведя во бору». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Д/игра «Времена года». Задачи: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.

С/р игра «Следопыты». Задачи: учить детей самостоятельно создавать игровой замысел, используя метод косвенного руководства; развивать познавательную активность.

Чтение : «Весенняя сказка», В. Бианки «Лесная газета» (Приход весны)»

Свободная деятельность в уголке рисования с трафаретами диких животных.

Домашнее задание «Вечер загадок и отгадок по произведениям»

Конструирование из бумаги «Мишка», «Зайка», Оригами

Акция «Книга даром» (о природе)

Поход в городскую библиотеку.

Участие в конкурсе «Безопасность глазами детей»

Создание фотоальбома из семейных архивов «Как мы отдыхаем на природе»

Апрель

Использование кейс – технологии.

Представление опыта работы по самообразованию.

Экскурсия совместно с родителями в лесопарковую зону «Насекомые и цветы не могут друг без друга».

НОД «Мы друзья природы» по провидению писателя – натуралиста.

Раскраски. «Обитатели леса» Упражнять детей в раскрашивании раскрасок. Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка.

Беседа «Лекарственные растения леса». Ц: расширять представления детей о труде сотрудников аптеки, рассказать о значимости их труда, лекарственные растения леса.

Исследовательская деятельность

Дидактическая игра «Определи вид леса и его время года»

Чтение Крюкова, Т. «Лесная аптека: сказочная энциклопедия лекарственных растений». Цель: воспитывать умение внимательно слушать текст

«Рассматривание картины «Дети живут на севере». Цель: обогащать знания детей о Коми крае; совершенствовать умение целенаправленного рассматривать картину; формировать умение отвечать на вопросы по картине.

Д/и «Природа и человек» - систематизировать и дополнить знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа.

Посещение Национального музея РК «Весна идет – весне дорогу»

Настольная игра. «Кто чем питается?» Цель: познакомить, чем питаются некоторые виды животных, развивать память, внимание.

Индив. Работа. «Сравни деревья». Ц: Формировать умение сравнивать предметы по высоте, ширине, толщине (объему). Активизировать в речи понятия, связанные с названиями деревьев, их строением, с величиной предметов.

Беседа на тему: «В лес за грибами и за ягодами». Ц: уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; расширить представления детей о лесных грибах и ягодах.

Хороводная игра «Мы по лесу идем». Возьмитесь за руки и ходите по кругу: Мы по лесу идем, Зверей найдем. Зайца громко позовем: «Ау-ау-ау!» Никто не откликается, Лишь эхо отзывается, Тихо: «Ау-ау-ау!» Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису позовем».

Чтение рассказа Н. Сладкова «Бюро лесных услуг».

Цель: продолжать воспитывать любовь к животным, интерес к природе.

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки природы» Цель: закрепление полученных знаний о природе.

Просмотр познавательных мультфильмов о природе по произведению писателей.

Слушание аудипроизведений Е.И. Чарушин «Путешествие по произведениям»

Экологический десант» – провести совместно с родителями и детьми прогулки с целью сбора пластика.

Целевые прогулки в парк, лес. Наблюдение за природой «Клуб выходного дня»

Задание на придумывание стихов, загадок на экологическую тему.

Родительское собрание «Подведение итогов учебного года» (результаты мониторинга)