Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, в течение которого развиваются предпосылки гражданских качеств, представлений о человеке, обществе, культуре. Среди направлений основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения важное место занимает региональный компонент. В «Концепции модернизации российского образования» отмечена большая роль регионального компонента, позволяющего «обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие на
Обогатить знания детей о нашей стране России, о флаге России, его цветах и что означает каждый цвет, закрепить знания детей о столице России – городе Москве и ее достопримечательностях, закрепить знания детей правил дорожного движения, закреплять умения анализировать и делать выводы, развивать любознательность и воображение, воспитывать самостоятельность и умение работать в коллективе, воспитывать любовь к родному городу Москве и великой стране России.
Интегрированный занятие в 1 младшей группе направлено на формирование представление о зимних природных явлениях, где у детей воспитывается интерес к эксперементальной деятельности, дети лепят баранки для снеговика , закрепляют умение лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями.
Конспект предназначен для проведения в центре игровой поддержки ребенка, направлен на всестороннее развитие детей раннего возраста на основе использования современных игровых технологий, развитие интереса к играм и игрушкам, формирование навыков игрового взаимодействия со взрослыми и сверстниками, развитие адаптационных возможностей детей раннего возраста.
В ходе математического квеста детям предлагаются задания на закрепление навыков порядкового счёта в пределах 10, умения решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление, знания о геометрических фигурах, на развитие у детей самостоятельности, воображения и памяти.
Тематическое занятие направлено на развитие речи детей и формирование навыков обобщения в ходе знакомства детей с Новогодним праздником, его атрибутами, через дидактическую и подвижную игру, рассматривание сюжетных картинок, чтение стихов, детское творчество.
Данный конспект можно использовать в практике дошкольных образовательных учреждениях и центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, в разновозрастных группах (4-6 лет).
Данный конспект разработан для детей старшей группы и является итоговым в формировании представлений о домашних животных. На занятии создаются условия для приобретения опыта: самостоятельного использования форм умственного экспериментирования (например, при решении проблемных ситуаций, составлении собственных высказываний); понимания и употребления в собственной речи слов, обозначающих родо-видовые отношения объектов и явлений. (Кот-кошка-котёнок); использования развёрнутых повествовательных
Улица для ребёнка - это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него явлений, насыщенный интересными событиями, участниками которых может стать и сам ребёнок. Ребятам всё интересно на улице, и они стремятся туда, не понимая ещё, что неожиданно появиться на проезжей части или перебежать дорогу на близком расстоянии от проходящего транспорта – это большая опасность.
С самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам до
В конспекте представлены дидактические игры, посредством которых идет формирование и закрепление у дошкольников знаний о зимних олимпийских видах спорта.
Дети в нашей группе любознательны, делают попытки ориентироваться в природе и задают много вопросов об устройстве природы, пытаются делать умозаключения и нередко ошибаются, поэтому экспериментальная и исследовательская деятельность в познании природы очень актуальны для детей группы. Тема возникла по инициативе детей: Максим Никитин принес из дома энциклопедию о камнях, рассматривая ее, у детей возникали все новые и новые вопросы, на которые однозначных ответов дать невозможно. Таким образом, бы
