Моя Родина — Россия

Автор: Астафьева Ольга Александровна

Организация: МБДОУ Д/с №5

Населенный пункт: Оренбургская область, Бугурусланский район, г. Бугуруслан

Цель: Формирование нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать у детей представление о Родине, городе Бугуруслане.

2. Закрепить название Россия, Бугуруслан.

3. Закрепить знания о флаге.

4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.

Развивающие:

1. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к Родине.

2. Развивать диалогическую форму речи.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь и заботливое отношение к своей родине, городу.

Методы и приемы:

Игровой: сюрпризный момент.

Словесный: рассказ, беседа, вопросы, поощрения, художественное слово.

Наглядный: показ презентации.

Материалы: Изображения на проекторе: Россия, Бугуруслан, флаг, герб Бугуруслана, гимн России, детский сад, картинки леса, звуки леса, голоса животных, изображение животных, иллюстрации известных сказок; музыкальное сопровождение; зайчик.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия.

(Дети заняты самостоятельной деятельностью)

Воспитатель:

Утром мы проснулись

Сладко потянулись,

Личико умыли,

Кроватку застелили

Побежали в детский сад

Повстречали там ребят!

 

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем на земле, где много разных стран, разных людей, разных народов. Как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Россия.

Воспитатель: Россия у нас большая, красивая, огромная. (Слайд 1"Россия")

 

Стук в дверь

Воспитатель: Ой, кто-то к нам стучится, давайте посмотрим, кто там пришел?

(Заходит зайка, плачет)

- Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел? (ответы детей)

- Давайте поздороваемся с ним. (здороваются)

- Дети, зайка плачет, что случилось, милый зайка, почему ты плачешь?

Зайка: Я играл с лесными зверями в прятки, и незаметно заблудился. Не могу найти дорогу домой. Помогите мне добраться до дома, пожалуйста! Воспитатель: Ну что, ребята, поможем зайке добраться до дома? (ответы детей)

- Зайка, а где твой дом?

Зайка: В лесу….. так далеко, что я не знаю, как до него добраться.

Воспитатель: Зайка, мы с ребятами сегодня как раз говорим про нашу большую, красивую страну -Россию, где много лесов, полей и рек и собирались отправиться в путешествие по ней. Идем и ты с нами, а по пути мы поищем твой домик.

- Ребята, а на чем можно отправиться путешествовать и добраться до леса?

Дети: На машине, на самолёте, на поезде, пешком.

Воспитатель: Предлагаю нам отправиться путешествовать по нашей стране России на поезде. Рассаживайтесь по вагонам. Отправляемся.

( Дети встают друг за другом и идут под стук колес поезда, на экране картинка поезда ) Слайд 2

Воспитатель: Первая станция «Родина»

Зайка: Ребята, а что такое Родина? (ответы детей)

Чтение стихотворения (ребенком)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном!»

 

Воспитатель: Ребята, мы знаем, что наша родина- Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите город, в котором мы живем.

- Бугуруслан.(Слайд 3)

Зайка: Посмотрите, ребята (показывает на флаг) что это такое? (ответы детей) (Слайд 4)

 

Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой символы. А кто назовет символы нашей страны. - это флаг, герб и гимн. (Слайд 5)

Какие цвета есть у нашего флага?

Дети: Белый, синий, красный.

Воспитатель: Правильно. Наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос. Сверху белое, посредине голубое, внизу красное. Эти цвета символизирует: единство мира, земли и неба.

Флаг у нас прекрасный

Белый, синий, красный!

Белый – мир и чистота,

Синий – море, небеса,

Красный – любовь и отвага –

Вот цвета родного флага!

- Действительно в нашей стране много белого цвета – конечно же это белые облака, снега. Это цвет доброты и мира.

Воспитатель: А синий цвет?

Дети: Это голубое небо, реки и озера.

Воспитатель: А что же тогда означает красный цвет?(ответы детей)

Воспитатель: Красный – это наша с вами отвага, храбрость, сила, воля к победе, любовь к своей Родине.

Воспитатель: Гимн Российской Федерации – это особая торжественное музыкальное произведение, которое исполняется в особенных, важных случаях. Каждый гражданин должен знать свой гимн. Сейчас мы прослушаем отрывок гимна России.

(звучит отрывок гимна России дети стоят смирно и тихо) (запись гимна )

Воспитатель:- Герб – это эмблема государства. Он изображается на самых важных документах граждан Росии, например на паспорте, всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических.

У нас красивый герб, на нём изображён необычный, а двуглавый орёл. Орёл символ солнца и небесной силы, бессмертия. А двухглавый он потому, что солнце восходит, поднимается на востоке, а садится, заходит на западе, поэтому одна голова повернута на восток, а другая на запад. Двуглавый орёл на гербе появился очень давно. Внутри герба, на груди орла, расположен щит, на щите всадник на коне. Это Георгий Победоносец (святой, который считается защитником добра на земле, отечества) он пронзает копьём дракона. Дракон – это зло, которое есть на земле. Обратите внимание какого цвета конь (белого, плащ у всадника (синего, сам щит (красного) – что напоминают вам эти цвета (цвета флага)(Слайд 6 )

Зайка: Молодцы ребята. Какие вы умные.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Пора нам отправляться дальше. Но сначала немного отдохнем и поиграем в игру:

Игра «Медвежата».( Слайд 7)

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так (круговые движения головой)

Головой своей крутили

 

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

(поднять руки вверх и делать вот так, вот так, наклоны вправо и влево)

Дружно дерево качали

 

А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)

И из речки воду пили

Вот так, вот так,

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

 

А потом они плясали

(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали

(прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так,

Лапы выше поднимали.(тянемся ручками вверх как можно выше)

А теперь отправляемся дальше. Занимайте свои места. (Слайд 8)

Воспитатель: Останавливаемся. Станция называется «Сказочная». Назовите русские народные сказки ( Слайд 9,10.11,12,13)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Готовы ехать дальше? ( Слайд 14,звук поезда)

Воспитатель: Остановились. Наша станция называется «Лесная».(Слайд 15 леса России, шум леса)

Зайка: Ребята! Это же мои родные места!

Воспитатель: Посмотрите, какие деревья растут в наших лесах? (Слайд 16 деревьев).

- Назовите их?(береза, тополь, сосна,осина и др.)

- Какие птицы живут? ( Слайд 17 птиц)

-Назовите их?

- Какие животные обитают в наших лесах? (Слайд 18)

-А в каких домиках живут эти животные?(Слайд 19)

(Ответы детей)

Зайка: (узнает свой дом, благодарит детей за помощь)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие и нам пора возвращаться домой в д/с, а теперь усаживаемся в свои вагоны и поехали.( Слайд 20) Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш родной детский сад. (слайд 21)

Воспитатель: Ребята, а о чем мы сегодня с вами говорили? (ответы детей)

- А что такое малая Родина?

Воспитатель: А хотите со мной еще немного поиграть? Вы должны будите отгадать животное по их звучанию, только слушайте внимательно.

Загадка №1 (звук кошки)

Мягкие лапки, А в лапках царапки.

( слайд 22 Кошка)

Загадка №2 ( звук ёжа)

Весь в иголках бугорок Мышку в норку уволок.

(слайд 23 Ёжик)

Загадка №3 ( звук медведя)

Кто в глухом лесу живет, Любит есть малину, мед?

(слайд 24 Медведь)

Загадка №4 ( звук лягушки)

Не ходит, не бегает, А только по кочкам прыгает.

(слайд 25Лягушка)

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы, так отлично справились с заданием.

Ну а теперь нам пора прощаться и немного отдохнуть от нашего путешествия, ведь вы наверняка утомились в пути.

Всем говорим до свидания! До новых встреч!

1. file0.docx.. 24,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 9,9 МБ

Опубликовано: 22.03.2022