Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Государственная символика России»

Автор: Бончукова Светлана Васильевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 69 комб. вида Калининского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель мероприятия:

Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне и гербе, формировать уважительное отношение к государственной символике страны.

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес к истории государства.
2. Обогащать и активизировать словарный запас детей за счет слов: отечество, скипетр, держава, стяг; добиваться от детей четкого и полного ответа на вопросы, выразительного чтения стихотворений.
3. Продолжать учить передавать в рисунке образ березы, уметь находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе), закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.
4. Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, уважительное отношение к символике страны, чувство гордости, что они родились и живут в России.

Формы и методы реализации:

• Рассказ и объяснение педагога
• Использование аудио – и видеозаписей
• Использование речи с движением и пальчиковой игры
• Художественно-творческая деятельность

Возрастные группы обучающихся:

Дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Ожидаемые результаты:

• Формирование у детей любви к Родине, уважительного отношения к государственной символике страны.
• Закрепление и углубление представлений детей об истории нашей страны, о государственных символах России – флаге, гимне и гербе.

Оборудование:

Мультимедийная установка (проектор, ноутбук, экран), слайдовая презентация, магнитная доска, разрезные картинки (флаг), магнитофон, листы бумаги формата А4, кисти размера № 3и 5, акварельные краски, стаканчики для воды.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о нашей стране, о значении слова Родина, рассматривание герба, флага, слушание гимна, разучивание стихов, пословиц, подбор иллюстраций, слайды.

Интегрируемые и взаимодополняющие образовательные области:

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Ход мероприятия:

Дети входят в группу (звучит аудиозапись песни «С чего начинается Родина» - слова М.Матусовского, музыка В.Баснера).

Педагог: 12 июня наша страна отмечает важный государственный праздник – День России, это один из самых «молодых» государственных праздников в стране.

«У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете -

Есть Родина своя.

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья.

У каждого на свете

Есть Родина своя.

Там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные,

Мы Родиной зовем!»

И.Мазин

Педагог: Я приготовила, ребята, для вас несколько ребусов. Посмотрите на экран и скажите, какое слово здесь зашифровано, отгадав ребус, вы узнаете, о чем мы сегодня будем вести разговор.

(Слайд №2, дети отгадывают ребус, зашифрованное слово – Россия)

Педагог: Совершенно верно! Сегодня мы с вами поговорим о нашей родине - России.

Педагог: Посмотрите на экран, вы видите карту России. (Слайд №3). Россия – самая большая и прекрасная страна в мире. В ней много городов: больших и маленьких, сел, деревень и поселков.

Педагог: Вспомните, пожалуйста, произведение К.Ушинского – рассказ «Наше Отечество», там были такие слова: «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия».

Педагог: Почему мы называем Россию Отечеством?

Дети: Потому что в ней жили и живут наши отцы и деды.

Педагог: Почему мы зовем ее Родиной?

Дети: Потому что мы в ней родились, говорим на родном нам языке и все здесь для нас близкое и родное.

Педагог: Почему мы называем ее матушкой?

Дети: Потому что она вскормила нас своим хлебом, напоила своими водами, как мать защищает и бережет от врагов.

Педагог: Правильно, ребята, все сказали вы верно. Мы живем в прекрасной, большой стране, о которой много написано стихов и сейчас я предлагаю вам вспомнить некоторые из них. (Дети читают стихи).

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

 

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

 

Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

В.Степанов

Педагог: Спасибо, ребята, вы молодцы!

Россия – это государство со своими законами, традициями, символами.

II. Педагог: Предлагаю вам отгадать следующий ребус, (Слайд №4, дети отгадывают ребус, зашифрованное слово – флаг) Верно, посмотрите на флаг России? (Слайд № 5 - Российский флаг). Во все времена люди уважительно и с трепетом относились к флагу. Воины, давая клятву Родине, целовали флаг, выносили его с поля боя, рисковали жизнью, чтобы он не достался врагу.

Педагог: По-разному можно толковать цвета флага нашей страны. Необъятные просторы нашей Родины покрыты сверкающим снегом, поэтому на флаге – белая полоска. В России много морей, озер, больших и малых рек, все они вместе дали флагу синий цвет. А по утрам над страной встает солнце, и поэтому третья полоска на флаге стала красная. И можно еще сказать, что белый цвет – символ мира, потому что наша страна миролюбивая и ни на кого не нападает. Синий цвет - вера, верность, наш народ любит, защищает свою страну и верен ей. А красный цвет – цвет силы, крови, пролитой за Родину. Вот какой он, наш Российский флаг: три полосы – белая, синяя, красная.

Педагог: Мы с вами учили стихотворение о российском флаге, кто прочтет его. (Ребенок читает стихотворение)

Белый цвет – березка.

Синий – неба.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

В.Степанов

Педагог: Ребята, а где сейчас мы с вами можем увидеть российский флаг?

Дети: В дни государственных праздников, на выборах его вывешивают на зданиях домов, его вывешивают и на здании нашего детского сада, школы, которая расположена недалеко от нашего сада.

Дети: С ним маршируют на параде.

Дети: Его поднимают на олимпийских играх, на соревнованиях, когда наши спортсмены занимают призовые места.

Педагог: Посмотрите, ребята, у вас на столах лежат конверты, а там полоски бумаги трех цветов, расположите их, пожалуйста, в нужной последовательности, чтобы у каждого из вас получился флаг нашей страны (Дети выполняют задание).

 

III. Педагог: Мы познакомились с флагом, а теперь, разгадав ребус, узнаем, о чем будем говорить дальше. (Слайд №7, дети отгадывают ребус, зашифрованное слово - герб).

Посмотрите внимательно на герб (Слайд №8), что изображено на гербе нашей страны?

Дети: Двуглавый орел, воин на белом коне и дракон.

Дети: Воин поражает своим копьем дракона, а воина зовут Георгий Победоносец.

Дети: Орел держит в руках посох (скипетр) и шар (державу).

Педагог: Да, на гербе мы видим на темно-красном щите золотого двухглавого орла с широко расправленными крыльями. У него две головы, он смотрит во все стороны нашей необъятной Родины, видит все, что происходит вокруг.

Педагог: Ребята, а где мы можем увидеть изображение герба России?

Дети: На флагах, на монетах.

Дети: На российском паспорте, на печатях.

Педагог: Кто из вас хочет прочитать стихотворение о Российском гербе? (ребенок читает стихотворение)

«У России величавой

На гербе орел двуглавый.

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он - России дух свободный».

В.Степанов

Педагог: А еще кроме стихотворений мы с вами учили пословицы и поговорки о Родине. Давайте вспомним их.

• Родина - мать, умей за нее постоять.
• На чужой сторонушке рад родной воронушке.
• Родная сторона - мать, чужая - мачеха.
• Родной куст и зайцу дорог.
• Человек без Родины, что соловей без песни.
• Всякому мила родная сторона.

IV. Педагог: А теперь вас ждет еще один ребус. Внимание на экран (Слайд №9, дети отгадывают ребус, зашифрованное слово – гимн) А что такое гимн, как вы думаете?

Дети: Это торжественная песня, которая прославляет страну?

Педагог: А когда исполняется гимн, вы знаете?

Дети: По радио, рано утром, в 6 часов.

Дети: В торжественных случаях, при награждении спортсменов.

Педагог: А как нужно слушать гимн?

Дети: Обязательно стоя.

Педагог: Ребята, гимн нашей страны очень торжественный, в нем поется о великом прошлом нашей страны, о ее будущем, о любви граждан России к своей Родине. А кто из вас может назвать авторов российского гимна?

Дети: Композитор А.В. Александров и поэт С.В.Михалков.

Педагог: А сейчас я предлагаю вам прослушать небольшой отрывок Российского гимна (звучит фонограмма)

V. Педагог: В каждой стране есть главный город, который называется столицей. Назовите, пожалуйста, столицу России

Дети: Москва.

Педагог: Правильно, послушайте стихотворение.

«Здесь твое сердце, русская земля,

У древних стен великого Кремля.

Всем городам российским ты глава –

Столица наша, славная Москва».

В.Степанов

Педагог: Ребята, Москва не только самый большой в России, но и удивительно красивый город. А сердце Москвы – это Красная площадь, на этом слайде (Слайд №10) вы видите главную площадь Москвы – Красную площадь. По большим праздникам здесь проходят военные парады, Красная площадь очень древняя и красивая. Здесь же на площади расположены и другие известные здания.

Педагог: Какие из них вы знаете?

Дети: Кремль, Спасская башня Кремля, храм Василия Блаженного, на территории Кремля находится Царь-Пушка, Царь-Колокол. (Слайд №11)

Педагог: В Столице работает наше Правительство и Президент нашей страны, кто из вас назовет его имя?

Дети: Владимир Владимирович Путин, (Слайд № 12 – фотография президента России).

Педагог: Президента выбирает народ, и он управляет страной 4 года. Когда вам исполнится 18 лет, вы тоже будете участвовать в выборах президента.

VI.Педагог: Россия – огромная страна. В ней много городов: больших и маленьких и сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая так и называется «Города». Мы встанем в круг, и я буду кидать вам мяч, называя любой город нашей необъятной Родины, а вы мне в ответ тоже должны кинуть мяч и назвать какой-нибудь город. (Дети и воспитатель играют в игру).

Педагог: Молодцы! Вы назвали много российских городов.

Педагог: Ребята, вы сегодня вели разговор об официальных символах нашей страны, но одним из символов России является белая березка, (Слайд №13), послушайте, как замечательно об этом дереве пишет поэт В.Гусев.

Наш любимый край Россия,

Где в озерах синева,

Где березки молодые

Нарядились в кружева.

Педагог: А сейчас, ребята, я приглашаю вас в хоровод (Дети встаю в круг и выполняют движения с речью).

Береза моя, березонька (Дети идут хороводом, взявшись за руки)

Береза моя белая, (Меняют направление движения)

Стоишь ты, березонька, (Встали, подъем рук вверх, вдох)

Посредь долинушки, (Опустили руки выдох)

На тебе, березонька (Подъем рук, вдох)

Листья зеленые (Опустили руки, выдох)

Под тобой, березонька (Подъем рук, вдох)

Трава шелковая (Опустили, выдох)

Педагог: Замечательный хоровод, очень нежные слова мы услышали о березке, а теперь я приглашаю вас в мастерскую юных художников, где предлагаю нарисовать русскую белоствольную березку.

VII. (Звучат русская народная песня «Во поле березка стояла», и дети приступают к выполнению задания).

Педагог: Молодцы, ребята! У вас получились чудесные работы, настоящая березовая роща! Спасибо вам!

Рефлексия: Сегодня мы с вами говорили о государственных символах России. Что вам понравилось? Что запомнилось особенно? Что вы узнали нового? (Дети высказывают свои мысли и суждения).

Педагог: Помните и гордитесь, что вы маленькие граждане самой большой в мире страны, России! Пройдет время, вы подрастете и своими поступками и делами обязательно прославите нашу страну.

Но это еще не все, я хотела бы сегодня еще подарить вам новую книгу – сборник стихов и рассказов о нашей Родине, прочитав ее, вы узнаете еще много нового и интересного о нашей любимой стране.

 

Используемая литература

1.Н.В.Нищева «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» Санкт - Петербург «Детство – Пресс»,2001

2.Е.И. Шаламова «Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию в ДОУ» Москва «Скрипторий 2003», 2009

3.О.Е.Громова, Г.Н.Соломатина, А.Ю. Кобушко «Ознакомление дошкольников с социальным миром» Москва ТЦ «Сфера», 2012

4.В.Степанов «Моя Родина – Россия» Москва «Фламинго»,2007

5.Л.Б.Дерягина «Моя Родина Россия» Санкт – Петербург «Литера», 2007

6.Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А Щербакова «Как научить детей любить Родину Москва «Аркти», 2003.

 

 

1. file0.doc.. 81,0 КБ
2. file1_0308a69d-4caa-4591-8.. 19,6 МБ

Опубликовано: 22.03.2022