В статье приводятся результаты анализа литературы по вопросу речевого развития слабослышащих детей старшего дошкольного возраста, а также выделении специфических особенностей развития связной речи у детей данной категории.
Игровое пространство имеет характер открытой системы, способной к изменению, корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При построении развивающей среды для детей 2-3 лет учитываем возрастные, физиологические и психические особенности ребенка, повышенную двигательную активность и ярко выраженную познавательную деятельность, которая проявляется в неуемном стремлении исследовать все, что находится в поле зрения малыша.
Изобразительную деятельность можно считать отражением специфических особенностей детского мышления (конкретности, образности). Немаловажной является взаимосвязь изобразительной деятельности не только с вышеупомянутыми отдельными функциями, но и с личностью ребенка в общем. При этом в изобразительной деятельности стоит отметить проявление интересов ребенка, его темперамента, некоторых гендерных различий.
Особая важность занятий по изобразительному искусству видится во всесторонности развития ре
Задачи: Развивать связную речь детей через игровые приемы по ТРИЗ. Развивать чувствительность к противоречиям, побуждать решать задачи. Уточнить представления детей о разнообразии мебели, ее назначении. Уточнять и расширять знания детей о мебели, материалах из которых делают мебель. Закрепить обобщающее слово «мебель».
В работе представлен план кружковых занятий с детьми старшей и подготовительной группы по ОБЖ. Материал для бесед разделен по трем разделам: 1.безопасность собственной жизни;2.безопасность на дорогах и улицах;3.безопасный отдых на природе
В содержании каждого раздела выделены темы, которые указаны в плане работы. В плане определены задачи, предметно-развивающая среда, методы и приемы работы педагога с детьми Кружковые занятия проводятся во вторую половину дня по 25-30мин.Работа кружка рассчитана
Статья посвящена актуальной проблеме – работе педагога по формированию волевых качеств у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Применение содержания работы будет способствовать развитию волевых качеств, что позволяет организовать планомерную и целенаправленную работу по усвоению детьми материала в непосредственной образовательной деятельности.
С каждым годом наш город становится оживлённее. На улицах появляется всё больше автомобилей. Движение транспорта и пешеходов становится интенсивнее и сложнее. В этих условиях приобретает большое значение строгое соблюдение правил движения, как водителями транспорта, так и пешеходами: взрослыми и детьми.
Сознание человека, стереотипы его мышления, следовательно, и нормы поведения формируются в раннем возрасте. Именно поэтому изучение правил дорожного движения целесообразно начинать уже в детском
Занятие по экологии разработано темы «Птицы» с целью повышения интереса к предмету, развития биологического мировоззрения. Очень важно отметить неоценимое эстетическое значение птиц в жизни человека, увидеть роль пернатых в истории развития культуры: художественной литературы, музыки, изобразительного искусства. 3 Основополагающий вопрос Возможен ли мир без щебета птиц? Возможен ли мир без щебета птиц?
Учить детей замечать изменения в природе с приходом весны, передавать в рисунке характерные особенности весенней природы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Совместная деятельность взрослых и детей – одно из требований ФГОС ДО к организации образовательного процесса. Совместная деятельность взрослого и ребенка – это не только этап в развитии любого вида деятельности, но еще и особая система взаимоотношений и взаимодействия. Сущностные признаки совместной деятельности взрослых и детей – не руководство, а наличие партнерской позиции и партнерской формы организации.
Сказкотерапия относится к психологическим здоровьесберегающим технологиям. Сказкотерапия - метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром.
Сказкотерапия включает в себя множество приемов и форм работы, которые позволяют развивать творческое мышление, воображение, внимание, память и восприимчивость.
Автор: Ростова Вера Викторовна, Райденкова Екатерина Вячеславовна
Образовательно-воспитательный процесс детского сада построен так, что в нем нет остановок, на каждом этапе решаются новые задачи, закрепляются полученные знания , особенно это касается вопросов нравственно- этических норм.
Цель: формирование у детей навыков правильного поведения на дороге.
Задачи:
-Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора в игровой форме.
-Уточнить представления детей о назначении дорожных знаков.
-Повышать уровень логического мышления.
Цель: Расширять представления детей об осени с использованием полученных умений на физкультурных занятиях. Популяризация физической культуры и привлечение детей с родителями к здоровому образу жизни.
Спортивное мероприятие проведено для детей трех подготовительных и одной старшей группы. На празднике присутствовали тренер – преподаватель ДЮСШ «Альтаир» со своими воспитанниками. Ребята рассказали друг другу свои девизы и речевки, спели песню про Футбол. испытали себя в эстафетах: «Ловкий футболист», «Забей гол», «Самый выносливый», «Собери мячи», «Полоса препятствия». тренер – преподаватель рассказал о футболе. Его воспитанники показали свое умение владеть мячом.
Развлечение позволяет приобщать детей к художественному слову, привлекать их внимание к красоте родной природы через восприятие небольших стихотворных произведений; развивать интонационную сторону речи детей, их артистические качества.
