Детский оркестр, как одна из форм работы с детьми в детском образовательном учреждении

Автор: Тарасенко Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ № 36

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Новопокровская

Кубанский Краснодарского края. Именно в нем музыкальный руководитель Дивицкий Анатолий Ефимович организовал детский оркестр. Анатолий Ефимович не только научил ребят играть на разных инструментах, но и привил любовь к музыке на всю дальнейшую жизнь. Наш детский оркестр выступал не только в рамках детского сада, но и в сельском доме культуры. Анатолий Ефимович работе с детьми посвятил больше сорока лет. В данное время он на заслуженном отдыхе. Воспитанники Анатолия Ефимовича с любовью вспоминают занятия с музыкальным руководителем. Теперь я тоже работаю музыкальным руководителем в детском саду № 36 станицы Новопокровской Краснодарского края. Любовь к музыке и детям живет в моем сердце. Каждый день я иду на работу с радостью и удовольствием. Ведь там меня ждут мои ребята.  Именно поэтому, я решила организовать в нашем детском саду детский оркестр.

Прежде всего я изучила методические рекомендации по работе с детским оркестром. Можно порекомендовать познакомится с книгой «Детский оркестр» С.Бублей, издательства «Музыка»,1983г. Далее нужно было провести отбор музыкальных инструментов. Инструменты должны отвечать требованиям музыкального и эстетического       воспитания детей. Как оказалось, не все инструменты можно использовать в оркестре. Основным критерием отбора должен быть чистый строй. Часто красивый, эстетичный инструмент оказывался просто игрушкой, которую можно использовать только для игры, в качестве наглядного материала. Следующим этапом формирование состава будущих участников оркестра. Обучать игре на инструментах,  можно всех детей без исключения. Дело в том, что у всех детей разные возможности. И ребенок из-за стеснения, не сразу может раскрыться. С детьми нужно общаться доброжелательно, искренне хвалить и поддерживать. Постепенно в детях выявятся музыкальные склонности и возможности.

Работу с детским оркестром можно разделить на несколько этапов. Первый этап знакомство с инструментами и приемами игры на них. Обязательно использовала ритмические игры и импровизации, на этом этапе нужны погремушки, маракасы, трещетки, бубенцы, а также ложки.

Важным аспектом оказался подбор репертуара для детского оркестра. Важно, чтобы музыкальное произведение было ярким, доступным. Материал должен был хорошо приспособлен к имеющимся в оркестре инструментам. К использованию ударных инструментов нужно подойти аккуратно, поэтому я использовала нейтральный треугольник. Обязательно в работе с детьми  нужно соблюдать основной принцип дидактики: от простого к сложному.

Вторым этапом условно можно считать проведение занятий с детьми. Занятия можно проводить в разных игровых формах, не забываем  проводить физкультурную минутку. Обязательно наличие в развивающей среде группы музыкального уголка с инструментами. Дети должны в свободной деятельности закреплять полученные умения и навыки.

И вот наше первое выступление…и пусть мои юные артисты немного стесняются, ошибаются. Это не главное. А главное то, что у ребят появилось желание выступать. Мои ребята научились трудиться, приобщились к музыке и прекрасному. Теперь музыка станет необходимой частью жизни ребят.

 

Ссылка:

https://drive.google.com/file/d/1QQS8nVuUVPgN9xeAA5W8lWXMhnxV_kGN/view?usp=sharing

 

 

1. file0.docx.. 236,2 КБ

Опубликовано: 12.04.2022