В данной статье рассматривается лэпбук как средство развития представлений об окружающем мире детей дошкольного возраста. Автор раскрывает понятие, этапы изготовления, преимущество и недостатки лэпбука. Особое внимание обращается на уникальность и этапы изготовления лэпбука.
Статья посвящена воспитанию в детях дошкольного возраста патриотических чувств, формирования национального менталитета посредством ознакомления с культурой и историческим прошлым своей малой Родины.
Данная ООД направлена на закрепление понятия о временах года, ознакомление с частями тела птиц и особенностями их поведения и сравнение поведения перелётных птиц в разное время года.
Сценарий праздника разработан для детей старшего дошкольного возраста, проводится в игровой форме (дидактические игры, физминутка, загадки, подвижные игры). Методическая разработка может быть полезна воспитателям для повышения интереса к проблемам экологии.
Закрепляет умение выполнять звуковой анализ слов, делить слова на слоги, определять слова – предметы, слова – действия, слова-признаки. Развивает навык техники чтения.
Первые годы жизни – начало формирования личности ребенка, многих ее сторон и качеств. Ни в один из последующих периодов ребенок не развивается такими стремительными темпами, как в раннем возрасте. Своевременно начатое, педагогически грамотное воспитание обеспечивает полноценное, всестороннее развитие малыша, способствует формированию различных видов деятельности, предупреждает возникновение отрицательных привычек и форм поведения.
Данная статья составлена с целью знакомства детей с фразеологизмами и использованием их в разговорной речи. Фразеологизмы отражают национальную самобытность языка, в них запечатлён богатый исторический опыт народа. Правильное использование фразеологизмов придаёт речи детей особую выразительность, меткость, развивает образное мышление.
Когда-то, в далекие времена, волшебные сказки рассказывались не только детям, но и взрослым. К сказкам относились серьезно и трепетно. Ведь в них представлена общечеловеческая основа жизни. Через сказки мы получаем знания о мире, о непростых взаимоотношениях между людьми, о проблемах и препятствиях, возникающих в нашей жизни. Через сказки мы учимся преодолевать барьеры, находить выход из трудных ситуаций, учимся верить в себя, в силу добра, любви и справедливости.
В статье затронута проблема, которая на сегодняшний день, начинает набирать обороты по всей России. Развитие алгоритмического мышления очень актуальная тема, но, к сожалению, пока не настолько освященная. Данная статья поможет ответит на вопрос; для чего нужно алгоритмическое мышление в детском саду и как его развивать.
Ознакомление дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников дает возможность расширить соответствующие представления воспитанников дошкольной ступени, развить у них интерес к школе, желание учиться.
Автор: Кочеткова Наталия Федоровна, Литвинова Елена Владимировна
Человек живет в мире звуков. Что мы слышим: голоса птиц, скрип двери, звуки музыкальных инструментов. Первый свой ритм ребенок ощущает, находясь в утробе матери, слыша биение её сердца. Звук окружает нас повсюду, каждую секунду, каждое мгновение. Наверное, каждый человек когда-нибудь задумывался, что такое звук. Любой предмет, из которого можно извлечь звук, относится к музыкальным. Есть звуки не только музыкальные, но и шумовые.
Преемственность между дошкольной и школьной ступенями образования – это не только подготовка детей к обучению. Ознакомление самих дошкольников со школой, учебной и общественной жизнью школьников дает возможность расширить соответствующие представления воспитанников дошкольной ступени, развить у них интерес к школе, желание учиться.
В статье даётся подробное описание работы кружка лепки из солёного теста «Солёное волшебство», проанализированы различные способы развития познавательного интереса, мелкой моторики, творческой активности у детей с помощью лепки из солёного теста.
