Важнейшим условием коррекции речи дошкольников является создание эмоционально благоприятной среды способствующей возникновению желания активно преодолевать речевые недостатки и участвовать в вербальном общении. Самая близкая, доступная и увлекательная деятельность дошкольников – это игра. Между игрой и речью существует двусторонняя связь: с одной стороны, речь ребёнка развивается и активизируется в игре, с другой - сама игра совершенствуется под влиянием речи. Именно сочетание игры и логопедическ
Занимательное практическое пособие представляет собой планшет со шнуровкой на деревянной основе с приложением картотеки дидактических игр: «Расскажи сказку», «Найди предметы такого же цвета», «Найди среди красок друзей», «Рисовашка», «Сосчитай - ка», «Алгоритмы», «Времена года», «Подбери предметы по форме», «Профессии». Данное пособие разработано с учетом возрастных особенностей детей среднего (4-5 лет) и старшего (5-7 лет) дошкольного возраста, используется для совместной деятельности педаг
Данные методические рекомендации посвящены вопросу роли коротких видеороликов по мотивам книг в работе современного воспитателя. Рассматриваются проблемы чтения, продвижение культуры семейного чтения. Представлен опыт работы по созданию творческого продукта - буктрейлера с детьми старшего дошкольного возраста. Приводится классификация буктрейлеров, представлены и описаны основные этапы создания буктрейлера, даются практические советы по созданию роликов.
Автор: Емельянова Анна Витальевна, Шевчук Людмила Викторовна
Предлагаем вашему вниманию конспект открытого занятия с детьми ОВЗ 5 лет. Данный конспект разрабатывался совместно учителем- логопедом и учителем - дефектологом с учетом индивидуальных особенностей детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития в рамках лексической темы "Одежда". Занятие направлено на обобщение и уточнение знаний об одежде с использованием реальных предметов.
В рамках проекта дети рассматривают иллюстрации, целенаправленно наблюдают за рыбками в аквариуме, читают про птиц рыбок, рассказы, загадки. На занятиях дети устанавливают причинно-следственные отношения, знакомятся с понятиями «морские рыбки», «аквариумные рыбки», «озерные и речные рыбки», выявляют особенности поведения рыб, трудности, которые они испытывают в грязной воде.
Автор: Сергеева Наталья Владимировна, Дисюк Ирина Александровна, Лепешка Татьяна Николаевна
Данные методические рекомендации посвящены вопросу формирования интереса к чтению – восприятию художественной литературы у детей старшего дошкольного возраста через современные формы взаимодействия в детском саду и семье. Родители и педагоги могут ознакомиться с актуальностью выбора представленной темы; основными факторами, способствующими или сдерживающими развитие интереса к чтению; особенностями восприятия детьми дошкольного возраста художественных произведений; условиями формирования чита
Сенсорная интеграция - это восприятие информации, одновременно поступающей по нескольким каналам и ее объединение в единое целое. Данный метод работы помогает детям с ограниченными возможностями здоровья в развитии психических и речевых функций, полноценному общению в среде сверстников и взрослых.
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию
В младшей группе «Моя Родина - Россия»
Цель: Формирование нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать у детей представление о Родине, городе Бугуруслане.
2. Закрепить название Россия, Бугуруслан.
3. Закрепить знания о флаге.
4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.
Развивающие:
1. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к Родине.
2. Развивать
Представленная форма организации детской деятельности позволяет сочетать в себе игру, обучение, соревновательный момент, самостоятельный поиск решения и командную стратегию для достижения поставленной цели.
Развлекательный характер квест-игры помогает увлекательно и оригинально организовать предновогоднюю подготовку к празднику, создать интересные поделки для украшения помещений, закрепить и систематизировать представления о Рождественских и новогодних волшебниках других стран.
Команда, п
Основная цель данного занятия,–начать формирование у детей интереса к жизни своей малой Родины – Республике Адыгее, её истории , символике. традициях, людях.
Данная статья посвящена одному из нетрадиционных методов художественного конструирования в дошкольном учреждении, а именно – фольгопластике. Этот метод способствует развитию творческих способностей и воображения, интересов, любознательности и познавательной мотивации, устойчивости внимания, способности к произвольному поведению, что является предпосылкой к формированию нравственно-волевых качеств.
Предлагаю сценарий спортивной игры для старшего дошкольного возраста. Сценарий будет полезен для инструкторов по физической культуре и для воспитателей старших и подготовительных групп. Спортивная игра рассчитана на 35минут. Космическая тематика праздника расширит кругозор детей, а использование инновационной технологии фитбол-гимнастики добавит в праздничное соревнование яркости, динамики и вызовет море положительных эмоций.
Для решения проблем общения родителей со своими детьми, для помощи в создании более доверительной атмосферы в детско-родительских отношениях был создан тренинг «Поговори со мною, мама!», в рамках организации родительской гостиной. Составлен из цикла четырёх встреч, которые направлены на поиск и обнаружение в восприятии картины воспитания родителями своего ребёнка тех моментов, которые помогут увидеть важность некоторых точек соприкосновения при построении диалога с ребёнком, которые будут способс
Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком, страдающим речевой патологией. Целью логопедического самомассажа является в первую очередь стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата, а также в определенной степени и нормализация мышечного тонуса данных мышц.
Цель: выработать у детей правильное и разумное отношение к инвалидам.
Задачи: Способствовать развитию ориентировочного навыка, развитие координации движения, зрительно-моторной координации, крупной и мелкой моторики, умения работать в паре. Познакомить детей с понятием – дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья. Воспитывать в детях чувства гуманного и толерантного отношения к детям – инвалидам.
Развивать желание совершать добрые поступки, получать от этого удовольствие.
«Ни одна игрушка не заменит ребенку общение с Вами. Но используя стигисы Вам будет общаться проще, а ребенку- интереснее!»
Мария Митюшина (создатель стигисов)
