Достичь высокого качества образования невозможно без эффективного взаимодействия детского сада и семьи. Как педагогу организовать взаимодействие с семьей в современных условиях? Мой педагогический опыт «Взаимодействие с семьей в новых реалиях: победа без проигравших!» посвящен теме создания эффективной модели взаимодействия с семьями воспитанников с применением дистанционных технологий.
Эффективное информационно - компьютерное средство обучения и воспитания детей с ОВЗ - система Eduplay. Широкие образовательные возможности системы, мультимедийная среда и различные виды деятельности способствуют развитию творческого мышления, умения решать проблемы, зрительной и слуховой памяти, понимания причинно-следственных связей, зрительно-моторной координации, чувства собственного достоинства, любопытства и многого другого.
Развитие лексико-грамматической стороны речи детей с общим недоразвитием речи значительно отстает от возрастной нормы. В связи с этим на помощь приходит одно из направлений метода моделирования «дидактический синквейн». Для использования этой технологии не требуется специальных условий и органически соответствует работе по развитию лексико–грамматических категорий у дошкольников с ОНР.
Акцию "Читаем детям о войне" мы проводим совместно с библиотекой нашего города вот уже несколько лет. Мы не только знакомим с произведениями о войне, но и знакомим детей с историей нашей страны, памятниками, музыкальными произведениями, рассказываем о мужестве наших солдат не только во время ВОВ но и в наше неспокойное время
В нашем современном обществе родители очень заняты и в связи с недостаточным количеством времени не имеют возможности достаточно полно, эффективно и успешно взаимодействовать с детским садом. Наблюдая за тем, как родители не обращают внимание на информацию, размещенную в информационных уголках, не находят времени для общения с воспитателем, но вместе с тем активно посещают социальные сети/мессенджеры в интернете мы пришли к выводу, что можно и нужно использовать виртуальные информационные площадк
Постановка проблемы исследования. В статье ставится вопрос о целесообразности использования игровой деятельности для интеллектуального развития детей в группе компенсирующей направленности (речевое недоразвитие).
Сборник сценарно-методического материала культурно-досуговой деятельности «Досуги-путешествия» для детей старшего дошкольного возраста.
Основан на практическом опыте музыкального руководителя и направлен на формирование у детей музыкальных способностей в доступной игровой форме. Сборник включает шесть сценариев развлечений - путешествий различной направленности. Все сценарии разработаны с учетом интеграции нескольких образовательных областей, материал подобран с учетом возрастных и психологиче
В данной работе представлен конспект занятия по автоматизации звука Р изолированно, в словах, фразах.
Обобщение по теме "Дикие и домашние животные".Интерактивная игра "Куда отправятся животные?"
Аннотация
к занятию по познавательному развитию в старшей группе
воспитателя Галеевой Лии Наилевны
МБДОУ « Д/с №1» г. Бугуруслан.
Направление работы: дошкольное и дополнительное образование.
Тема занятия: «Экскурсия в музей - заповедник С.Т.Аксакова»
Характеристика группы: Группа оздоровительной направленности.
В группе 25 детей, данное занятие проводилось с подгруппой детей в количестве 8 человек. Из них: 5 - девочек, 3 – мальчика. В группе 2 многодетные семьи, 4 семьи неполны
В данной методической разработке представлена "квест-игра" , целью данной игры стало повышение качества профессиональной деятельности педагогов. С помощью технологии квест автору удалось расширить знания педагогов о методе кейс- технологии и их применении в образовательной деятельности, создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов, повысить профессиональное мастерство и квалификацию педагогов. Применение данной технологии с
Большую часть времени дошкольник проводит в детском саду. Поэтому наиболее эффективно решать задачи сохранения и укрепления детского здоровья в условиях специально организованной здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении. В рамках создания здоровьесберегающей среды дошкольного учреждения является организация игрового «центра воды и песка».
В данной статье представлен опыт реализации проекта "В здоровом теле - здоровый дух!". Материал сопровождается презентацией с практическим использованием здоровьесберегающих технологий.
Данное дидактическое пособие «Занимательные полосочки» представляет собой набор разноцветных полосок (красные, зеленые, синие, желтые, оранжевые, фиолетовые) в количестве 215 шт., различных по фактуре (фетр, фоамиран, изолон, вязаные полоски), имеющих разную длину (короткие, средние, длинные) и различные способы соединения (липучки, кнопки, пуговки). Также к набору разработаны карточки с логическими цепочками и схематичными изображениями предметов в виде цветных полосок.
Многофункцион
Для того чтобы корректировать и развивать интеллектуальные способности ребенка с ОВЗ рекомендуют использовать в своей работе специально подобранные задания, упражнения, игры. Использование рекомендуемых заданий, игр и упражнений положительно повлияет на структурные изменения в организме и позволит расширить границы межполушарного взаимодействия. Благодаря данным методикам можно выявить скрытые способности ребенка, расширить деятельность мозга и его возможности.
Работа представляет собой разработку тематической недели «Богатырская неделя Ильи Муромца»,
Включает в себя описание цели, задач по разным образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО, деятельность детей, воспитателей, родителей, итоговое мероприятие, фотоматериалы.
В данной статье представлен опыт применения игровых технологий в образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста. К данному материалу разработана презентация, где виден практический опыт использования данных технологий.
