Статья по теме: «Проектная деятельность как эффективная форма взаимодействия ДОО и семьи»

Автор: Ревко Наталья Николаевна

Организация: МАДОУ ДС №30 «Колобок»

Населенный пункт: Краснодарский край, Выселковский район, станица Выселки

(Слайд 2) Семья и детский сад — два самых важных института социализации дошкольников. В свете реализации ФГОС ДО отношения детского сада и семьи определяется понятиями «сотрудничество», «взаимодействие», «партнерство».

(Слайд 3) Наверняка вы часто задаете вопросы: «Как заинтересовать родителей в совместной деятельности? Как сделать их участниками воспитательно - образовательного процесса?» Для решения этих вопросов я стала привлекать родителей к взаимодействию через проектную деятельность. Я считаю, что проектный метод наиболее эффективен в работе с семьей, так как он позволяет родителям, детям, педагогам не только принять участие в совместной деятельности, но и увидеть результат совместного труда, способствует эмоциональному сближению детей, педагогов, родителей в процессе совместной деятельности.

(Слайд 4) При составлении совместного плана работы с детьми над проектом мы продумываем источники получения информации, часто ими являются родители. С их помощью обновляется развивающая предметнопространственная среда в группе по тематике проекта. Они активно участвуют в подборе интересного материала, изготовлении атрибутов к играм и развлечениям.

(Слайд 5-7) В различных тематических проектах особое значение имеет организация исследовательской деятельности, для этого в нашей группе имеется центр науки и экспериментирования. Для проведения экспериментов используются разнообразные природные и искусственные материалы. Для мотивации детей мы используем коробочки с отверстиями для рассматривания. Мы предлагаем детям поискать в ближайшем парке, дома или даче предметы, которые с их точки зрения, могли бы представлять интерес для ученых. Просим принести их в детский сад и объяснить, почему собраны именно эти предметы. В подборе материалов большую помощь оказывают родители. Мы всегда рассматриваем вместе с ребятами содержимое коробок, обсуждаем, что именно и где они собрали, почему им понравился тот или иной камешек или веточка. У кого из ребят в секретных коробочках оказались похожие предметы? А какой предмет только один?

(Слайд 8-12) При реализации недельного проекта «Комнатные растения» нами было запланировано создание фотоальбома. Ребята вместе с родителями изучали природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям за домашними растениями. Дети приносили фотографии с самыми любимыми растениями, так был создан альбом для группы, а для семейного просмотра мной был смонтирован видеоролик, где каждый родитель видит получившийся продукт и это стимулирует его к дальнейшему сотрудничеству.

(Слайд 13-15) «Разноцветная осень» и «Новогодняя сказка» самые популярные проекты, в которых дети и родители активно участвуют, проявляют творческие успехи. В результате этих совместных работ дети стали участниками творческого конкурса «Самая красивая ёлочка», «Новогодняя игрушка», «Снеговик», получили дипломы лауреатов. В связи с режимом «повышенной готовности» родители не могут присутствовать на праздниках, а ребятам так необходимо их внимание. Для этого мной монтируются видеоролики праздников, развлечений, поздравительных открыток, которые я размещаю на сайте образовательной организации, в «Инстаграм», родительской группе «Ватсап». Также в социальных сетях я размещаю консультации, игры и упражнения для организации совместной деятельности с детьми дома.

(Слайд 16-19) Большое внимание уделяю проектам по сохранению и укреплению здоровья воспитанников - это очень важно в наше малоподвижное время. Я стараюсь привлечь родителей к совместному участию с детьми в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, проводя консультации и индивидуальные беседы повысить их компетентность в вопросах физического развития детей. Выставляя в социальных сетях итоги проведенных мероприятий, продуктов детской деятельности, я стимулирую родителей к активной совместной деятельности, показав значимость проделанной работы.

(Слайд 20-25) Важно проводить систематическую работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, как с дошкольниками, так и с родителями. Проектная деятельность создает условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями, ведь они должны быть грамотным в этих вопросах; знать и соблюдать правила безопасного движения, быть личным примером, так как за жизнь ребёнка несёт ответственность взрослый. Реализуя проект «Безопасное колесо» родители приняли участие в акции «Автокресло», конкурсе рисунков «Безопасный пешеход», стали партнёрами при создании пособия «Безопасность для детей».

(Слайд 26) Родители нашей группы принимают активное участие и в проектной деятельности детского сада. При реализации проекта по созданию литературного клуба «КНИГАРУМ» нашей группой было собрано 12 книг для буккроссинга, а мамы с удовольствием приняли участие в челлендже «Читающая мама – читающая страна».

1. file1.pptx.zip.. 16,3 МБ

Опубликовано: 28.03.2022