Центральным звеном знаний о социальной действительности являются знания о трудовой деятельности людей. Это содержание знаний играет важную роль в социализации личности. Ознакомление с трудом взрослых, с профессиями является важной составляющей в трудовом воспитании дошкольника.
Дидактическая игра с прищепками "Профессии". Использование игр с прищепками всегда интересно для детей, занимательно и полезно. А также развивает активны словарь, логическое мышление и мелкую моторику.
Цель: формирование у детей знаний о многообразии профессий, закрепление знаний о соответствии и атрибутах, необходимых тому или иному работнику.
Ход игры: педагог по очереди называет профессию и подбирает к ней голову с головным убором, и прицепляет прищепку на соответствующий сегмент. Для де
С помощью кукол можно изучить историю народа каждой национальности. Узнать культуры, традиции, обычаи, народные игры.
Самодельная платковая кукла у творческого воспитателя находит широкое применение в воспитательно-образовательном процессе в работе с детьми дошкольного возраста. Эта кукла чудо-пособие, имеет обучающее, воспитательное и развивающее значение, которое приносит детям радость при игре с ним. Дети очень любят играть с этими куклами.
Именно в дошкольном возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного патриотического воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти на всю жизнь,
У детей праздник Масленицы оставляет светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. В результате реализации этого проекта дети знакомятся с национальной культурой и народными традициями, приобретают знания о смене сезонов, узнают новые народные песни, сказки, игры. Вместе с тем, у детей формируется познавательный интерес, воспитывается эмоциональное, положительное отношение к традициям русского народа.
Лэпбук – это папка с кармашками, окошками, мини – книгами и все возможными вкладками, которые ребенок может доставать, перекладывать по своему усмотрению.
В ней собирается материал, по какой - то определенной теме.
Предлагаю вашему вниманию лэпбук по теме: «Мои игрушки».
Созданным мной лэпбук помогает закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки позволит освежить в памяти пройденную тему.
Подведение итогов деятельности дошкольного учреждения и результатов работы педагогов за истекший год. Объединение усилий коллектива ДОУ для повышения уровня образовательного процесса.
Создание условий для включения ребенка в игровое взаимодействие с педагогом, направленное на коррекцию речевого и познавательного развития дошкольника с ЗПР в процессе ознакомления с буквами русского алфавита, их акустическом образе и графическом изображении.
Данный материал предназначен для детей 3-4 лет. В развлечении развивается речевая активность, формируется умение слушать взрослого и выполнять его поручения
Работая с детьми, страдающими различными речевыми патологиями, я заметила, что они без радости включаются в учебную деятельность и, как правило, у таких детей недостаточно развита память, снижено внимание, не так подвижны психические процессы. Поэтому дети не проявляют интереса к поисковой деятельности и с трудом планируют любые её виды, не готовы к выполнению заданий, не отличаются высокой работоспособностью. В силу этих и других причин, дети с речевой патологией не любят учить стихи, пересказыв
Развивать память, внимание, творческое воображение, мышление, речь, глазомер, познавательный интерес детей и взрослых.
Обучать ловкости в обращении с предметами, тренировать мышцы рук детей.
Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.
Развить стремление у родителей дошкольников к совместной деятельности с ребёнком.
Способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения, сплочения родителей и воспитателей.
Формирова
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и град. Дети испытывают особый интерес ко всему необычному, чудесному, сказочному. Снеговик - именно такой герой. Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. Именно этот персонаж помогает познакомить малышей с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития
Данная видеоигра предназначена для детей 4-7 лет с ОВЗ и решает ряд задач: выполнение заданий по словесной инструкции; Расширение словарного запаас по темам: «Война», «Военные профессии»; воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к своей Родине; формирование фонематических процессов и просодических компонентов речи; совершенствование координации речи с движениями, зрительного восприятия, слухового внимания, памяти, мышления.
Методическое пособие разработано для воспитателей всех возрастных групп, заботящихся о всесторонне развитии детей во всех направлениях. Методическое пособие «Лего - конструирование как инструмент познавательного развития» актуальна на сегодняшний день, поскольку способствует развитию фантазии, воображения, умения наблюдать, анализировать предметы окружающего мира, формирует самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, а также такие ценные качества личности как целеустремленность,
Цель работы: выяснить, чем является хобот для слона.
Задачи:
1. Изучить информацию по данной теме
2. Узнать каким образом слон использует хобот в своей жизни
3. Обобщить полученные знания и поделиться с друзьями .
Данный конспект составлен для воспитанников от 5 до 6 лет. Целью данного занятия является развитие музыкальности и творческих способностей детей. При работе с детьми использую здоровьесберегающие технологии, которые решают следующие задачи:
- учить детей выразительному пению без крика и надрыва, природным голосом;
- развивать чувство ритма, развивать речь детей с помощью артикулляционной гимнастики, соотносить движения с текстом в речевых и музыкальных играх и при самомассаже.
- с помощью дыха
