Автор: Житина Инна Валериевна, Фалько Ольга Евгеньевна
Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста.
В работе логопеда автоматизация звука является важным этапом в процессе коррекции звукопроизношения, порой долгим и трудным. Чтобы процесс автоматизации не показался для ребенка скучным и монотонным повторением слов, для правильного закрепления нарушенных звуков, я создала компьютерную игру «Мемори. Трудные звуки» для детей старшего дошкольного возраста имеющих нарушения звуков разных групп: свистящих, шипящих и сонорных.
Обучения детей дошкольного возраста основам обеспечения безопасности жизнедеятельности становится одной из важных задач воспитания. Сказка является наиболее действенным инструментом, влияющим на познание ребенка. Чтение сказок, литературных произведений, с последующим их обсуждением, способствует развитию у детей понятия о том, как можно избежать опасных ситуаций в реальной жизни.
Автор: Леонова Кристина Теймуразовна, Халякина Ирина Владимировна
Методическое пособие рассчитано для работы педагогов ДОУ в группе.
Stikybook предназначен для детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (для индивидуальной, совместной и самостоятельных игр) по пяти образовательным областям. Пособие многофункциональное, трансформируемое, мобильное, удобное как для детей, так и для педагога.
В методическом пособии описаны алгоритм создания Stickybook и его плюсы.
Театрализованная деятельность – один из самых эффективных способов развития речи и проявления творческих способностей детей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.
Предлагаемая игра на тематику «Нескучный выходной «Город-герой Ленинград»» соответствует умственному развитию детей и была создана и адресована для детей 6-7 лет (подготовительная группа коррекционной направленности). Дети этого возраста способны внимательно слушать, понимать и удерживать цель. Но, при условии значимости мотива действий в игровой форме. Дети в этом возрасте могут получать удовольствие не только от процесса игры, но и от результата игры. В районе 7 лет у детей появляются новые мо
Автор: Магомедкеримова Кизейбат Камиловна, Сересова Татьяна Васильевна, Парицких Татьяна Анатольевна, Серых Ольга Николаевна
«Создание клуба «Здоровая семья» на базе образовательного учреждения по направлению повышения роли семьи как социального института, определяющего не только развитие ребенка как личности, но и общества в целом».
Проект разработан в силу особой актуальности в проблеме сохранения здоровья взрослых и детей, направлен на снижение «дефицита движения» создавшегося в современных условиях проживания. Активное вовлечение родителей воспитанников ДОУ в воспитательно – образовательный процесс,
Актуальность представленного материала обосновывается тем, что современная система дошкольного образования характеризуется расширением спектра применяемых вариативных программ и педагогических технологий, широким развитием инновационных подходов к осуществлению педагогической деятельности в образовательном процессе. Это требует внесения существенных корректив в систему повышения профессионального мастерства педагогов, его психолого-педагогического сопровождения.
Представленные деловые игры но
Повысить количество читающих детей в группе за счёт игрового комплекса мероприятий по взаимодействию с книгами.
Задачи:
1. Организация регулярных походов в библиотеку и сотрудника библиотеки в детский сад
2. Разработка мероприятий в стенах детского сада:
2.1. Регулярное совместное чтение произведений
2.2. Театрализация
3. Стимулирование самостоятельного детского чтения. (Как в детском саду, так и за его пределами).
Метод: Предлагается регулярно проводить комплекс мероприятий, с целью повыш
Методическая разработка физкультурного развлечения для детей старшей группы «Путешествие на остров Обезьян».
Способствовует развитию ловкости, быстроты, выносливости, координации движений, общей моторики на основе уже накопленного детьми опыта. Воспитывает бережное отношение к природе, смелость, творчество в двигательных действиях и чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам.
Уличные фонари неповторимое украшение Санкт - Петербурга. Особенно красивым и волшебным становится наш город в преддверии Рождества: растянулись мигающие гирлянды, подвесные люстры со свечами, фонарики, а стационарные фонари превратились в сказочные деревья с разнообразной подсветкой.
Современные дошкольники замечают красоту городской среды и задают много вопросов о разнообразии фонарей, их украшении, сиянии света, так, как все яркое, красивое, непонятное будоражит детскую фантазию. Поэтому де
Автор: Талалай Ольга Викторовна, Колесникова Елена Петровна
Театрализованная деятельность является уникальным средством развития творческих способностей детей. Творческое развитие личности дошкольника происходит в процессе системного и личностно значимого приобщения к театральному искусству и предполагает последовательное усложнение учебного материала в соответствии с личным опытом воспитанника, что обеспечивает органичное вхождение ребенка в многогранный мир театра. При систематическом использовании в воспитательно-образовательной работе с дошкольникам
В игровой форме формируем у детей представления о диких животных. Даем понятие о свойствах и качествах льда.
В ходе игрового занятия дети закрепляют умение узнавать и называть цвета, происходит стимулирование использования в активной речи слов «холодный», «мокрый", «скользкий», «теплый», «мягкий», «пушистый», «растаял».
Воспитываем отзывчивость, доброжелательность, активизируем мелкую моторику.
В данном методическом материале автором раскрывается возможность педагогам использовать инновационные технологии и разрабатывать "Лэпбуки" в программах Photoshop CC 2015, Microsoft Word 2007.
Материал представляет собой конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Результатом деятельности является изготовление книжки-самоделки. Образовательная деятельность предусматривает несколько этапов: знакомство с историей возникновения книги, рассматривание иллюстраций; совместную деятельность с родителями по сочинению сказок, изготовление иллюстраций в разной изобразительной технике.
Автор: Ковалёва Елена Юрьевна, Евсикова Елена Ивановна, Астафурова Галина Владимировна
Социально-ориентированный онлайн-проект «ЧИТАЕМ СКАЗКИ НА НОЧЬ» ,разработан для проведения в родительском групповом чате. Участники дети и родители старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.Проект краткосрочный. Рассчитан на 3 недели.
