В представленном материале демонстрируется современный подход к организации и проведению непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Уход от традиционного занятия, построенного в логике учебной модели, позволяет педагогу решать программные задачи в форме увлекательного, познавательного совместного дела с детьми. Позиция педагога по отношению к детям имеет характер сотрудничества, когда ребенок выступает в ситуации совместной с педагогом деятельно
В методическом пособии «Веселый ДВИЖ» автором-составителем теоретически обосновано использование квартета игры-движений-эмоций-интеллекта, даны практические варианты использования упражнений и заданий, которыми могут воспользоваться все специалисты ДОО.
Содержание данного проекта может быть использовано для преподавания в дошкольных образовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, его информация помогает детям заботится о своем здоровье с ранних лет.
Ещё в дошкольном возрасте важно сформировать у малышей правильное представление о здоровом питании, развивать понимание того, что здоровое питание должно являться неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Знакомство с витаминами, которые содержатся в овощах, фруктах, ягодах
21 век привнес в жизнь детей свои изменения, обилие информации, замена живого общения просмотром мультфильмов и компьютерных игр, сокращение двигательной активности появлением личного автотранспорта, занятость родителей на работе.
Программа по физическому воспитанию детей раннего дошкольного возраста нацелена оказать раннюю помощь родителям в повышении их педагогических знаний, обучению их способам взаимодействия со своим ребенком, выработке родительской позиции, воспитателям поможет овладеть
Данная методическая разработка рекомендована учителям-логопедам, учителям-дефектологам, детским психологам, инструкторам по физической культуре, воспитателям ДОУ и др. - любым заинтересованным специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста и рассказывает о создании эффективных условий для развития и коррекции познавательных процессов дошкольников через стимулирование межполушарного взаимодействия посредством применения нейротренажеров.
Детско-родительские гостиные» - это модель взаимодействия "родитель – ребенок – педагог", где родителю и ребенку отводятся ведущие роли, им принадлежит инициатива. Педагог выполняет роль консультанта, снабжающего родителя необходимыми сведениями и обучающего его некоторым специальным умениям, приемам взаимодействия с ребенком.
На этих встречах дети и родители вместе играют, выполняют упражнения, а итогом становится творческая деятельность – создание индивидуальных или коллективных работ. Данная
Конспект по познавательному развитию (формирование целостной картины мира). Знакомство детей с культурными местами города Балаково, с людьми, прославившими наш город своими профессиями.
Автор: Краснобаева Анастасия Сергеевна, Травина Лариса Юрьевна, Зубова Ольга Алексеевна
«Безопасность детей – в наших руках». Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни. В семье не жалеют времени на то, чтобы поиграть с ребенком, погулять, научить читать или рисовать, определить его
Автор: Прочанкина Светлана Вацлавовна, Павлова Ирина Александровна
Данный практический материал был разработан и успешно применён на практике с целью непосредственного вовлечения родителей в образовательную деятельность. Мастер-классы содействуют созданию атмосферы доброжелательности, взаимопонимания, эмоционально-насыщенного общения и сотрудничества родителей и детей; воспитывают интерес к народному творчеству; развивают художественно-эстетический вкус детей и родителей.
Развитие речи— долгий, сложный и важный процесс. Актуальность этой задачи для дошколенка сложно переоценить. С помощью речи ребенок познает окружающий мир, развивает коммуникативные навыки, ассоциативное мышление.
В этом возрасте для детей актуальна игра: ведь именно через нее дошколята воспринимают новую информацию и проявляют интерес к обучению.
Педагоги все время ищут новые пособия, технологии. Очень интересным является пособие «В гостях у сказки», которое я с успехом использую в рабо
Среднесрочной познавательный проект для воспитанников старшей группы. В данной работе собраны материалы по коммуникативной, изобразительной, поисково-исследовательской деятельности. Прописаны цель, задачи, актуальность (ПДФ файл), как общие так и к каждому проведенному мероприятию.
Проект направлен на формирование у детей интереса к народной культуре через знакомство с народной игрушкой свистулькой в процессе включения в художественно-продуктивную деятельность всех участников образовательного процесса. В ходе реализации проекта проведены беседы и занятия с детьми в различных видах продуктивной деятельности, совместное с родителями развлечение "Волшебная свистулька", мастер - класс по изготовлению свистулек из глины.
Автор: Жорина Эльвира Ринатовна, Исаченко Елена Юрьевна
В рамках в преемственности единой непрерывной системы образования по профориентации детский сад является первоначальным звеном и является первой ступенью в формировании базовых знаний о профессиях.
Представленное нами занятие для старших дошкольников направлено на ознакомление с трудом железнодорожников и деятельностью железной дороги, формированию у дошкольников положительного отношения к труду железнодорожников. Знакомство дошкольников с профессиями людей, работающими на железной дороге не то
