Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Давыдова Ольга Геннадьевна
Преемственность с точки зрения детского сада – это ориентация на требования школы, формирование тех знаний, умений и навыков, которые необходимы для дальнейшего обучения в школе.
В своей статье описываю, как важно работать с детьми в тесном контакте со школой. О необходимости посещения школы, а учителям необходимо посещать детские сады. Родителей постоянно необходимо настраивать на сотрудничество как в саду, так и в школе: стать участниками учебно-воспитательного процесса, скорректировать свои д
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Янышевская Ирина Владимировна
Внимание является условием успешного осуществления любой деятельности как внешней, так и внутренней. Развитие внимания играет важную роль при подготовке ребёнка к обучению в школе, необходимо для усвоения школьных знаний, является важнейшим условием успеха в учебной деятельности.
Конференция: «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
Автор: Ненич Оксана Геннадьевна
Именно в дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Конференция: «Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО»
Автор: Карачун Светлана Геннадьевна
Актуальность организации инновационной деятельности в современном дошкольном учреждении ни у кого не вызывает сомнения. Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования, как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребёнка. А переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки и внедрение в практику инновационных технологий.
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Егорова Инна Анатольевна
В статье представлены результаты исследования по проблеме формирования количественных представлений детей среднего дошкольного возраста средствами палочек Кюизенера.
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Нибо Марет Халидовна
В методическом пособии представлены материалы, раскрывающие сущность здоровьесберегающей педагогической системы, здоровьесберегающие образовательные и методические технологии, модели системы работы с воспитателями, детьми и родителями по здоровьесбережению, особенности здоровьесберегающего образовательного пространства в дошкольном образовательном учреждении, инновационные здоровьесберегающие подходы в управлении. Предлагаемые разработки занятий и различных интерактивных форм работы с педаго
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Кадырова Айсылу Рахимзяновна
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культурных практик, с помощью которых ребенок познает окружающий мир.
В младшем дошкольном возрасте исследовательская деятельность направлена на предметы живой и неживой природы через использование опытов и экспериментов. Знакомясь с окружающим миром, дошкольники стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать и постучать и т.п. Один из принципов ФГОС говорит о необ
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Зайцева Ирина Ивановна
Анализируя, сегодня процессы воспитания и образования, стоит признать ведущую роль педагога в формировании целостного мировоззрения подрастающего поколения. Целью образовательной деятельности педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения является сохранение духовно – нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Строкач Оксана Витальевна
Формирование предпосылок УУД должно проходить в близкой для дошкольника деятельности, а именно в игровой. При формировании предпосылок УУД в младшем дошкольном возрасте мы активно используем в работе с детьми театрально-игровую деятельность и различные сенсорные игры и организуем развивающую предметно-пространственную среду в этом направлении так, чтобы каждый дошкольник в самостоятельной или совместной деятельности имел возможность осуществить самостоятельный выбор, исходя из своих интересов,
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Кранчева Ирина Николаевна
Жизнь ребёнка неразрывно связана с общением с другими людьми и огромную роль в этом играет речь. Наблюдение природных явлений, беседы, чтение художественных произведений о природе, использование дидактических игр и лексических упражнений природоведческой тематики способствуют более эффективному обогащению словаря, так как дети младшего дошкольного возраста обладают способностью эмоционально воспринимать природное окружение.
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Зубачёва Елена Ивановна
Оказывать помощь родителям в семейном воспитании с целью создания необходимых условий эффективного воспитания детей.
Формировать доверительное и положительное отношение к детскому дошкольному учреждению.
Способствовать объединению, активизации и раскрытию потенциала группы.
Конференция: «Современные образовательные процессы в ДОУ»
Автор: Бороздина Наталья Владимировна
Термин «проект» в последнее десятилетие все чаще употребляется специалистами сферы образования в различных словосочетаниях: управленческий проект, методический проект, инновационный проект и пр.
Такое внимание к проектам объясняется в первую очередь тем, что проект всегда направлен на получение конкретного результата, а проектная деятельность всегда продуктивна.
Проектирование (от лат. proectus – брошенный вперед) – один из уникальных видов человеческой деятельности, связанной с предвидением
Конференция: «Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО»
Автор: Абрамова Мария Ивановна
В данной статье дидактическая игра рассмотрена как эффективное средство экологического воспитания детей дошкольного возраста. Потенциал дидактической игры позволяет максимально реализовать поставленные задачи экологического воспитания и использовать её в любом из направлений воспитательно-образовательной работы с детьми.
