Материал данного конспекта поможет воспитателям, работающим в группах компенсирующей направленности с детьми ЗПР. Знакомство и заучивание малых форм народного творчества развивает речь ребёнка, произвольную память, формируют нравственные привычки. Доступные по форме и содержанию, потешки, заклички, пословицы, поговорки легко запоминаются и, могут широко использоваться детьми в повседневной жизни. Они забавляют ребёнка и вместе с тем обучают навыкам поведения.
Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром, они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.
Обучение детей старшего дошкольного возраста элементарным математическим представлениям является непростой задачей. Чтобы увлечь ребенка, математический обучающий материал должен преподноситься ему в игровой форме с использованием сюрпризных моментов. В данном конспекте НОД в качестве сюрпризного момента используется выход сказочного персонажа Бабы Яги. В ходе занятия дети решают проблемную ситуацию, выполняя задания в виде дидактических игр на ориентировку в пространстве, закрепление знаний о
Опыт старшего воспитателя МБДОУ детского сада №2 р. п. Тумботино Вопилиной Татьяны Ивановны по теме «Развитие профессиональной компетентности педагогов в области воспитания здорового дошкольника на основе реализации проектной деятельности».
Современная дошкольная педагогика подчеркивает приоритет семьи в воспитании ребенка, проявляющийся в многообразии форм взаимодействия, диапазоне осваиваемых им ценностей. Современный детский сад ставит педагогический коллектив перед необходимостью искать в лице семьи союзника в воспитании ребенка и создавать единое пространство для его развития. В нашем дошкольном учреждении реализовывался проект «Книга – богатство души», одной из основных задач которого была организация взаимодействия семьи и
Модернизация современного образования на сегодняшний день проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ актуальна тем, что в нормативной и правовой базе дошкольного образования главной целью стоит поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Вследствие этого, уточнённое понимание развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ - это процесс развития способностей, стремление создать субъективное новое, сопровождающееся созданием ситуаци
ООД направлена на приобщение детей к русской народной культуре и знакомство с древним обрядом закликания весны посредством изготовления оберегов-жаворонков.
Автор: Хисямова Юлдуз Хайрулловна, Евдокимова Елена Юрьевна
Закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте; знания о светофоре, о назначении сигналов светофора; знания о специальных видах транспорта («Скорая помощь», Пожарная машина, «Полиция», номера телефонов); знания об опасных предметах, умения объяснять их опасность.
Автор: Ковязина Ольга Аркадьевна, Селезнева Галина Борисовна
В статье представляется опыт работы педагогов дошкольного отделения в области познания окружающего мира. Описываются формы и методы работы, предлагается план работы. Текст иллюстрирован фотографиями.
В статье раскрывается понятие «скиппинг». Рассмотрено как посредством данной технологии реализовали потребность у детей подготовительной к школе группы с ОВЗ в движении. Представлен проект с разнообразными формами работы со скакалкой.
Рынок детских товаров сегодня не обошло это возвращение к истокам русской культуры. Разнообразные модификации детских гончарных кругов легко приобрести в специализированных магазинах. Есть такой и в нашем детском саду. Удобство и компактность позволяет превратить группу в мастерскую гончарного промысла.
В статье рассматривается актуальность использования нетрадиционных техник рисования у детей дошкольного возраста, которое способствует развитию не только творческих способностей, но и воображения, наблюдательности, наглядно-образного мышления и памяти. При рисовании ребенок приобретает различные знания, уточняются и углубляются его представления об окружающем.
Одним из главных природных объектов музея – заповедника «Царицыно» является обширный пейзажный парк – памятник садово–паркового искусства последней трети восемнадцатого начала девятнадцатого века.
