• сформировать понятие «транспорт»;
• формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач;
• формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
• воспитывать наблюдательность и желание помочь героям решить его проблемы;
• закрепить знания детей о видах транспорта – наземный, водный, воздушный; расширять знания детей о наземном, водном и воздушном видах транспорта: о местах передвижения транспорта – земля, вода, воздух;
• учи
Загадки появились ещё в глубокой древности. Люди использовали загадки как один из приёмов тайного языка.
Загадка - это краткое описание предмета или явления, часто в поэтической форме, заключающее в себе замысловатую задачу в виде явного ( прямого) или предполагаемого ( скрытого) вопроса.
Загадки разнообразны не только по тематике , но и по содержанию.
Содержание загадок отражает жизнь человека, растительный и животный мир, явления природы, предметы труда, быта и др. Отгадывание загадок
Проблема формирования речи у детей дошкольного возраста актуальна на сегодняшний день. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к предстоящему школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Поэтому целенаправленная разнообразная работа воспитателя с детьми с помощью различных инновационных и развивающих технологий, использование разнообразных форм работы с родителями и педагогами
В статье представлен опыт работы в рамках региональной инновационной площадки на образовательной платформе «Вдохновение» в старшей группе МДОУ «Центр развития ребёнка – Детский сад № 2»
Игра с песком - это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои чувства, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное - он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций. С помощью песка легко менять детали изображения, не используя ластик, а одной и то
Охраны жизни и здоровья детей в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья воспитанников в процессе воспитания и организованного отдыха
Работа с тревожным ребенком сопряжена с определенными трудностями и, как правило занимает достаточно длительное время. Первый шаг : Понять что тревожит?;
Второй шаг «достать тревогу на свет»;
Третий шаг: «сделать тревогу предсказуемой!»
Четвертый шаг, надо практиковать некомфортные ситуации. . Поэтому рекомендуют форсировать тревогу, попадать не комфортные ситуации, учится преодолевать и чувствовать комфорт в этой сложной ситуации.
Таким образом ,обучаем детей управлять своим поведени
В последнее время в мире участились случаи насилия над детьми, а все почему? Потому что взрослые люди, просто не умеют владеть своими эмоциями. Их никто не научил. Эмоции берут верх над разумом человека и зачастую принуждают к необдуманным поступкам. Поэтому педагогам особенно важно уметь экологично выражать свое эмоциональное состояние и давать возможность правильно проживать эмоции детям.
В занятие предоставлены игры и игровые упражнения на формирование элементарных математических представлений у детей, через использование приемов работы с геометрическими фигурами.
Данная методическая разработка имеет неоспоримую ценность в педагогической среде, помогает нам обратить на проблемы, присущие современную обществу, а также позволяет нам успешно реализовать стоящие перед педагогами задачи – воспитание духовно-нравственной личности. Она является подспорьем при углубленном подходе в решении проблемы духовно – нравственного воспитания дошкольников.
1.С чего начать составлять конспект
2.Схема анализа образовательной деятельности по ФГОС ДО
3. Как самостоятельно провести экспресс - анализ
своего занятия
4. Копилка мотиваций в помощь молодым педагогам
В статье ведется разговор о важности досуговых мероприятий в детском саду, об индивидуальном подходе к каждому ребенку и влияние детских праздников на всестороннее и творческое развитие малышей.
В занятии представлена работа, направленная на формирование у детей представлений об особенностях рисования в нетрадиционной технике «Батик»: когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен краски, разведенной с водой, в пределах карандашного наброска, что дает необычный эффект слияния разных оттенков между собой (как бы «вливание» краски в краску). Использованные в работе методы, приемы и формы помогут воспитателю вызвать у детей эмоциональную отзывчивость на красоту осени.
